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周小英 《中小学图书情报世界》2005,(Z1)
每个人都有童年时代,都有成长的经历。在成长过程中,在童年的记忆里,都有一个个美丽动人的童话故事陪伴,一个个鲜明的人物形象,至今挥之不去,甚至对你的人生观、价值观都会产生深远的影响。然而,随着现代社会的不断进步,电子网络的普及,传统的阅读习惯似乎离人们的生活越来越远,少年儿童不太爱阅读,远离儿童文学熏陶的现象正日渐引起人们的担忧。这一社会现象已逐渐引起教育部门、学校的高度重视。少儿图书馆作为学校教育的延伸和补充,少儿 相似文献
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何冬梅 《辽宁师专学报(社会科学版)》2004,(2):30-31
每一个作家都有自己的精神成长的母地，这种情感地理会对作家的创作及审美心理产生一定的影响。本从地域视角、童年视角及宏大而温情的写作状态几个方面来研究情感地理对迟子建的小说创作产生的深远影响。 相似文献
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谭旭东 《昆明师范高等专科学校学报》2007,29(2):16-20
电子媒介时代,儿童文学在建构儿童理想世界,呵护童年生命,塑造并促进社会“新人类”成长方面有着不可忽视的作用。儿童文学还为成人保留一个美好的童年,而这个童年是成人可以回归的精神家园,同时,儿童文学还可以实现成人与儿童的精神对话,并且某种程度上儿童文学也是成人的抵抗的文化政治,即面对被消解了主体精神的世界,面对被工具理性而剥离了灵与肉的社会,面对被横流的物欲而泯灭了求真爱美之心的社会,成人有可能借助儿童文学来实现他对现实世界的抵制和建设的文化理想。 相似文献
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中师教育的目标是培养合格的小学教师。中师生毕业后面对的将是天真烂漫、活泼可爱的儿童 ,所以 ,儿童文学是中师语文教学中不可或缺的内容。学习儿童文学中童话、儿童故事、儿童诗、儿童小说和寓言等几种有代表性的体裁 ,让他们在老师的引导下 ,回忆童年 ,同感共鸣 ,并通过比较分析体会它们各自不同的特点 ,从而创造出新的儿童文学作品。一、导语激趣 ,走进回忆兴趣是最好的老师。一堂课上得好 ,很重要的一个因素要有一个很好的导语。儿童文学教学也是这样 ,精心设计导语 ,激发学生的兴趣 ,让学生在良好的氛围中走进童年 ,回忆童年。或讲一… 相似文献
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《文学教育(上)》2016,(10)
文学作品是作为创作主体的作家心理建构的产物,必然与作家的心理、尤其是与作家受到童年早期经验影响所形成的心理人格有着密切的联系。运用阿德勒的自卑理论分析曹文轩的儿童文学创作,可以发现,童年的苦难经历是曹文轩自卑情结产生的主要原因,文学创作是他释放和补偿自卑情结的有效方式,而正确的生活意义则是他超越自卑的根本原因。在正确的生活意义的指引下,曹文轩不但肯定苦难、正视自卑,而且从自卑情结中升华出了"悲悯情怀"这一崇高品质。曹文轩笔下的儿童经历了由自卑而超越的心灵成长历程,这对于培养当代儿童读者的悲悯情怀、帮助他们克服成长中的心理危机,树立超越自卑的信心和勇气具有重要的意义。 相似文献
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刘静 《湖南科技学院学报》2008,29(1):18-19
儿童文学是为儿童个体发生成长的需要由成人提供给儿童的精神食粮,是一种由成人和儿童两个世界的主体共同参与的文学门类.在互动的过程中,"童年"作为一种特殊的审美视角与艺术对象使得儿童文学的创作主体与接受主体能够进行很好的沟通与交流,从而彰显了儿童文学的独特气质与非凡魅力. 相似文献
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我们每个人的童年,都有一段特别令人向往的幸福时光,那里充满幻想,也充满快乐。可是,每个人都必须告别童年,因为我们要长大,成长为一个大人。那么,当我们回忆童年时,心里会想些什么呢？鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》会告诉我们答案。 相似文献
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深夜，在一个富裕的家庭诞生了一个盲孩。有两个人为孩子的成长倾注了心血。一个是孩子的母亲，另一个是背叛了自己的上流社会出身、在为人民的战争中失去双腿的莽汉舅舅，他感到自己已经没有可能为曾经热血沸腾过的事业而战斗了。但是，他还可以把盲孩培养成一个对社会有用的人． 相似文献
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张红霞 《商情·科学教育家》2008,(1)
我们可能都有这样的感受,你可能记不得你小学、中学甚至大学学了哪些知识,但是你一定记得在你的成长过程中给你一生带来深刻变化的一位老师和你快乐的童年生活。在大力推进课程改革的今天,在学生的童年时代,教师究竟有没有关注学生的个性发展,关注学生快乐成长,发展学生的个性特长,提 相似文献
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一、概念界定 儿童文学经典。即为少年儿童创作的,传统的,具有权威性的．适应少年儿童年龄、智力和兴趣的儿童文学作品。 二、研究的必要性 朱永新教授说：“一个人的阅读史就是他的精神发育史。”对于少年儿童来说．阅读对其今后一生的精神发育有着极为重要的作用。因此。让少年儿童阅读优秀的少儿文学读物、阅读儿童文学经典已引起许多教师和家长的重视。与经典同行,让儿童文学经典点亮童年的天空,照亮儿童成长的道路,已成为我们的共识。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2015,(8):16-18
儿童文学对儿童成长的探索从未停止过,关注儿童成长是刘东创作的一条主线。刘东以对童年的坚守、对儿童成长的关注为支点,并以之独具匠心的情节设置、幽默动感的语言表达、新奇隽永的意象创设,在儿童文学领域占有一席之地。本文通过细读刘东作品,对其独特美学风格做了分析。 相似文献
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儿童文学作家应担当起为童年而歌的使命,应具有自觉的童年意识和深广的童年关怀,作品中应呈现童趣和美质。刘第红的散文集《白蝴蝶黄蝴蝶》便是作者童年精神集中的诗性呈现,作者描述了童年时期在大自然怀抱里幸福成长的过程,记叙了其童年时代嬉戏玩耍的诸多欢乐场景,对故乡的农事物语、风俗民情进行了诗意的发掘和书写,作品洋溢着童年之趣,浸透着童年之美。 相似文献