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如何做一个合格的教师,是教师职业生涯的重要课题。究竟怎样才能成为一个合格的教师呢?我认为应具备以下几点:—、以身作则为人师者,就要处处为人师表,注重自己的一言一行,做学生的楷模,用自己的一言一行去感染和带动学生。不经意 相似文献
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作为教师,我们应当是学生健康成长的指导者和引路人,其中指导者、引路人的重任,要求我们教师应该处处以身作则,用自己的好思想、好品德、好作风为学生树立学习的榜样。 相似文献
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以身作则,处处为人师表是我国教育者的优良传统。教师一定要言而有信,言而有度,言必行,行必果,在学生心中树立良好的形象,建立起崇高的威信,从而培养学生成才。 相似文献
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正有人曾经这样说过:"上等教师用眼神说话,中等教师用语言说话,下等教师用拳脚说话。"那么在学生心目中,什么样的教师才算是一名"优秀的英语教师"?本文只是对学生们的回答作了一个综合性的归纳。但从中可以看出,学生们对英语教师所寄予的极大期望。一、具备良好的师德古人云"德高为范"。教师的思想行为对学生的影响很大,起着潜移默化的作用。教师必须严格要求自己,处处以身作则,做学生的 相似文献
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我国有句古语"身教重于言教"。有经验的老师也常说:"有什么样的班主任就有什么样的学生。"教师正确美好的行为会给学生以潜移默化的影响,这就是发挥了表率的作用。要培养优良班风,老师要处处以身作则,严于律己,让学生处处看到教师在以实际行动爱他们。 相似文献
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没有爱的教育是苍白的,缺少阳光的孩子需要滋润。我愿把爱播洒到学生心田,执着追求,爱心育人。--李庆山李庆山,生于1966年,1985年参加工作,在教育园地里已经辛勤耕耘了20年。不管是做教师,还是担任团支部书记,也无论是在教导处,还是在工会,他处处以身作则,实实在在地起到了带头模范作用。他20年如一日,踏踏实实地工作,默默无闻地奉献,以鲜明的党性、完美的人格、纯洁的灵魂,深切地感染着身边的每一位同事、每一位学生。领导视他为得力的助手,同事把他当作最可交心的大哥,学生更视他如亲生父亲、学习路上的引航人。从走上工作岗位的第一天起,… 相似文献
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教书育人 ,是我们教师的天职。然而 ,教好书往往是比较容易的 ,而育好人则比较困难了 ,这是我多年班主任工作实践的体会。我觉得 ,要想育好人 ,让学生服你 ,接受你的教育引导 ,固然需要做大量艰苦细致的工作 ,但班主任做好学生的表率至关重要。如何做好学生表率呢 ?我的做法和体会是 : 1 以身作则 ,就能赢得学生的拥护和爱戴。 班主任不管年龄大小 ,在学生们的眼里都是长辈、上级。如何让学生对你既敬佩而又不敬而远之呢 ?我时时记住要处处以身作则。如 ,一次劳动课是打扫卫生 ,这天我正好患重感冒 ,头重脚轻 ,本来给学生们指点一下… 相似文献
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一、教师以身作则,潜移默化的感染幼儿幼儿接受学习事物的能力非常强,模仿是他们重要的学习方法。因此,教师要在潜移默化中为幼儿树立学习的榜样。根据教育者必须先受教育的道理,教师首先要加强自身思想道德修养,处处以身作则,做孩子学习的榜样,因为榜样有着巨大的感染力、说服力,它对幼儿起着潜移默化的作用。记得有一次,班上一位小朋友自己动手画了两张小卡片来送给两位班主任老师,可是班上还有一位保育员老师,怎么办呢?我便利用晨间谈话时间,有目的地 相似文献
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段小勇 《山西教育(综合版)》2002,(1):23-23
一、全面提高教师素质是实施素质教育的关键素质教育是以人为本的教育。它既包括施教的人 ,也包括受教育的人。而施教的人即教师的素质直接关系到未来教育的水平和培养人才的质量。教师在素质教育中承担的职责是教书育人 ,通过各种教学活动和教学手段使学生学会学习、学会生存、学会创造、学会做人 ,做一个思想品德好、知识技能高、身心健全的人。这就要求教师应具有以下基本素质 :一是具有良好的思想品德和职业道德 ,即热爱党、热爱社会主义、热爱本职工作 ,具有无私的敬业精神 ,以教书育人为天职 ,处处以身作则 ,能给学生起示范作用 ;在这… 相似文献
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我们的生活中处处充满了情感体验,喜怒哀乐。无所不包。而拥有怎样的情感又少不了培养、熏陶。同时．情感又和态度价值观紧密相关。作为教师正是在引导学生情感态度价值观教育方面起着举足轻重的作用,语文教师更应该充分挖掘本学科的教育资源,在课堂教学中让学生接受情感的熏陶、爱的教育．把他们塑造成品德高尚、人格完善的人。这除了教师以身作则．为人师表, 相似文献
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石夏周 《课堂内外(高中版)》2020,(1):138-138
一个具有良好班风学风的集体既要班主任用心打造,也要全体同学共同努力。班主任培养学生良好习惯的动力来源于学生每日的进步。班主任在班级管理中要以身作则,言出必行,树立良好榜样,平时工作中处处做个“有心人”,学生自然会养成良好的习惯。 相似文献
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“构建和谐社会”作为党执政的重要目标,也是我们教育工作的出发点和落脚点,近年来素质教育的提出．新课标的实施,未成年人思想道德建设的加强．无不昭示着我们的基础教育必须发挥起应有的作用,作为基础教育的实施者——教师,有义务为学生搭建和谐的知识平台、生活平台、情感平台．用我们“为人师表,以身作则”的人格魅力．践行“学校无小事,处处是教育,教师无小节,处处是楷模”。 相似文献
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金宏 《福建职业与成人教育》2008,(2):26-27
班主任工作是一个细活,只要你留心了,处处都可以做思想工作。有一句名言说得好：“学校无小事,处处是教育;教师无小节,处处是楷模。”只要你用心发现,用心关爱,用心宽容学生,学生思想工作就好做多了。 相似文献
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<正>班级管理是一门艺术,如果你用心掌握了这门艺术,班级管理工作就会收到事半功倍的效果,就能建设一个有共同理想、积极向上、团结友爱、充满竞争又处处体现合作的高素质的班集体。这需要教师细心观察学生的动态,耐心倾听学生的心声,更要奉献自己的爱心,以身作则,重视身教。 相似文献
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学生就像一盆清水,能映出教师的面目.教师的情与行,在学生面前一目了然.因此,教师的言行,直接影响着学生的一举一动.面对模仿性极强的中学生,教师需要严格要求自己的举止,处处做好表率.作为化学教师,我认为还应该做好以下几点.
一、言行一致,以身作则
如:教师应及时批改作业和试卷,及时反馈批改情况.教师经常要求学生依时完成练习、作业,或者是预习、复习的学习任务,那么教师本职任务也应依时完成,特别是作业和试卷的批改与反馈要及时.学生在完成作业或考试后,都迫切希望知道哪些题做对了,哪些题做错了,此时学生对考试成绩及未知解答有强烈的心理渴望,如果此时教师能及时反馈并评讲,则能在最大限度上满足学生的这种心理需求,就能取得最佳的讲评效果. 相似文献
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邹德明 《青岛职业技术学院学报》1992,(Z1)
教书育人是百年大计。教师要从“德、识、才、学”四个方面加强自己和修养和锻炼。 德——教师要具备共产主义的道德品质 品德问题,是教师修养的首要问题。教师是人类灵魂有工程师。教师的劳动既不同于工人做工,也不同于农民种田,它有着自己特殊的性质和社会职能。(一)教育是掌握了科学文化知识的人和正在掌握科学文化知识的人之间的相互作用的过程,不仅教师的知识、个性影着学生,而且学生也影响着教师。(二)学生不只受教师的影响,还受到社会其他人或物的影响,这就使得教师的劳动比其他的劳动复杂的多。(三)在教育过程中,教师是以他的知识、才能、思想、感情、言语、行动和意志,对学生时时处处起着耳濡目染、潜移默化的作用。教师对学生的影响可能会关系到学生的一生,这就要求教师处处以身作则,真正堪称学生的模范,特 相似文献