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1.
杨林 《读与写:教育教学刊》2012,(4):18-19
词汇复现是词汇衔接的一种模式,它通过语篇内各词汇项间的逻辑语义关系,把语篇构建成一个衔接连贯的语义整体。新闻语篇作为一种特殊的语类,词汇复现在英汉语篇中的有不同的体现。本文以"2011杨洁篪外长就中国外交政策和对外关系答记者问"为例就新闻语篇的词汇衔接进行了个案分析,探讨了词汇衔接的形式和功能以及如何实现词汇复现在英汉新闻语篇口译的对等转换。 相似文献
2.
赵阶彬 《宿州教育学院学报》2009,12(3)
语义连贯是任何语篇的一个基本特征.语篇连贯通过多种方式来实现.词汇衔接是实现语篇连贯的重要手段,而词汇衔接的手段也是多种多样的.本文旨在论述词汇衔接在英语写作中的突出作用,以引起对词汇衔接的重视,并且提出一些英语写作教学中做到词汇衔接的具体的建议. 相似文献
3.
杨林 《读与写:教育教学刊》2010,7(6):46-47
词汇衔接体现了语篇内诸词项间在语义上的逻辑关系,对语篇建构起着至关重要的作用.阅读是对语篇语义联系的解构,因而在阅读时剖析语篇中的词汇衔接对于掌握语篇语义特征和语篇连贯是十分必要的.本文通过具体语篇个案分析,探讨了词汇衔接对于语篇建构、尤其是语篇连贯的作用,进而认为词汇衔接对于提高英语学习者的语篇交际能力,语篇阅读能力有着重要意义. 相似文献
4.
段方方 《读与写:教育教学刊》2010,7(8):18-19
本文根据语篇连贯研究的基本理论,分析探讨了词汇手段衔接语篇的功能及其形式特征。对词汇衔接的研究,有助于更好地理解词汇语义与连贯的关系,把握语篇的真正交际意图。 相似文献
5.
6.
词汇衔接是实现语篇连贯的重要手段。词汇衔接分为词汇复现和搭配两种,语篇中的句子通过复现和搭配达到相互衔接。本文将词汇衔接理论运用到大学英语写作教学中,旨在帮助学生通过运用多种词汇衔接手段产出语义连贯的语篇,提高他们的写作水平。 相似文献
7.
论商务语篇连贯中的词汇衔接 总被引：2，自引：0，他引：2
词汇衔接是实现语篇连贯的重要衔接机制之一。文章根据衔接理论，结合商务英语语篇实例，探讨了复现与搭配这两种词汇手段衔接语篇的功能及其形式特征，以帮助读者更好地理解词汇语义与连贯的关系，从而更准确地把握商务英语语篇的信息与交际意图。 相似文献
8.
词汇衔接体现了语篇内各相关词项之间的语义联系,对语篇的连贯和发展具有重要作用。词汇衔接在英汉语篇中表现有相似性也有差异,本文通过具体文学语篇个案分析,比较了词汇衔接在英汉语篇建构、尤其是语篇连贯的异同,认为在英汉文学语篇翻译中词汇衔接的转换有助于实现从原语到目的语的语篇等效翻译。 相似文献
9.
王银来 《绵阳师范学院学报》2012,31(4):74-77
衔接是当今语篇分析领域的一个热门话题,吸引着众多语言研究者的目光。在语篇衔接研究领域中,词汇衔接研究是其不可或缺的一个主要方面。本文着重从词义聚合关系、词义组合关系和词汇衔接间的相互关联出发,对词汇衔接进行了较为深入的分析研究。由分析得出语义聚合关系和语义组合关系是词汇衔接的语义基础,篇章中的词汇主要以相互之间的词义聚合、组合关系为基础,并在语境的制约下构成语义衔接使其所处的语篇语义连贯,同时也使交际双方的表情达意成为可能,实现语篇的交际功能。 相似文献
10.
臧付伟 《潍坊教育学院学报》2009,22(4):82-84
英语语篇的连贯是由衔接手段实现的,语篇的衔接手段主要有词汇衔接和语法衔接。而在汉语中,语篇的连贯主要是通过语义衔接来实现的。本文拟以对衔接和连贯的理解为基础,并通过英汉语翻译实例来分析英汉语中的语篇连贯的区别以及在翻译中的体现。 相似文献