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合德成强 《阅读与作文(高中版)》2009,(12)
农历12个月,大月30天,小月29天,全年354天或355天。由于每年的天数比太阳年约差11天,所以在19年里设置7个闰月,有闰月的年份全年383天或384天。又根据太阳的位置,把一个太阳年分成24个节气,以利于农业种植等活动。纪年用天干地支搭配,六十年周而复始。这种历法 相似文献
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何谓不定期出血?大部分成年女性的月经周期为21天到40天之间,月经来潮期约在3天到7天。经期天数少于21天,超过40天,或者是在两次中间有出血或斑点状出血现象,都属于不正常出血。此外,出血时间多过7天,或1到2个小时就要换棉片,都算是不正常出血。 相似文献
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刘季冬 《中山大学学报论丛》2002,22(6):211-213
《论语·阳货》载孔子语:“天何言哉?四时行焉,百物生焉,天何亩哉?”对此句中“天”的解释有两种:一为自然之天,一为有主宰意志之天。冯友兰先生在《中国哲学史》及《中国哲学史新编》中认为孔子所说“天何言哉”之“天”指的是有主宰意志之天,其根据是“说不言就证明他能言而不言”。本文认为,冯先生的证明方法是不可靠的。而且,在先秦人的思想观念中,无论是自然的天,还是有主宰意志的天,都不存在“能言”的问题。“天何言哉”只是表明天“不言”这一事实,并没有天“能言而不言”之意。 相似文献
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<正>全国政协十二届三次会议上,"落实带薪休假制度"这一话题再次成为了政协委员们的关注焦点,许多委员带来相关提案,把脉会诊"有假难休"现象。数据显示,我国职工带薪年休假平均为10天。金砖五国中,巴西为30天,俄罗斯是28天,南非为21天,印度12天。发达国家中,英国是28天,法国为25天,德国、澳大利亚、日本都是20天;美国的多数机构和企业,会给予工作5-10年的员工3周的带薪年休假。而香港是14-20天,台湾为14-30天。 相似文献
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我们知道公历大月为31天,小月为30天,而唯独二月却只有28天(闰年除外),这是为什么呢?原来公元前46年罗马皇帝凯撒修改历法时,本来规定每年12个月里,逢单月是大月31天,逢双是小月30天,二月是逢双也是30天。这样,大小各六个月,记起来方便。但这样算起来,一年共有366天,比一年应有的 相似文献
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苌青 《宿州教育学院学报》2009,12(5):70-72,74
天人关系是中国传统文化的核心问题之一。天在传统语境中有多重意蕴,但广义上看,可将其理解为自然。就自然意义上的天而言又包涵两个层面的意思：一是指自在的存在,即所谓的“天之天”,二是指为我的存在。作为自在存在的天,当其进入人的视域,也就是说当人的活动指向自在的存在时,“天之天”即化为“人之天”,自在的存在即化为“为我的存在”。 相似文献
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正网上曾流传过一则段子,说员工向老板请假,老板眼睛一抬道:请假!来来来,我给你算算你一年都有多少假。于是老板算了这样一笔账:一年里有365天,52个星期,你每星期休息2天,共104天,还剩下261天。你每天有16小时不在工作,去掉174天。每天你至少花30分钟时间上网,一年加起来23天。每天午饭时间你花掉1小时,又用掉46天。通常你每年再请2天病假,每年有5个节假日公司休息不上班,每年公司还慷慨地给你10天假期……于是,365-104-174-23-46-2-5-10=1天。而你居然还要请这 相似文献
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应银华 《兰州教育学院学报》2012,(9):20-22
天台山是浙江省的东部名山。它以佛道宗教文化为主体,是浙东唐宋文化的杰出代表,并对日本、朝鲜等国的文化发展产生了重大影响。天台山诗歌在整个天台山文化中占有极为重要的地位,是天台山文化的瑰宝。天台山诗歌分类研究有助于理清诗歌类型,呈现天台山诗歌总体风貌,为进一步研究天台山文化乃至于浙东文化奠定基础。 相似文献
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小学生都读过《坐井观天》这篇课文。《坐井观天》是坐在井底看天,比喻眼界小,见识少的意思。这成语出自于唐代文学家韩愈的《原道》：“坐井而观天,日天小者,非天小也。”意思是说：坐在井底看天,说天很小,其实天并不小,而是自己的见识少。 相似文献
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吴晓丰 《忻州师范专科学校学报》2014,(6):76-82
金田起义前后,杨秀清、萧朝贵先后利用降僮巫术假托天父、天兄下凡,这与太平天国早期领导人争逐权力有关,其中,萧朝贵借天兄下凡的频次曾先后出现三次高潮,这种频次变化与当日拜上帝会内外政治形势之变动密切相关,是萧朝贵个人假托天兄下凡试图扩张权力的三次尝试.《天兄圣旨》中天母、天嫂、天妻作为天兄活动的附属品,其现身亦出于洪秀全、萧朝贵玩弄权术之现实需要,在洪秀全所建构之宗教理论体系中,天母、天嫂、天妻始终牢固占据一席之地. 相似文献
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一、自觉联想,培养思维的广阔性培养自觉联想的习惯有助于学生发现题中条件与条件、条件与问题之间的多种联系,促使学生思维的多向发展。例如,“一堆煤１２０吨,第一天用去了它的１３,第二天用去它的１４,第三天用了它的１５,？”引导学生进行因果联想：（１）第一天用去了多少吨？（２）第二天用去了多少吨？（３）第三天用去了多少吨？（４）还剩多少吨？（５）第一、二天共用了多少吨？（６）第三天比第二天少用了多少吨？（７）第一天比第二天多用了多少吨？这种联想能够使学生深入理解题目中的数量关系,沟通条件与条件、条件与… 相似文献
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《海淀走读大学学报》2010,(1):F0002-F0002,F0003
古人说“天圆地方”,那时天苍苍,野茫茫,天似穹庐,四野无垠,极目天舒。有了城市,就有了四方的天。无论城邦、无论城郭,都使天有了边界,有了棱角,“精鹜八极”就成了城市天空的憧憬。 相似文献