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1.
胡明文 《贵阳学院学报(自然科学版)》2012,7(1)
采用文献资料法、调查法和访谈法对我国高校时尚体育现状进行研究。为使体育教学富有时代特点,达到健身和缓解学生心理压力的目的,论文对时尚体育的内涵、特点进行了概括和总结,对时尚体育运动进行了分类划分,提出高校开展时尚体育的发展策略,以期为高校开展社会时尚体育运动提供科学依据。 相似文献
2.
一、时尚体育的概念时尚体育运动,国家体育总局给出了这样的概念和定义:时尚体育是经过一段时间的凝固(应为积累),被人们普遍采用、最为流行的,以健身、健心、健智、娱乐、休闲、社交为目的的社会体育项目。时尚体育运动多以轻松愉快的形式、生动活泼的内容、亲切 相似文献
3.
陈波 《康定民族师范高等专科学校学报》2008,17(4):91-94
本文通过对少数民族大学生的调查,结合少数民族传统体育运动的发展现状,就民族高校体育教学中推广少数民族传统体育项目进行了阐述,把少数民族传统体育引入高校体育教育,对传承和发展民族传统体育有积极的推动作用,对丰富校园体育文化,增强学生民族意识以及民族凝聚力具有深远的意义。 相似文献
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民间传统体育项目作为一种在民间广泛流传、民众参与度高的体育运动项目,具有较好的教育价值,对传统文化的弘扬以及体育课程教学的促进都具有积极的意义。文章主要探索民间体育项目在体育课堂教学中运用的途径与推广方法,以期促进民间传统体育运动项目的弘扬,并挖掘其体育教育价值。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(7)
高校体育教学可以说是整个体育教学的重点,对一个人未来的运动方式、身体状态定型有很大程度的影响。随着高校中阳光体育运动的大规模开展,给高校体育教学也提出了更高的要求,而高校体育教学为了适应这些要求,因此有必要就现阶段高校的体育教学予以调整。在文中,从阳光体育运动的内涵出发,对阳光体育运动对高校体育教学的重要意义展开了分析,并就高校体育实施阳光体育的可行性进行了探讨,最后探讨了阳光体育运动背景下高校体育教学的开展策略,以期为广大的高校体育教学提供借鉴。 相似文献
6.
洪静静 《黎明职业大学学报》2014,(4):59-64
以大学男生、大学女生、初涉工作岗位的大学毕业生为对象,问卷调查了这3类运动群体对39个体育项目休闲价值的选择。采用因子分析法,测评39个体育项目的休闲贡献度,并排序。对有突出休闲贡献度的体育项目划类:小球类体育运动、极限和强力运动、新兴时尚运动等7类。在"终身体育"的休闲价值理念下,需要将高休闲贡献度的体育项目的分类研究纳入我国大学体育课程内容休闲价值体系的构建。 相似文献
7.
浅析时尚体育运动在高校体育课中的开展 总被引：1，自引：0，他引：1
体育教学的主体是学生，在高校中学生参加体育运动以个人的兴趣爱好为主导。传统的体育教学不符合学生个性发展的特点和兴趣爱好，缺乏科学性，学生为应付考试而被动学习体育技能。为此，对传统的体育教学应进行改革，加入一些新的时尚的体育运动项目。充分调动广大学生学习体育的热情、兴趣和积极性等。 相似文献
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奥林匹克文化在中国的广泛传播,导致中国学校体育教学内容多以田径、体操、球类等西方体育运动为主.然而多年来我省高校学生的生理心理状况却逐年下降趋势明显.文章运用文献资料法、逻辑分析法对奥林匹克文化与中国传统体育项目进行研究.研究结果表明:以奥林匹克运动为代表的西方体育多以速度、力量等外在表现为主,而中国传统体育则以修身养性为主.在高校体育教学中应把两者有机结合,使山西省高校体育健康成长. 相似文献
9.
高校新兴时尚类项目体育课程的定名与界定 总被引：2，自引：0，他引：2
符文康 《中国科教创新导刊》2008,(36):217-218
近年来,高校体育课程引入了许多新兴的、流行的、时尚的运动项目,本文分析被引入的这些项目作为课程所具有的共性特点,提出把高校体育课中出现的这些项目称为新兴时尚类体育项目,把以其作为主要内容而开设的体育课程称为新兴时尚类项目体育课程,并对其范畴进行界定。这对于关注此类课程发展与改革及其后续研究是非常必要、具有重要意义的。 相似文献
10.
时尚体育在学校体育改革中的发展 总被引：2，自引：0，他引：2
一、时尚体育的概念
时尚体育运动,国家体育总局给出了这样的概念和定义：时尚体育是经过一段时间的凝固（应为积累）,被人们普遍采用、最为流行的,以健身、健心、健智、娱乐、休闲、社交为目的的社会体育项目。时尚体育运动多以轻松愉快的形式、生动活泼的内容、亲切宜人的氛围使人获得身心的释放,从而恢复体力、改善情绪、增进健康,同时也体现了运动的健身功能与文化功能的结合,具有时代性和流行性的特点。 相似文献
11.
民族传统体育项目依托APP进高校,是高校体育改革信息化建设的必然趋势,对强化高校体育育人功能有重要意义。通过采用质性与量化混合研究等方法,调查并分析大学生和体育教师对民族传统体育项目依托APP进高校的需求,据此构建“需求-着力点”模型,提出民族传统体育项目依托APP进校园的实现路径,解决大学生和体育教师对体育教学不同需求的矛盾。 相似文献
12.
四川具有丰富多彩的少数民族传统体育活动形式和内容,这些恰好能弥补高校体育课程中内容单一、重复、相似的特性.少数民族传统体育项目作为民族传统文化的有机载体,是大学体育课中不可多得的优质教学素材.为此,对川内八所高校中的体育教师、非体育教师、学生及家长在大学开展民族传统体育进行了可行性的调查.结果显示:在高校体育教学中开设民族传统体育项目是可行的. 相似文献
13.
唐仁洁 《广西教育学院学报》2009,(5):128-131
在阳光体育运动俱乐部模式教学中,学校可以紧扣时尚体育机能设立体育运动项目,突出娱乐性,健康性,最大限度满足学生需要,把学生真正吸引到阳光课堂中来,建立起“健康第一”理念,养成终身体育锻炼良好习惯。所以,把“阳光体育”运动俱乐部模式教学纳入到高校的阳光体育活动中是可行的。 相似文献
14.
张华影 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(10):55-56
随着高校体育课改的深入开展,高校体育教育以更高的开放性为教改和学生学习创设了激发创造性的平台.针对当前体育教育课改实践,研究发现,体育教育内容的开放性是其开放性开展的基础与动力源,对激发学生开放性体育方式创新与培养学生开放性体育学习能力具有积极的意义;认为,通过学生建议性选择和社会时尚性选择教育开放性内容,在必修体育项目融入与兴趣项目提升性融入运用中,培养与提升学生的体育兴趣,并培养个性化体育能力. 相似文献
15.
以"阳光体育运动"下新乡市高校体育教学现状为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法,分析目前新乡市高校体育教学过程中存在的问题,探求高校中有效实施阳光体育运动的规律,找出提升新乡市高校体育教学质量的对策,从而促进阳光体育运动的深入开展,为新形势下高校学校体育教育实现可持续发展提供有益的理论参考。 相似文献
16.
白永芳 《德宏教育学院学报》2009,18(2):32-34
云南是一个民族大省,可以利用的民族传统体育资源很丰富,在云南高校体育教学中开展民族传统体育项目,不仅能有助于云南各高校更好地实现体育教学的目的,打造云南民族地区高校教育特色,实现个性化教育,更能满足学生对体育的多元化需求,提高学生的学习兴趣,还有助于云南少数民族传统体育项目的传承和发展。 相似文献
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现代隔网体育运动文化起源于西方国家,表现浓厚的西方色彩,与我国传统体育文化存在显著差异。我国引进隔网体育运动文化已近一个世纪,但各种具体的体育项目如排球、乒乓球、羽毛球、网球等基本上以一元的竞技化项目为主,对其结构、模式等研究不足,创新发展不够。面对世界隔网体育项目多元化、家族化发展的趋势,文章对隔网体育运动文化基本内涵进行了深入研究,并提出了我国的隔网体育运动文化的培育策略。 相似文献
18.
民族传统体育项目进入云南高校体育教学的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
少数民族传统体育是中华民族体育文化的重要组成部分,本文就云南少数民族传统体育进入高校体育教学进行了全面探讨,目的是使民破传统体育进入高校体育教学,丰富体育教学内容,增强体育教学的娱乐性,继而弘扬民族体育运动,增强民族素质. 相似文献
19.
徐万彬 《赤峰学院学报(自然科学版)》2007,23(4):61-61,63
高校体育是学校教育的重要组成部分,它与德育、智育、美育有着密切的关系.笔者从体育美学的角度去分析与探索体育运动的美育,从而在高校体育教学中充分发挥体育运动中的美学效能. 相似文献
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本文结合普通高校的具体情况,从分析高校开展阳光体育运动的目标、意义以及课外体育活动在开展阳光体育运动中的作用出发,探讨研究高校阳光体育运动与体育课程教学俱乐部相结合,构建一个能有效促进大学生体质健康水平提高及可持续发展的体育课程体系,为推动高校阳光体育运动深入广泛地开展提供可行措施,以确保高校阳光体育运动目标的顺利实现。 相似文献