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课堂讨论是教学过程中常用的一种教学方法,更是一种教学艺术,能否让学生在课堂讨论中唤起生命的激情是决定课堂讨论成败与否的重要因素,更是对教师业务功底的实践检验.教师可以优美的歌声,拨动讨论的情弦;以幽默的故事,激活讨论的思维;以语言的魅力,煽起讨论的火焰;以精彩的辩论,彰显讨论的智慧;以生活的感受,丰富讨论的情感.让我们的生命,因激情而美丽,让我们的课堂讨论,因激情更精彩. 相似文献
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<正>课堂教学是一个过程,它的精彩之处在于课堂的生成性.然而课堂的生成,充满着智慧的挑战和激情的碰撞,充满不确定性.所以,课堂是需要预设的,没有预设的课堂是盲目的;但课堂更需要生成,惟有不断生成的课堂才是鲜活的.怎样产生精彩的生成呢?本文就"直线的两点式方程"教学片段略谈之. 相似文献
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课堂是老师与学生交流合作的平台,农村高中学生的语文课堂由于现实的学生情况,课堂教学更需要师生激情参与。在新课程改革不断推进的今天,我们要善于利用激情,构建精彩课堂。 相似文献
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在基础教育课程改革的背景下,校长走进课堂,做课堂教学的示范者、引领者是时代赋予校长的神圣使命。积极探索和研究影响校长课堂的相关因素,对于如何使校长课堂精彩起来有着至关重要的意义。创设情境、注重品读、给予关注、积极评价、充满激情是如何使校长课堂精彩起来的一种模式。 相似文献
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黄伶 《新课程导学(上)》2014,(18)
正动态课堂是精彩的,它如跳动的溪流,如欢快的乐曲,如三维的图画。它的精彩,必定是激情碰撞、个性飞扬。精彩的课堂是每一位教师所期盼和追求的教学境界。回眸精彩的瞬间,它的幻美在于学生思维插上了翅膀,学习潜能的不可预料,以及教师教学灵活应变和学生潜能产生的共鸣。在执教第十册教材的第五次口语交际《介绍少儿节目》中,我和学生教学碰撞的激情是那般炽烈,学生个性的风采展示得是那般绚丽。 相似文献
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高中语文精彩的课堂是语文教师关注的问题。只有在语文教学中做到激情导入，蕴课堂精彩魅力，创设情境，铸学生文化底蕴，揣摩质疑，唤学生飞扬文思。才能增加课堂的趣味，让课堂绽放美丽夺目的光彩。 相似文献
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"凡事预则立,不预则废".教师课前充分的准备,才能保证教师在课堂上张弛有度、挥洒自如,让课堂激情飞扬、精彩生成.提高课堂教学效率的根本是教师如何备课. 相似文献
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卢冬丽 《新课程学习(社会综合)》2011,(7)
富有生命力的课堂才是精彩的!要让数学课堂充满生命活力,就要关注学生的情感体验。教师要为学生创设一种轻松的、愉快的、和谐的学习环境,触动想学的情感;激发要学的情感;进发学习的激情;体会成功的喜悦。 相似文献
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新课改,让课堂充满了激情与活力;新课改,让数学教学更精彩。然而,欣喜之余我们需要静下心来反思我们的课堂,由于对新课程理解不全面和急功近利等多方面的原因, 相似文献
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张健 《数学大世界(高中辅导)》2011,(4):73-73
随着课改的不断深入,小学数学课堂发生了很大的变化,课堂不再是教师的一言堂,动手操作、合作交流成了学生学习活动经常采用的方式。新课改确实让课堂充满了激情和活力,让课堂教学变得更加精彩。 相似文献
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红色是生命、活力、健康、热情、朝气、欢乐的象征。红色教育是回归生活、寻找学生童趣、启发学生激情的教育。笔者所在的江苏省苏州市吴中区特殊教育学校通过红色校园文化、红色课堂文化、红色活动文化的构建,努力将“红色”与“活力”还给学生,让学生在享受一片“红色”的同时,感受到生命的重要,体悟到生活的意义。 相似文献
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思想品德课堂普遍存在学生不爱听、没兴趣的困境,很大程度上与教师的课堂教学、课堂组织有关。说明课堂还不够精彩、不具吸引力,学生根本不感兴趣。教者应该注重自身形象,营造良好气氛;精心设计导入,激发学习兴趣;巧妙组织课堂,调动学生情绪。充分激发和培养学生学习思想品德的兴趣,让思想品德课堂"激情飞扬"! 相似文献
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课堂是一个激情洋溢的大舞台,教师需要用自己的情感去迸发学生生命的激情来感染学生,激起学生心灵的火花,让他们在课堂学习中点燃自己的情感,那语文课堂肯定会像一池吹皱的春水。一、课堂因老师的激情而精彩我在执教《一个中国孩子的呼声》时,觉得自己这堂课的最大亮点在于自己用充满激情的语言唤起了学生心灵的共鸣,在学生们汇报"爸爸是怎样一个人"时,已经充分认识到:"这是一个博学多识、渴望和平、爱自 相似文献
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张丹 《数学学习与研究(教研版)》2010,(10):89-89
叶澜教授曾对理想课堂作过这样精辟的论述：＂课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程.＂生命的课堂因预设而存在,因生成而精彩.充分预设是课堂生命的源泉,精彩生成是精心预设下的新生命. 相似文献
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精彩的语言表达能力是高中语文教师综合素质的具体体现。高中语文教师的语言要有丰富内涵、幽默的情趣、澎湃的激情、迷人的天真。只有运用优美的语言,才能打造出精彩课堂,提高学生的学习兴趣,激发学生的学习热情。 相似文献