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蔡尚媛 《济南职业学院学报》2013,(4):41-42,48
科学技术的发展推动了社会的进步,人文素质教育是对现有教育内容的补充,高校在普及知识教育的同时应该重视人文素质教育所扮演的重要角色,树立全面育人的概念,加强大学生的人文修养,提高大学生的文化及精神内涵。本文从分析当代大学生人文素质教育主体性缺失现状入手,阐述了人文教育的内涵、必要性及其重要地位,为高校大学生人文素养形成提供了一些发展对策和思路。 相似文献
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蓝壮青 《南宁职业技术学院学报》2014,(3):61-63
高校人文素养教育中合唱艺术以其具备的高雅格调和健康向上的文化特征,以其参与性高和普及性广成为人文素质教育的一个重要突破口。合唱教育所传播的提倡合作的精神内核,使它成为提升大学生人文素养的有效途径。合唱独特的表现形式和艺术魅力,对大学生合作精神与团队协作意识的培养、审美情趣和品位的提高、心理健康结构的完善、和谐校园的营造,有着重要的价值,既是高校人文素养教育发展的内在需要,也是培养适应新时代需求的大学生的必然趋势。 相似文献
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理工高校大学生人文素质教育存在的问题及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
目前,理工高校大学生普遍存在人文素养欠缺、精神追求淡化、功利意识较强、道德水平下降等问题,解决这些问题的对策是:理工高校必须正确合理定位大学生的人文素质教育,树立正确的人文素质教育理念,采取有效的人文素质教育策略。 相似文献
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加强人文素质教育是新时期高职院校培养全面发展的高技能人才的必然需要,人文素质教育担负着培养学生思想道德、提高人文素养和培育民族精神的重要任务。探索高职学生人文素质教育的途径,构建人文素质的科学体系,对提升高职教育人才培养水平具有重要意义。 相似文献
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西部地区高职院校是我国高等教育阵地的重要版图。因此,重视西部高职院校人文素质教育已经成为推进院校建设、提升学生素养、满足高校发展要求的重要条件。本文首先阐述了西部地区高职院校人文素质教育的现实意义,然后分析了人文素养教育的现状,并提出了相应的原则,最后阐述了相应的解决对策,希望对提升西部地区高职院校人文素质教育水平起到积极的作用。 相似文献
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从高校体育课堂准备与结束部分的教学现状出发,认为改革高校体育课堂准备和结束部分的教学是进行体育人文素质教育的需要,也是减少运动损伤和有效再运动的需要,需要教师从思想上重视,将体育课堂教学的准备活动与结束部分与游戏、体育文化精神结合起来,创新高校体育教学模式,以提高学生体育综合素质和体育人文素养。 相似文献
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提升人文素养是德育、智育的重要成分。作者通过考察企业、高校后,根据企业的需求和高校实施人文教育的态势,对学校的人文素质教育提出了六个方面的意见。 相似文献
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加强高职护生人文素质教育是适应我国应用型高素质人才的需要。本文阐述了护理学史与人文素质教育的关系及重要性,可使高等护理专业学生具有科学理念和人文素养,使护生的综合人文素质得以全面、协调、持续地发展。 相似文献
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大学生人文素质教育初探 总被引：3，自引：0，他引：3
加强人文素质教育是大学生成才和全面发展的要求,是高等教育不断适应社会发展的要求.高校长期以来对人文素质教育重视不够,造成了当代大学生人文素质薄弱的状况,主要表现在人文知识贫乏,人文情感矛盾和人文修养较差.只有树立大文化观念,让大文化观成为大学发展的哲学基础,提高大学教师的人文素养,造就一批全面实施素质教育的师资队伍,将人文素质培育贯穿全部教育教学活动,才能切实提高大学生人文素质. 相似文献
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臧庆 《开封教育学院学报》2014,(2):231-232
优秀的地域文化资源是地方高校实施人文素质教育的关键内容。南京的地域文化的历史悠久,蕴含着丰富多彩的人文素质教育的资源,不仅对高校广大学生的思想、人格以及行为的发展有着巨大的影响;还对全面培养大学生对文化的兼容心态,拓展其通俗教育的视野,丰富其人文素养起着举足轻重的作用。因此,本文主要对我国高校人文教育的现状进行介绍,并阐述了深化人文素质教育的重要性,进而对南京民国文化在高校人文素教育中的具体应用进行了全面的分析。 相似文献
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构建理工高校人文素质教育新体系 总被引：2，自引：0，他引：2
现代社会要求大学生具有良好的科学素养和人文素养.作为专业教育和专才教育的理工科院校遭受到了严峻的人文追问.文章从人文素质教育的内涵、理工高校加强人文素质教育的重要性入手,提出构建理工高校人文素质教育的组织实施、课程设置、队伍建设、综合评价、人文环境建设等新体系. 相似文献
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人文素质教育是一项旨在培养学生人文精神的系统化、科学化的教育工程,是“育人”的需要,终身教育的需要,同时也是现代高职教育发展的时代要求。高职院校应加强人文素质教育,如提高教师队伍的人文素养;加强校园文化建;充分利用网络教育的开放性。 相似文献
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高校课程建设中的的人文素质教育 总被引：2，自引：0，他引：2
我国高等教育教十年来的理论与实践表明,要适应新形势下的高等教育发展,必须加强人文素质教育。而在新的背景之下,我国高校课程建设也出现了新的发展趋势,适应这种趋势的需要,大学人文素质教育课程的设置,必须以通识教育为手段,营造一个良好的学习氛围,以“共同核心课程”为主干课程,建设一整套行之有效的人文素质课程体系,全面提升教师的人文素养,将专业教育和人文素质教育结合起来。 相似文献
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信息化环境下的高校人文素质教育 总被引：2，自引：0，他引：2
熊焰 《中国现代教育装备》2005,(12):90-92
信息化环境下,高校人文素质教育主义凸现。面对我国高校传统的人文素质教育的困惑,需要对信息化环境下的人文素质教育内涵与目标进行重新定位,并借助教育信息化平台,推动高校人文素质教育的发展。 相似文献
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推行人文素质教育,是当今高校不可忽视的一环,也是面对日益复杂多样的社会为大学生打造合适的学科环境的方法之一。非文科和文科学生同样需要人文素质教育,不能只强调非文科学生。各高校在推广人文素质教育时面临许多实际操作上的困难。文章提出问题,尝试解决问题,为人文素质教育的发展提供参考。 相似文献
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人文素质是个体综合素质的重要组成部分,人文教育对于素质教育的实施和高校人才培养目标的实现具有重要意义。为了增强大学生人文素养教育的有效性,以相关调查统计数据为基础,对内蒙古地区大学生人文素养现状及其存在问题进行了归纳和分析,并提出高校人文教育的若干对策和建议。 相似文献
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高校教师继续教育中人文素养的培养与提升 总被引：1，自引：0，他引：1
随着高等教育的发展和教育理念的更新,人们不断地追求完美、追求人生的全面和谐发展。我国的教师教育由于诸多的历史原因,忽视人文素质的养成,造成人文素养的欠缺,从而无法满足和适应素质教育和创新教育的需要,也严重影响了学生人文素质的培养和提高。因此,在高校教师继续教育中,加强人文素质教育,提高人文素养就成为必需。 相似文献