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姑苏古城,崇文尚教传统源远流长。公元1035年,宋代范仲淹在江苏苏州举办府学,首开东南兴学之风,也奠定了这座城市的文化底色。此后,古城文风昌隆,文人雅士辈出。仅近代以来,苏州便涌现出来了100多位院士以及叶圣陶、钱穆、钱钟书等众多文化名流,足可管窥这座古城的深厚文化底蕴。再看近30多年来苏州教育的发展历程。1982年苏州率先在全国基本普及小学教育,1992年率先普及九年义务教育,1998年率先普及高中教育,2004年率先普及高等教育,2006年率先实现免费义务教育,2007年率先基本实现教育现代化……过去的每一步都走得很扎实,足以让苏州教育人引以为豪。 相似文献
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苏州是一座历史悠久、经济发达、人文荟萃的历史文化名城.改革开放以来,在"科教兴市"战略指引下,1992年在全国率先实现"两基"目标.1998年率先普及高中段教育,2004年在江苏率先普及十五年教育,2007年又率先基本实现教育现代化.这些骄人的成绩,与苏州大力推进教师发展是密不可分的.目前,苏州正在强化"办好每一所学校,教好每一个学生,发展好每一个教师"的系统工程,并把2009年确定为"发展教师年".推动教师发展、加快师资队伍建设已成为地方政府教育政策的优先议程. 相似文献
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教育现代化的基本特征及实施策略 总被引：1，自引：0，他引：1
本刊曾在十年前隆重推出了江苏省苏州市“以教育科研为先导,全面推进素质教育”专辑。十年后的今天,苏州教育现代化又结硕果。我们把关注的目光再次聚焦苏州,领略苏州教育现代化风采。我们欣喜地看到,经过十年的创新探索,苏州教育现代化发展已见成效。国务院最近批转的《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》中提出,发达地区要率先发展,初步实现教育现代化。苏州教育事业的发展目标和国家教育事业的发展规划可谓不谋而合。教育现代化是什么?发达地区如何率先实现教育现代化?苏州作为在全国率先提出并系统推进教育现代化的发达地区之一,其发展思路、发展举措,为其他地区的教育现代化提供了可资借鉴的经验。本期,我们分“战略的思考”、“创新的探索”、“生动的纪实”三大部分,全方位介绍苏州市教育现代化的生动实践和鲜活经验,献给读者朋友。 相似文献
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2007年,苏州市率先实现教育现代化,教育信息化发展主要指标位居全省前列,但也面临一些亟需解决的问题。鉴于此,苏州市发布教育信息化五年行动计划．明确提出要紧扣国家三通两平台的建设目标。以智慧教育为抓手,大力促进信息技术与教育教学的融合,把苏州建设成为一流的国家智慧教育区域综合示范试点城市。重点抓好以下三方面工作。 相似文献
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随着省教育现代化先进县(市、区)创建工作的整体推进,苏州市率先基本实现教育现代化的任务取得了实质性进展。支撑苏州教育优先发展、率先发展、科学发展、和谐发展的因素很多,区域教育科研是其中重要一极。20 相似文献
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镇江市市委四届六次全委扩大会明确提出了“两率先，两步走”发展战略，即到2007年全市GDP翻一番，达到苏南平均水平；到2012年与苏南其他城市一道率先基本实现现代化。对照市委、市政府的要求，围绕新的战略目标定位，今后5年，镇江教育必须要在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下，大 相似文献
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江苏省教育厅于1993年颁布了《关于在苏南地区组织实施教育现代化工程试点的意见》,无锡和苏州率先提出并启动教育现代化工程,并计划于2010年基本实现教育现代化。目前,苏南已经从乡镇教育现代化工程转入区县教育现代化工程,这说明教育现代化已经走向新的阶段,已经成为区域教育发展的方向,成为推动区域经济和社会发展的动 相似文献
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新时期江苏省教育改革发展的总体目标和主要任务 总被引：1，自引：0，他引：1
今后一个时期 ,江苏教育改革发展的总体思路是 :以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导 ,以率先基本实现教育现代化为目标 ,坚持教育优先发展 ,坚持教育创新 ,积极构建全民教育、终身教育、优质教育体系 ,大力实施教育均衡化、教育多元化、教育信息化、教育国际化发展战略 ,实现教育大省向教育强省的新跨越。在发展目标上分三步走 :到 2 0 0 5年 ,高等教育毛入学率达到 30 % ;到 2 0 10年 ,达 4 0 % ;到 2 0 2 0年 ,全省基本实现教育现代化 相似文献
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近日,记者从三亚2011教育工作会议中获悉,三亚将在经济社会发展规划,财政资金投入,用地指标,公共资源等方面优秀满足教育需要,争取实现教育投入达到GDP的4%。 相似文献
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党的“十六大”明确提出我国在本世纪头二十年全面建设小康社会的战略目标，并提出在全面建设小康社会的基础上，有条件的地区要率先基本实现现代化。教育现代化作为整个社会经济现代化的重要组成部分，日益引起各级政府和全社会的高度重视。作为最早提出教育现代化建设的省份之一。2005年6月，江苏省委、政府颁布了《关于加快建设教育强省，率先基本实现教育现代化的决定》，提出到2010年率先基本实现教育现代化的目标。从现在到2010年，是江苏认清现实与目标之间的差距，并采取切实可行的措施来逐步缩小差距、最终实现目标的过程。那么，江苏教育现代化的现实基础如何？本文将分别从江苏社会、教育发展的现状等方面来进行考察和分析。 相似文献
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李政 《北京教育(高教版)》2007,(10):5-9
首都教育现代化作为北京市政府推动教育改革与发展的目标,成为制定和实施教育政策的基本出发点。自1994年起,北京市在不同的发展阶段和历史时点上召开重要的教育会议,发布首都教育现代化的相关政策文件,逐步将首都教育现代化纳入首都教育政策领域,成为首都教育政策的中心,并具体地将率先基本实现首都教育现代化作为首都教育政策的重点和新的政策起点,推动了首都教育现代化的持续发展。 相似文献
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张伟江 《中国高等教育评估》2010,(1):3-5
2004年的上海教育工作会议上提出,上海将在2010年率先基本实现教育现代化。时至今日,上海教育也如期基本实现了现代化,我觉得现在应该考虑教育现代化后的发展问题,我就从教育评估的视角谈一点思考。 相似文献
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广州教育产业与教育市场课题组 《教育导刊》1994,(11)
广州市要实现到2005年基本实现现代化,成为亚太地区经济乃到世界经济中占有重要地位的现代化国际大都市的宏伟目标,就必须优先发展教育,特别是优先重点发展基础教育.而优先、重点发展基础教育,关键是要有经费的大投入.投入不足、教育贫困,是当前中国基础教育发展面临的最大困境.从广州市的情况看,投入体制的不完善是问题症结所在.因此,建立什么样的大投 相似文献
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