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刘殿学 《聪明泉(少儿版)》2005,(2)
<正>进了学校大门,冷清了一暑期的校园,一下子又热闹起来了,到处又恢复了往日的生机。几乎每条路上都有奔跑的学生,不知在忙些什么。也不知是哪个班的学生,正乓乓乒乒地搬着桌椅,大概是往新教学楼里搬吧? 我看时间还早,就沿着警卫室后边那条走惯了的青砖小路,往旧教学楼走去。我知道,从今天起,这条青砖小路,已经不再属于我了! 不过,我很想再来走一回,算是向它告个别吧! 我这么想着走着,忽然有人从我身后拍了我一下。我掉头一看,是六三班班主任刘老师。 相似文献
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有一次我应邀参加了初一年级一个班的联欢会,从每一张幼稚而又兴奋的脸上,老师们看到了学生对组织和参加联欢会的兴奋.老师们沉浸在联欢会的气氛之中,仿佛又回到了自己的童年,每个人都有种跃跃欲试的冲动.我自己也赶紧在脑际中搜寻着那些曾经熟悉的歌曲:"让我们荡起双桨"、"长城外,古道边"、"沿着校园熟悉的小路"、"少年壮志不言愁"等等. 相似文献
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林佳 《小作家选刊(小学)》2003,(7)
每个人都喜欢畅想自己的未来,我也不例外。我们这些即将毕业的孩子们常常聚在一起谈论自己的理想。一天晚上,我做了一个梦,梦见20年后,我和同学们又相聚在校园里了。 相似文献
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沃尔特·耶和华(我不会为这个名字辩解, 因为这真的是他的名字)一辈子都是一个唯我论者。唯我论者(以防你碰巧不认识这个词)就是指一个人认为他自己是惟一真实存在的事物, 其他人以及整个宇宙只存在于他的想象当中; 一旦他停止想象,他们就不复存在。一天,沃尔特·耶和华成了一个实践唯我论者。在一个星期之内,他的妻子离开了他,他丢掉了货运代理员的工作,他还在追赶一只黑猫(为了不让它走过他家的小路)时弄断了腿。在医院的病床上,他决定,要结束一切。望出窗外,仰望星空,他希望它们消失,它们就真的不再存在了。接着,他希望所有其他人都通通消失,医院变得出奇的安静,即使对于一间医院来说也太安静了。下一步轮到这个世界, 他发现自己悬浮在真空之中。他很容易就摆脱掉自己的身体,采取最后一步——让他自己不再存在。 相似文献
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蒋彬 《第二课堂(小学)》2005,(3)
乘着晚归的星辰 踏着晶莹的晨露 带着闪光的希望 我的父朵 又顺着这条弯曲的小路 早出了 顶着弯弯的明月 带着劳作一天的疲劳 着零碎的工钱 的父亲 又顺着这条弯曲的小路 晚归了 日复一日,年复一年 小路依旧 父亲也往复如故 耕耘依旧 相信那遥远的地方 将会出现绿色的希望 啊,小路 连接着我和父亲 我在这头 父亲在那头 (指导教师姚再波)小路弯弯@蒋彬$湖南安化仙溪镇中学仙风文学社 相似文献
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伴随着时光老人的脚步,春天的花香一天天更浓了,走在飘满花香的校园小路,我的心中却忐忑不安,我还在为自己的成绩而担忧,一模考试已经结束了,可是我的成绩却很不理想。而高考的钟声却不时地从远处传来,我的心中焦急万分。本来晴朗的天空,突然飘过一片阴云,不大一会 相似文献
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班主任对一些调皮棘手的学生,常常说“恨铁不成钢”。“恨”的对象,当然指的是学生。然而有许多事情却又常常说明,光埋怨学生的不争气是片面的,教师更应该多想想自己为什么不能把铁炼成钢。从一件具体事情说起。一天下午,课刚结束,数学教师就来到我的办公室,气冲冲地对我说:“这节课你们班上的一些同学在玩泥块,有的竟互相扔了起来……”我立即找来同学了解。他们果然告诉我哪几个同学玩泥,哪几个同学互相砸泥。听完后,我旋即走到砸泥的同学面前,“缴了他们的械”。当我把战利品带回办公室一看,我愣住了。一条横卧的水牛栩栩如生,一座古代武 相似文献
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为孩子们写作是一件十分别致有趣的事,它能够让小孩子暂时放弃了玩,坐下来一页一页翻看你的书,津津有味地被吸引,甚至一直记忆到老,想起来的时候就犹如看见一颗星星在天空闪烁的感觉。小孩儿阅读过不止一颗这样的星星,那属于他自己的闪闪烁烁,就更加独自地照亮精神和目光,他的长大的理由甚至也可以从这些童话和故事的星星里找到。其实,一颗颗晶莹纯洁的孩子的心灵,本来就是一颗颗在天空闪闪烁烁的亮晶晶的小星星,映照着自己,也映照着大人。题记作家小档案许许多多的人常常在不经意间注定了要彼此相识或相知,许许多多的事情也经常在不经意间… 相似文献
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《小星星(作文100分)》2004,(Z2)
小朋友们,稀奇古怪的事情你们见过了不少吧?可是,要让你们自己来想些稀奇古怪的事情,你们想得出来吗?现在,我们来看看浙江省诸暨市天马实验学校六(5)班的小朋友们想的怪点子吧!校园环卫机器人现在的校园,每天需要很多人打扫,多费事。我想发明一种校园环卫机器人。它穿着绿色卡通衣服,头上有一根天线,能吸收太阳能作为能源。它能自动巡视校园,打扫卫生,一旦发现异常现象就自动向学校保卫处报警。(谢佳环)多功能洗杯球每次回到学校,老师都要让我们清洗杯子,这很麻烦,又浪费时间,所以我想发明一种多功能洗杯球。只要把洗杯球扔进杯子里,球就会… 相似文献
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学校图书室门口的树荫下,每逢课间常常围聚着一群孩子,他们伏在地上在玩玻璃弹珠的游戏。因此不论寒暑,这儿总比校园里的其他地方要热闹些。原本这个景象是我偶然发现的,也不曾往深处想,可有一次图书室尹老先生的一番话引起了我的深思,老先生说:“孩子们只剩下这一点泥土地了,所以一下课就来,我这倒是热闹得很。”望着窗外孩子们活跃的身影,我心里蓦然一动,“只剩下这一点泥土地”这具有禅意的暗示让我的思维活跃起来。环顾校园,留给孩子们的泥土地确实很少了,几轮“现代化”下来,几乎所有的地面都已经成为坚硬的“水泥土地”,孩子们远离泥… 相似文献