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刘睿 《少年作文辅导(中学版)》2006,(Z1)
2005年7月18日星期一晴上午,我们到一楼的花坛边观察蚂蚁。戴老师发给我们一些弄碎的馒头,然后,我们开始找蚂蚁群。我找到了一群蚂蚁,把馒头屑一点一点地撒在地上。不一会儿,几只蚂蚁爬到馒头屑跟前,闻了闻,又用触角碰了碰,觉得没问题,就把同伴叫了过来。同伴们争先恐后地爬过来。我虽然丢了许多馒头屑在地上,但它们只运走了三分之一。我突然发现一只蚂蚁真的很厉害。它正扛着一大块馒头屑向洞口挪去。馒头屑堵住了洞口,蚂蚁只得找另一个大洞口,用嘴把馒头屑叼进洞里去了。蚂蚁的力量真大呀!2005年7月23日星期六晴今天,我到浏阳的叔外公家的… 相似文献
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秦丹青 《少年文艺(南京)》2014,(10):20-20
今天我当了小厨师,做的什么呢？做的是大米稀饭和豆腐炖肉。
我先煮稀饭。我把大米放进勺子里冲洗一遍,再放进锅里。它们就像滑滑梯一样滑了进去。但是,却有几粒米非常顽强,粘在上面不下来,不管我用＂降龙十八掌＂还是＂碎石拳＂都不管用,它们好像要在那儿安家似的,打得我的手都红了。我灵机一动,想到一个办法：我把勺子里放上水,晃来晃去,不一会儿米粒就全被冲下来了。我再把几个馒头放进蒸锅里,白白胖胖的大馒头好像一个个胖娃娃,可爱极了。 相似文献
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《故事作文(高年级版)》2005,(12)
夏天的一个傍晚,我在院子里玩,忽然发现有几只蜗牛缓缓地向墙上爬。我好奇地瞪大了眼睛:蜗牛是害虫还是益虫?它的鼻子、眼睛在哪儿……一连串的问号在我脑海中浮现。为了弄清这些问题,我决定亲自做个实验。蜗牛是益虫还是害虫?我找来了白菜叶子、馒头和死蚊子等,把它们都放在蜗 相似文献
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张咏周 《课堂内外(小学版)》2011,(5)
妈妈长着一双大手,这双手会做很多事:它们会和面,蒸出的馒头又白又大又香,它们炒出来的菜也特别好吃。我的衣服脏了,它们搓呀搓呀,然后用清水洗两遍,哈,干干净净!它们还会一针一针地织毛线,织出的毛衣穿在我身上又漂亮又暖和。我家门外有一片荒地,妈妈 相似文献
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王浩宇 《课堂内外(小学版)》2011,(3)
我在家里有两个小伙伴——仓鼠,它们很可爱,最大特点就是—贪吃!这两个小家伙什么都想啃上一口,比如枯叶子、塑料家具,甚至铁栏杆也不放过,难道栏杆可以解馋吗?瞧,栏杆的漆都被它们咬脱了皮,两个小家伙真是吃遍天下无敌手。这两只仓鼠不仅什么都敢吃,而且敢为了吃不计一切后果。一次,我故意把馒头放在它们小窝 相似文献
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（取自四年级《有趣的变化》单元《盐到哪里去了》第一课时“混合与分离”。）
教学片段
生：面粉加水的现象平时我也没留意观察,我只看到妈妈经常用水和面来做馒头。不过我认为,它们混合后会变得混浊,变成白色的混合物。 相似文献
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唐阳 《小溪流(作文画刊)》2008,(1):19-19
我经常去一个山东大婶那里买馒头。她做的馒头又白又嫩,里面夹着豆沙,非常好吃。一天早上乌云密布,雷电像影子一般,一晃就消失了。紧接着,雨滴跳到了地面,"馒头,馒头,山东馒头!"卖馒头的人叫着,"哗,哗,哗"雨滴声越来越大。我撑着伞下了楼,没走 相似文献
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或许你对这个话题感到奇怪,班级管理怎么和做馒头搭在一起了?要回答这个问题,大家不妨想一想,馒头是怎么做出来的?可能你会不假思索地回答我,馒头是面做出来的,但其实你有没有想过,水在做馒头时起了非常重要的作用。认真思考,我们的班级管理和做馒头有很多相似之处。 相似文献
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“简单的小数加减”是苏教版三年级下册的内容。例题中安排了一个早点店的场景,上面有早点价目表:馒头:0.5元,豆浆:0.7元,馄饨:1.8元,面条:2.4元。课中有这样一个环节,就是让学生根据价格表任意挑选自己喜爱的两种早点,先求它们的价格和,再求它们的价格差。备课时,我想到深圳人一般都称馄饨为“云吞”,所以在课件上我就把馄饨改成“云吞”。课上完后,一位老师提议:“小数加减计算的难点是进位加、退位减,而根据价目表上的数据,编成的退位减算式只有用2.4作被减数时的三道,太少了,你可以把数据改一下,让学生编写的退位减算式的可能性多一些。”同时也有学生说:“老师,馒头价格还可以,其他3种早点价格都比我们这里的低。”“老师,我们不喜欢吃馒头,早点的种类少了 相似文献
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