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1.
有人把1839年看作是“读图时代”的开始,因为这一年,人类发明了照相机。正是摄影技术的使用,图片开始迅速泛滥——先是一次性成像图片,接着是湿版翻印出来的图片和以后的彩色图片。但图片通俗化只是极大地扩张了人类的视觉世界,改变了古典时代对图的认识,使图片本身获得了独立。今天,读图时代真正来临了。其标志有二:一是影视业的空前繁荣,一是卡通画的泛滥成灾。当视觉世界正日益成为与文字世界相抗衡的重要的存在,作为家长或老师,我们该教孩子怎么阅读呢?阅读取向:图文并读图片与文字之争是读图时代最敏感的话题之一。到底是读图好还是读… 相似文献
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随着传媒技术尤其是电子媒介的发展,随着生活节奏的加快和阅读方式的变革,“读图”成为越来越重要的阅读方式,有人称我们进入了“读图时代”。所谓“读图时代”,“就是我们进入了这样一个时代：文字让人厌倦,让人不过瘾,需要图片不断刺激我们的眼球,丰富我们的求知欲和触动我们麻木的神经。” 相似文献
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读图能力：阅读能力的现代阐释 总被引：2，自引：0，他引：2
在视觉文化的冲击下,充斥于当代生活的大量图像、影像正以惊人的力量改变着人们的阅读取向。读图已作为一种普适性的快餐文化受到人们的青睐。面对读图时代的到来,阅读教学在培养学生“读文能力”的同时,更应注重“读图能力”的培养。因为“读图”与“读文”本源上是一致的,文字与图像是一种相互补充、协调的关系,图像阅读能力与文本阅读能力应成为读图时代语文阅读能力的双翼。只有实现图文互动,才能全面提高学生的阅读能力。 相似文献
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在信息技术推动下,阅读方式越来越多样化,“读图时代”随之到来,并对学生产生了非常大的影响。小学语文教材中可以看到大量插图,可以激发学生的学习兴趣,让学生更加乐于阅读和学习语文知识。文章从“读图时代”的特征入手,详细分析了“读图时代”对小学语文课堂教学的影响,提出了几点具体的解决对策,以此来改善当前小学语文课堂教学现状。 相似文献
5.
随着全球信息化社会的到来,人类社会进入了“读图时代”。“读图时代”对青少年影响颇深,在小学教材中更是随处可见彩色插图,学生也更喜欢“读图”这种快速的阅读方式,这对学校教育无疑是一种巨大的挑战。本文通过分析“读图时代”及其对教育的影响继而从小学语文课堂教学的角度提出应对“读图时代”影响的策略。以期通过有效的小学语文课堂教学,从读图时代对小学生产生的积极影响出发培养小学生的各种能力,以应对“读图时代”的挑战。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2008,(36)
一、读图时代的图画书阅读特征分析1998《红风车经典漫画从书》的出版,之后伴随着蔡志忠、朱德庸、几米漫画的走红,以及《老照片》《老房子》《黑镜头》系列的热销,"读图时代"成为最具时尚的名词。面对读图时代,许多有识之士担忧文字阅读因此而走向边缘化,直至最终可能 相似文献
7.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
随着信息时代的到来,我们逐渐进入了"读图时代"。"读图时代"对青少年的影响是十分深远的,在小学的各种教材中随处可见彩色插图,可以说,现代的小学生也更加喜欢"读图"这种快速的阅读方式,而这对于小学教师来说无疑在带来了新的发展机遇的同时也带来了巨大的挑战,对于小学语文教学更是如此。因此,就读图时代的小学语文教学进行进一步的分析和研究就显得尤为重要和必要了。基于此,在分析了读图时代的一系列特点之后,就如何在读图时代做好小学语文教学工作提出了自己的建议。 相似文献
8.
赵晓芳 《湖北第二师范学院学报》2012,(7):1-3
视觉文化时代,从纸质媒介到电子媒介的转化使传统的文学阅读者开始分化,读书被读图、读屏所取代,审美体味式的阅读方式已日薄西山,快餐式、跳跃性、碎片化的浅阅读开始盛行,读者的想象力和创造力被压抑、掠夺而呈钝化之势。 相似文献
9.
《语文世界(高中版)》2020,(9)
正这是一个读图的时代。电视、电影、网络,都在以其自身的独特魅力吸引我们足够的注意力,使我们丧失对文字阅读的兴趣。我们在恐惧读图时代破坏了对文字阅读的专注力,使我们丧失了深阅读能力的同时,不妨承认图像阅读,确实会给我们带来海量的信息,如何有效利用这些信息,才是关键。所谓读图,主要指静态的图像阅读和动态的影像阅读,为方便表述,统一称为图像阅读。图像阅读具有生动性、形象性、信息量大、现场感强等诸多优点,具有较强的视觉冲击力。 相似文献
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一、读图时代的图画书阅读特征分析
1998《红风车经典漫画从书》的出版,之后伴随着蔡志忠、朱德庸、几米漫画的走红,以及《老照片》《老房子》《黑镜头》系列的热销,“读图时代”成为最具时尚的名词。面对读图时代,许多有识之士担忧文字阅读因此而走向边缘化,直至最终可能退出人们的阅读视线。有人认为这种想法有些杞人忧天,一如电视、网络的普及并没有取代报刊、杂志一样,我们应该以积极的心态去面对网像时代的到来。具体到图画书的阅读来说,我们可以问：读什么样的图画书？怎么样读图画书？ 相似文献
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学校要注重实施师生“海量阅读”计划,建设书香校园,建立“屏读时代”名著导读网络教学模式与资源共享平台,推广“屏读时代”名著导读教学新的教学方式,明确“屏读时代”教师的角色定位,找到有效的导读途径,在全校推进“屏读时代”名著导读课的开展,让学生在各种言语实践活动中深入感知名著、理解名著。 相似文献
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王萍 《黑龙江教育学院学报》2005,24(2):46-48
21世纪,人类进入了“读图时代”。图与文都是传播信息的工具。图像直接作用于人的视觉.消除了文字那种需要通过接受教育才能理解的间接性。从“文本”到“图本”的转化对人类思维能力的影响是深刻的,面对“读图时代”,语文教师应引导学生适应思维方式的转变,提高学生的阅读能力。 相似文献
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人类正面临着一个前所未有的时代———＂视觉时代＂,或者叫做＂网络时代＂,也可以称＂新媒体时代＂。然而网络环境,使得人们的阅读方式、阅读内容和阅读态度等方面发生了巨大变化。正是这种阅读现状,给马克思经典文本的阅读带来了挑战和机遇。 相似文献
14.
陈静媛 《南昌教育学院学报》2012,(8):43+45
与传统阅读方式相比,信息时代的超文本阅读给人们带来的是空前便捷的视听享受,也显示了其新的特征和优越性,不过,它的出现也带来了一些负面的影响,本文将就信息时代超文本带来的利与弊进行分析。 相似文献
15.
程文玲 《中国科教创新导刊》2012,(7):168-168,170
随着新媒体时代的不断发展,在英语的阅读教学中更重视多模态识读能力的培养。在新媒体时代的英语教学具有新的特点和任务,教师可以在英语阅读之中采用有效的指导和引导,批判性解读等辅助的方法,通过多种工具和多种符号进行整合教学,使学生多模态识读能力不断提高,最终促进学生的批判性思堆能力和跨文化意识的形成。 相似文献
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随着素质教育的不断深入,新媒体对我国高中语文阅读教学造成了很大的冲击,但与此同时也提供了机遇。教师可以合理地利用媒介融合,开发新型的教学方式和教学内容,从而创设高效且愉快的课堂环境。本文从媒介融合时代的特征、高中语文阅读教学的困境分析以及高中语文阅读教学的实践这三个方面展开讨论,并对媒介融合时代下的高中语文阅读教学实践初探提出了个人的见解。 相似文献
17.
闾小波 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,38(2):84-93
中国是最早具备支撑阅读革命技术条件(造纸与印刷术)的国家,但真正的阅读革命到晚清时在西方列强的冲击下才发生。迟到的阅读革命不仅使阅读西学成为国人的偏好,而且刺激了晚清政治抗争的高涨,并促进王朝国家向现代民族国家的转型。阅读革命与政治抗争的高度耦合,是由于现代政治运动呈现的四个特性(集体挑战、共同目标、社会团结和持续互动)均离不开现代大众传媒的支持。另一方面,由于阅读革命的深度与广度不够,使得公众在重大政治议题上难以形成有效的政治共识,致使鼎革后的民国政治长期动荡与无序。 相似文献
18.
阿布力孜·吾斯曼 《新疆大学学报(哲学社会科学维文版)》2011,(2):132-135
时代的发展和读者层次的不断优化,对编辑人员提出了新的要求。那么,如何才能成为一名能够担当起不辜负时代的期望和满足人民精神文化需求这双重责任的合格编辑呢？作者在本文中结合自己20多年的编辑工作实践体系。科学地回答了这问题。 相似文献
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大众阅读潮流变迁中的书评 总被引：1，自引：0，他引：1
张国功 《南昌教育学院学报》2008,23(3):13-16
大众阅读潮流的变化深刻地影响着书评的形态、功能与发展方向.本文分析了当下大众阅读几方面的时代性变化,以及由此引发的书评的自处与发展问题. 相似文献
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中国对外开放以来,英语越来越显示它的重要性。随着时代的发展,社会及科技信息量迅猛增加,阅读在人们生活中的重要性与日俱增。然而,我国大学英语阅读教学的现状不容乐观。本文就影响英语阅读教学的几个重要因素进行分析,并对阅读中存在的一些不良习惯进行了探讨．在此基础上提出了几种提高英语阅读能力的方法,以便提高教学质量,养成良好阅读习惯。 相似文献