共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
崔本亮 《中国教育技术装备》2003,(8):36-36
１自激振荡产生的原因及危害根据参考资料的讨论可知单级阻容耦合共发射极放大电路在中频区输出与输入的电压相位差是１８０°。负反馈引入后可以改善放大器的一些性能：如降低放大倍数，提高放大倍数的稳定性，改变输入输出电阻等。但不管情况如何负反馈的反馈信号总是削弱放大器的净输入信号。但是当负反馈的反馈深度D＝０时，将会出现反馈放大电路在没有信号输入的情况下会有信号输出，这种现象违背了放大器的输入输出关系，使放大器变为自激振荡。那么负反馈是D＞１的，为什么会出现D＝０的呢？这是因为单级共射放大器在中频段满足输… 相似文献
2.
负反馈放大器拆环分析计算基本放大倍数，过程烦琐难以理解。网络分析法将负反馈放大电路按作用进行分解后，各部分均视做双端双口网络进行分析，简单方便易于理解。该方法也可分析级问负反馈和反馈网络含源的负反馈放大器。 相似文献
3.
在电工教材中,分析和计算阻容耦合放大器时,几乎都是把晶体管作为线性四端网络来分析。采用简化 h 参数微变等效电路,虽然对简单电路行之有效,但不够直观。对于稍复杂的电路也显得困难。尤其对于负反馈放大器的放大倍数的计算,更是烦琐。本文 相似文献
4.
通常的测量放大器虽能在一定程度上满足上述要求,但差模电压放大倍数多数是采用电位器进行调节的,通常仅具有有限的几档,线性度较差,差模放大倍数不可预置和显示,而且调节范围有限。若将数字电路技术与模拟电子技术相结合,进行差模电压放大倍数预置和显示,则放大器有放大倍数调节方便、调节范围大、直观明了等优点。设计这样新型测量放大器,本文对该测量放大器系统的组成以及原理、试验结果进行了分析和研究.系统主要由信号变换器、数据放大器、预置、显示电路及电源电路几部分组成。从本次的系统设计测试结果可以看出,放大器差模电压放大倍数大,并可根据输出要求,预置、显示差模电压放大倍数,具有直观明了、线性度好、非线性误差小、共模抑制比高、通频带宽的特点,可在较大范围内高精度地满足小信号测量放大时的要求。 相似文献
5.
第四章 放大电路中的反馈 1.掌握反馈的概念,反馈的极性和类型及其判别方法。 2.掌握深度负反馈的条件,会估算此条件下的电压放大倍数A_(V(?))。 3.了解各种反馈形式对放大器性能指标的影响。 4.了解负反馈放大器产生自激振荡的概念。 相似文献
6.
童诗白 《中国远程教育(综合版)》1984,(2)
第六章直接耦合放大电路,是线性集成电路的基础。这章的要点是:掌握或熟悉直接耦合放大电路的特点和耦合方式,差动放大电路的工作原理、静态工作点和电压放大倍数的估算;了解产生零点漂移的原因和共模抑制比的含意。现举几例说明,答案附后。 1.阻容耦合放大器能放大直流信号吗? 相似文献
7.
《电子线路实验》课是无线电专业、电气技术专业最重要的专业基础实验课。掌握《电子线路实验》课的内容是电子类专业学生学好本专业的关键。目前大多数中专学校的学生虽然对《电子线路实验》课感兴趣，但在做实验时，大多数学生在规定时间内不能独立完成实验，这主要有以下几种原因：１．学生没能很好地使用实验仪器。电子线路的每个实验都需要测量各种电量，如电压、电流、电压放大倍数等，测量电量时一定得使用仪器。例如，做一单共发射单管放大器的实验，电路装好后，首先测量静太工作点，学生必须学会使用万用表；第二测量电压放大倍数… 相似文献
8.
1 分析小信号放大器的基本方法 在模拟电子线路中,微变等效电路分析法是分析小信号基本放大器最常用、最有效的方法,其中用于分析BJT小信号放大电路的h参数等效电路分析法用得较多,一般也较容易掌握. 模拟电子线路中的多级小信号放大器一般都是由共射、共集、共基等基本放大器组合而成的.在分析、设计小信号放大器时,可以利用双口网络的知识及各个单级放大器的指标(放大倍数、输入电阻、输出电阻等)求出多级放大器的指标.要熟练地分析、设计多级小信号放大器,就必需很好地掌握各种基本放大器的特性,因此这些基本放大器的特性显得特别重要.… 相似文献
9.
汤炳书 《连云港师范高等专科学校学报》1996,(3)
晶体管放大电路图解法是现行电子技术基础及电子线路基础和电子学教材中放大电路的基本分析方法之一,因为它具有直观、物理概念清楚、能全面地观察放大电路的工作状态及其变化趋势、动态范围、非线性失真、电路参数对工作点的影响及求解放大倍数,所以它既是教学的重点也是难点.学生是否能够很好地理解和掌握这部分内容,将直接影响到对放大电路的理解及后继有关内容的学习.为此有关教材在该部分都不惜笔墨,分析比较详细.但本人在教学实践中也发现一些问题值得研究.现结合自己对不同的教学对象使用不同教材的教学过程中发现的若干问题作一些探讨. 相似文献
10.
采用低失调高增益集成运放作主放大器，用自制数控精密电位器作放大器的负反馈元件，既保证了放大器各项指标的高性能，又实现了放大倍数的步进调节，而且设计简单，取材容易，制作方便，测试表明，该放大器具有共模抑制吡高，非线性失真小，噪声系数低等特点，且能轻触并数字显示放大器的放大倍数。 相似文献
11.
12.
赵华峰 《渭南师范学院学报》2014,(15):18-22
负反馈放大电路的计算在电路分析和设计时经常用到,为此首先进行负反馈放大电路计算的理论分析,给出常用的计算方法和近似估算方法,然后对一个常用的带负反馈的放大电路在Multisim12上进行仿真,仿真时要考虑反馈网络对基本放大器输入、输出端的负载效应的影响,经过对仿真波形和数据的分析计算,表明闭环和开环仿真得到的增益之间的关系、通频带之间的关系都和理论分析吻合得很好。 相似文献
13.
功能关系是高中物理阶段当中复杂程度较大的知识内容，同时，它也是高中物理最为重要的知识内容之一.在高考物理当中，功能关系一般都是一些大题甚至压轴题出现，很多学生在这方面都感受到了学习的困难，如果不加以解决，就会导致学生学习信心的抑制.所以，在开展功能关系教学时，就需要通过实际例题进行举例，锻炼学生能力. 相似文献
14.
九年义务教育（北师大版）小学《数学》第八册教材第一单元的内容是“3的倍数的特征”。教学这部分内容时,学生发现特征、概括特征是难点。因为,其一,学生探索3的倍数的特征时,很容易受前面学习的2、5的倍数的特征的影响,而只注意用个位上的数字来判断;其二,3的倍数的特征不够明显,学生通过观察发现特征比较困难;其三,小学生的抽象概括能力较差,难以准确叙述特征。故而笔者认为,本课的教学设计可以从以下几方面着手,以便于突出重点,突破难点,提高教学效率。 相似文献
15.
李京秀 《洛阳工业高等专科学校学报》2001,11(3):25-26
电压增益、输入电阻、输出电阻是放大电路的三项指标，一般用微变等效电路法计算，但是在负反馈放大器中，由于引入反馈支路，用微变等效电路法计算上述指标很困难。本文给出一种消去反馈支路的方法，使负反馈放大器的计算得以简化。 相似文献
16.
“反馈”是电子学中常用的术语。从提高或降低电路的增益情况来看,反馈可分为正反馈和负反馈。把放大电路的输出回路中某一个电量的一部分或全部送回到输入回路中,可以提高放大倍数的叫正反馈,而降低放大倍数的叫负反馈。 对于反馈在电子工程中的作用,可以从不同角度来理解。从提高电路的放大倍数的角度来看,引入正反馈为好。不过,引入正反馈常常会出现放大器自激,使放大器工作不稳,而引入负反馈虽然放大器的放大倍数降低了,但能使放大器的工作稳定,道频带加宽,音质得到改善,因而从提高电路的稳定性这个角度来说,引入负反馈为好。 反馈对电路的输出和输送能起调节和控制作用。控制输纽向被控制对象输入信息,反过来又可以从被控制对象方面获得反馈信息,然后再对电路的输出和输送加以调节和控制。 事物的运动都是有一定规律的。不同事物的运动规律,有些是彼此相通的,因而也是可以互相借鉴的。目前反馈这个概念,已经被广泛地用于社会科学领域。我们进行教学改革,也可以从反馈的作用中借鉴某些有益的东西。那么,反馈具有什么作用?我们在教学中应该从哪些方面加以借鉴呢?根据体育课的具体情况,下面谈谈我的一些想法。 相似文献
17.
因数与倍数是小学数学中比较特别的一部分内容．在这部分内容中,我们研究整数的基本性质,抽象且离现实生活较远．但学习这部分内容对学生进一步理解整数的性质,发展数学抽象能力有着重要的意义．因此,对这部分内容及其教学进行研究很有价值． 相似文献
18.
19.
孟庆忠 《青岛大学师范学院学报》1997,(2)
对于一个附容耦合的单级共射放大电路，由于电路中存在串联耦合电容和射极分路电容，当放大器工作于低频信号时，上述电容的压降增加，放大信号被衰减，使放大器产生了低频限制；同时，由于放大器的输入和输出端又存在晶体管的极间电容、接线分布电容等。对交流而言，它们都是并联在放大器的输人或输出端，当放大器工作于高频信号时，上述电容可视为短路，放大信号被分流，使放大器产生了高频限制。下面我们将首先分析一阶RC网络的频率特性，进而对单级共射放大电路的频率特性进行综合分析。1一阶RC网络的频率特性1，1一阶RC低通网络的频… 相似文献