共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
改革开放以来,江苏省委、省政府高度重视教育,全社会大力支持教育,广大教育工作者奋力拼搏,全省教育事业实现了跨越式发展,取得了历史性成就。学前三年教育基本普及。免费义务教育全面实施,高中阶段教育基本普及。职业教育和社会教育快速发展。高等教育进入较高水平的大众化阶段。 相似文献
2.
改革开放以来,江苏省委、省政府高度重视教育,全社会大力支持教育,广大教育工作者奋力拼搏,全省教育事业实现了跨越式发展,取得了历史性成就。学前三年教育基本普及,免费义务教育全面实施,高中阶段教育基本普及,职业教育和社会教育快速发展,高等教育进入较高水平的大众化阶段。各级各类学校办学条件显著改善,办学水平明显提升,教育质量持续提高,教育公 相似文献
3.
今年的教师节是个特殊的教师节,适逢新中国成立60周年.60年弹指一挥间,新中国由一穷二白、百废待兴走向繁荣富强、欣欣向荣.我们的教育事业与祖国共命运,同呼吸,蓬勃发展,成就卓越.基础教育实现了全面普及义务教育,职业教育达到了新的发展巅峰,高等教育跨入大众化发展阶段,"学有所教""有教无类"的教育理想逐步成为现实,在取得这些辉煌成就过程中光荣的人民教师功不可没,作出了历史性巨大贡献. 相似文献
4.
5.
中国成为人力资源强国主要标志是两个跨越,一个突破和一个重大步伐。两个跨越:第一,全面普及九年义务教育,特别是实现农村免费义务教育,这是一个历史性的成就;第二,高等教育进入了大众化的阶段。 相似文献
6.
<正>进入新世纪以来,我国城乡免费义务教育基本实现,基础教育取得了历史性的成就。如何在新的起点上推动教育事业的科学发展,这是胡锦涛总书记在全国教育工作会议上提出的新要求, 相似文献
7.
8.
9.
近年来,随着我国普及九年义务教育的实施和基础教育课程改革的深入,在各级教育行政部门的领导下,经过各方面的共同努力,我国中小学图书馆建设取得了历史性的成就,为普及九年义务教育和教学改革,提供了强有力的支持和保障. 相似文献
10.
“改革开放以来,广东教育体制的改革促进了广东教育事业跨越式的发展,逐步建立了从学前教育到高等教育（包括专科生、本科生、硕士生、博士生等）,从普通教育、特殊教育到职业教育、成人教育,以公立教育为主体,多种办学形式共同发展的开放性教育体系,取得了一系列历史性的成就：普及巩固提高九年义务教育,实现免费义务教育的历史性跨越; 相似文献
11.
12.
在国家一系列政策举措下,我国基础教育取得了突破性进展。到2005年,全国普及九年义务教育人口覆盖率和初中毛入学率均达到95%以上,进入全面普及的新阶段。西部地区"两基"攻坚取得重大进展,中西部地区农村义务教育普及程度和质量明显提高,农村教育面貌发生深刻变化。高中阶段教育规模继续增加,在校生达 相似文献
13.
14.
2008年全国基础教育工作会议在杭州举行。教育部副部长陈小娅在会上指出,过去五年我国以农村义务教育为重点的基础教育取得了重大成就。以“两基”攻坚的实现为标志,义务教育从基本普及实现了全面普及;以农村义务教育经费保障机制改革为标志,义务教育全面纳入了公共财政保证范围,高中教育实现了快速发展,学前教育和特殊教育被摆到了更加重要的位置,走出了一条有中国特色的义务教育发展道路, 相似文献
15.
16.
农村“非经济性辍学”现象透视——文化资本的视角 总被引：1，自引：1，他引：0
农村基础教育是我国基础教育的重点,而农村义务教育阶段中小学生辍学问题是农村基础教育中的重点和难点。随着农村义务教育免费的普遍实施和农民收入的增加,经济性辍学现象逐渐减少,而＂非经济性辍学＂的现象却逐渐增加。由于文化资本的缺乏,农村义务教育阶段中小学生不适应制度化的学校教育,在学校教育中处于劣势,直接影响到其学校教育成就和对学校的兴趣,因此选择辍学。 相似文献
17.
中小学教育是基础教育，是学生成长的重要阶段。随着我国教育事业的发展，“科教兴国”伟大战略举措的具体落实以及教育改革的深化，我国的基础教育取得了巨大的成就。在大力关心和支持学前教育发展的前提下，普及九年义务教育已经实现，高中阶段教育进人了快速发展时期。建立现代学校制度，大力推进素质教育，提高中小学办学和人才培养水平， 相似文献
18.
科学发展观是以人为本的全面协调可持续发展观。从邓小平同志的“发展是硬道理”,到江泽民同志的“发展是党执政兴国的第一要务”,到十六届三中全会提出的“科学发展观”,中国的发展已由“让一部分人先富起来”进入到“全面建设小康社会”,“关注社会福祉,维护社会公平,构建和谐社会”成为我国政府治国理政的着眼点。教育公平是百姓福祉最基本的体现,是实现社会公平、构建和谐社会的重要桥梁,基础教育公平是教育公平的起点和核心环节。我们应进一步用科学发展观勾勒基础教育发展蓝图,不断提高基础教育公平公正的水准,确保教育在构建和谐社会的道路上稳健前行。一、改革基础教育投入与管理制度,实现“高普及率”的教育公平高普及率指基础教育阶段教育普及范围进一步扩大,农村中小学辍学问题得到切实解决,基本普及学前教育,全面普及九年制义务教育,逐步发展十二年制义务教育。1.改革义务教育投入制度,确保免费义务教育的顺利实施。一是加大中央和省级财政负担比重,建立中央和省级政府承担主要投入责任,市、县、乡财政分级投入的义务教育经费投入体制。按照中央统一部署,在农村贫困地区率先实施免费义务教育,进而在农村地区,乃至整个城乡全部实行免费义务教育。二是积极探索义务教育... 相似文献
19.
"十三五"期间,贵州基础教育取得了历史性成就和跨越式发展,学校在办学条件、教育经费、普及程度以及师资配置等方面成绩显著.然而,贵州基础教育也存在一些发展短板,制约着基础教育高质量发展.其主要表现为:中小学生学业成绩差距明显,乡村学生社会参与意愿不足,城乡之间中小学教师资源配置差异大,以及教师专业成长支持体系建设不到位等问题.为此,贵州亟待扩大普惠性学前教育资源供给,推进义务教育优质均衡发展,促进普通高中育人方式改革,以及加强基础教育教师队伍建设,以实现贵州基础教育高质量发展. 相似文献
20.
搞好基础教育是落实科教兴国战略的首要任务，解决好教育经费投入，改革和完善现行教育投入保障机制是发展基础教育的根本保障。改革开放以来，我国教育事业取得了辉煌的成就，基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的目标初步实现，素质教育正在全面推进。近年来，地方各级政府全面落实教育优先发展的战略地位，广泛动员社会力量，多渠道筹措教育经费，形成了以财政拨款为主、多渠道投入的运行机制。但是基础教育在整个国民经济中的全局性、基础性地位还未完全落实。西部地区由于地方财政困难，基础教育特别是义务教育阶段教育经费不足… 相似文献