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<全日制义务教育语文课程标准(实验稿)>指出:语文教学应该在师生平等对话的过程中进行;阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程.在阅读教学中,存在着多重对话关系,在本文中,笔者试从生本对话、师生对话两个方面作初步的探讨. 相似文献
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吴晓芳 《福建教育学院学报》2005,(2):48-49
新课标在教学建议中指出：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。”这句话启示我们：阅读不仅是一种技能，而且是一种精神交流。平等对话以尊重学生的主体性，尊重学生的独特体验、独特感受，尊重学生的多元解读为前提。平等对话包括师生、师本、生本、生生之间的对话。本文中，笔者把论题界定在教师与学生、学生与文本之间对话的范围内。 相似文献
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语文教学中的平等对话是指师生基于相互尊重、信任和平等的立场,通过师生间的平等对话、师生与文本的对话和学生之间的平等对话,使课堂充满生机,使教师和学生、学生和学生关系更为真诚,真正做到平等对话。 相似文献
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文本是"对话"的核心,生本对话是多重对话的首要方面。"在阅读教学的过程中,师生与文本、编者的阅读对话在前,师生之间、生生之间以文本为中介的教学对话在后;前者是基础,后者是延伸。" 相似文献
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廖爱秀 《四川教育学院学报》2011,27(5):95-98
对话教学主要有师本对话、生本对话、师生对话、生生对话这四种形式,它们相辅相成,有机统一,共同构成大学英语阅读教学实践形态。对话教学在建立民主、平等、开放的互动课堂,提高学生的阅读理解能力和促进学生自主发展等方面起了很大的作用。 相似文献
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怎样进行阅读对话教学是新课程改革中困扰着教师的一个问题。从阅读教学的基本规律出发，要在阅读教学中实现“对话”，必须在感知阶段让学生与本充分对话，在感悟阶段让师生之间平等对话，探究阶段让学生之间充分对话，积累阶段回归学生与本的对话。 相似文献
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《语文课程标准》指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”平等对话是优秀的课堂教学的一种本质性标识，是每位教师都必须身体力行、付诸教学实践的教学理念。在本案例中．一个个意想不到的教学情节在平等对话中进出，促成课堂师生对话质的飞跃，让大家对平等对话又有了新的体验。 相似文献
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张庆梅 《学生之友(小学版)》2012,(2):1-1
人终其一生都在对话,教学活动原本就是形形色色的对话,“三案六模块”、“全优课堂”模式教学践行了对话教学的全新理念,学习案引导生本对话,小组合作体现生生对话平台,交流展示尽显师生对话的魅力。创造性的学生是在民主、平等、自由和开放的对话课堂中成长起来的。 相似文献
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对话是课堂中不可或缺的教学行为,但是当前课堂中存在着大量的伪对话与无效对话,这不利于教育教学的正常进行。师生对话失败的原因在于师生之间没有建立起教育性对话关系,对话关系未建立与教育性的缺失分别导致了伪对话与无效对话的出现。师生之间的教育性对话具有两层内涵:一是建立在人格平等基础上的主体性关系,具有平等性和开放性;二是建立在内在权威性基础上的教育关系,具有内在权威性与单向包容性。 相似文献
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《高中语文新课程标准》指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”,“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话……的动态过程”。可是在实施的进程中,许多教师仍未摒弃过去那种教师一问学生一答的对话模式。 相似文献
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对话教学是时代精神在教育教学领域的回应,其基本形式包括师本对话、生本对话、师生对话、生生对话、教师的自我对话和学生的自我对话.师本对话和生本对话是对话教学的基础,师生对话和生生对话是对话教学的主体,教师与学生的自我对话是对话教学的升华. 相似文献
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确指出:教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。小学数学的课堂教学过程,应该是教师、学生和作为文本的教材之间的一种对话、互动的过程。有效的师本对话、师生对话、生本对话、生生对话,可以让数学课堂真正丰盈起来。 相似文献
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宋建民 《中学生阅读(高中版)》2007,(6)
<普通高中语文课程标准>指出:"阅读教学是学生、教师、教科书、编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程."文本对话的方式多种多样,包括生本对话、师生对话、生生对话、师心对话、生心对话等几种形式.针对不同的教材以及不同的教学目标,文本对话的方式与主要任务也是各不相同的.怎样进行文本对话教学呢? 相似文献
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“对话教学”是对话时代精神在教学领域的回应，本文作者就师生对话、生生对话、生本对话等几方面进行实践探索，努力做到活跃课堂，闪动灵性，让师生在对话中丰富知识，增长见识，体认自我，达到自主、自由发展的目的，促使学生成长为具有能动性、创造性，富有对话理性的现代人。 相似文献
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师生对话是语文课堂中最常用的教学方式。开展师生对话应掌握平等原则。师生对话要找准切入点,展开合理对话。只有基于师生平等对话的语文教学,才能沿着正确的方向走向深入。 相似文献
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阅读教学就是教师、学生、文本之间的对话活动。阅读教学中存在着多重对话关系,它们在阅读教学中具有不同的作用,具体表现在：文本对话,优化师生的认知结构;师生对话,实现真正意义上的＂教学相长＂;生生对话,获得一种互补性的提高。 相似文献