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相似文献
 共查询到10条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
高考制度公平性问题直接关系到教育领域的正义和公正,关系到社会的稳定和国家的安全。本文通过不同利益群体对高考分省定额录取政策、高考分省命题考试政策、高校自主招生政策、普通高校保送生政策、高考加分政策、高考科目设置政策和高考命题取向政策等七个方面公平性认同度的调查与分析可以看出,要想真正实现高考制度的公平性,必须在高考理念方面进行变革、法制方面加强建设、机制方面着手创新、政策方面不断改进。  相似文献   

2.
高等教育入学机会公平与否与高考政策、高校招生录取政策、高考命题理论、高考命题技术等息息相关。其中命题技术是十分重要的一个方面。要促进高等教育入学机会的公平,就应当提高高考命题的公平性与科学性。本文通过对1994年以来SAT命题改革的分析,探讨我国高考命题改革可从中获得的借鉴。  相似文献   

3.
新课程改革与高考改革的互动关系   总被引:1,自引:0,他引:1  
高中新课程在价值观、结构、内容、学习方式、评价以及管理等方面的重大转变呼唤高考作出相应改革.应改革高考命题与阅卷机制,实现高考内容由知识立意向能力立意的转变.高考形式应由统一走向多样化,可以在分省命题的基础上试行分类高考和两阶段考试制度.高考成绩在高校招生中应由惟一标准转变为主要标准,逐步扩大综合素质评价、学生成长记录在高校招生中的使用程度.  相似文献   

4.
《职业教育研究》2004,(4):51-51
在总结上海、北京自行组织高考命题经验的基础上,教育部年增加天津、辽宁、江苏、浙江、福建、湖北、湖南、广东、重庆9个市单独组织本省市高考试题命制工作。教育部有关负责人强调,高考进行分省命题没有改变全国高等学校招生统一考试的性质。负责组织高考命题的省市,按照全面贯彻国家教育方针和推进素质教育的要求,统一执行教育部颁布的考试大纲,招生录取政策、招生计划安排和招生考试日程均持不变。2004年高考天津、辽宁等11省市将自行组织命题$央视国际  相似文献   

5.
今年是湖南省高考自主命题的第三年。三年来,我省高考数学命题以教育部考试中心《普通高等学校招生全国统一考试大纲》和《湖南省<普通高等学校招生全国统一考试大纲>补充说明》为依据,充分考虑了湖南中学数学教学实际和高校招生的情况。2004年实现了由全国统一命题到分省命题的平稳过渡;2005年在继承2004年命题经验的基础上,进一步分析高考数学命题特征和发展趋势,逐步形成了湖南高考数学命题风格;2006年高考数学命题坚持了前两年命题的基本思路,适当调整试卷难度,努力强化试卷的选拔功能和导向作用,力争使湖南卷更加完善。我们认为,高考数…  相似文献   

6.
为进一步配合、促进我国高中阶段的课程改革,逐步完善分省命题的操作模式,提高高考命题的质量,满足高校的需求,当前的高考正在进行着相应的改革。同时我们也看到,在高考不断改革的同时,中学备考改革的步伐却相当缓慢,不少学校仍然停留在知识备考、经验备考的水平上。在这种形势下,可以说,未来的一段时间里高考成功仍有“捷径”可走。而这所谓的捷径,就是:了解最新的高考信息,调整备考理念,掌握科学实用的方法,走出备考误区。一、2006年招生形势分析1.实施招生政策的调整招生政策调整的一个主要方向:进一步扩大高校招生的自主性,逐步实施高校…  相似文献   

7.
集权与分权:高考制度模式的合理选择   总被引:2,自引:1,他引:1  
高考制度是全国普通高等学校统一招生考试制度的简称.高考权包括政策制定权、招生来源计划制定权、考试科目与内容设置权、考试命题权、试卷评定权,招生录取权,招考违规处罚权等.高考权力的配置由于经济发展、政治制度和文化传统的不同,在不同国家形成了不同的方式,可以简单划分为中央集权制和地方分权制.……  相似文献   

8.
上海春考经历起步摸索、发展停滞阶段后,在新高考背景下得到深化改革,逐渐发展完善,显示出招考分离高校自主、考试形式新颖高效、标准多样精准选才等特点.随着春考的深化改革,政策目标与实施路径错位、考试选拔方式科学性不足、高校招生能力薄弱以及招生院校缺乏吸引力等问题仍制约着春考的进一步发展.要明确春考定位,设计切实的招生录取方案;加强命题研究,保障录取标准有效性;提升高校招录能力,保证招生录取的专业化;健全评价录取体制,建立多元录取机制,有助于实现春考科学选拔、精准选才的超越.  相似文献   

9.
新高考政策旨在扩大学生的选择权、高校的招生自主权,增加高校人才培养与产业发展的匹配度,实现高考政策从选拔到兼顾育人的价值转型。在公共政策的复杂实施系统中,"选科走班"在高中学校的实践中表现为"选科容易走班难"、高中生综合素质评价结果在高校招生实践中没有得到真正参考、部分省份放缓执行新高考政策的节奏。从高考政策变化中的利益相关者分析发现,政策影响利弊各有:其中地方政府的政策执行难度加大,执行效果亦受限于政策执行决策空间和专业模式;落实高校招生自主权取得突破,"专业+学校"招生模式给予高校专业化的空间;高中教师短期内工作难度、强度增大,但其专业发展将长远受益;高中学生成为新高考政策的最大受益者,其个性化发展需求得到满足。新高考政策需要明确中央与地方的决策权限、明晰分权合作共治框架;教育治理须尊重科学规律,纵向上健全国家公共教育决策机制;引入教育政策执行评价,逐步确立公共教育政策的决策与执行评价的平衡机制;完善社会组织参与、协同社会治理的机制,引导民众力量有序参与公共教育治理;顺应新公共管理发展趋势,引导新高考决策体系走向教育善治。  相似文献   

10.
高考制度实行分省命题以来,不同的尺度衡量不同的群体,原统一命题时的录取分数的高低问题逐步转化为各地高考录取率的区别上.高考招生名额的公平问题,越来越受到社会各界的关注.认识和分析高校招生来源计划编制中存在的各类问题,是增加人口大省和边远地区的招生名额,逐步缩小高考录取率,改革和发展高校招生制度,办好人民满意教育的基础.  相似文献   

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