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何彦虎方东傅 《中国教育技术装备》2017,(2):87-89
职业核心能力培养是高职教育中非常重要的内容,翻转课堂能很好地实现职业核心能力的培养。首先对翻转课堂的教学结构进行说明,然后分别从基于教学包的教学内容改革、基于以学生为中心的教学模式改革、教学评价方式改革、信息化教学改革等方面对翻转课堂的实施进行说明。 相似文献
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对话教学是师生、生生之间通过口头语言及书面语言、肢体语言等进行的交往与互动,以培养学生的语文综合能力.中学语文课堂对话教学要创设民主、平等的课堂氛围,要丰富对话形式,要抓住文本的要点. 相似文献
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培养学生综合职业能力是高职教育的核心任务.实施基于职业能力培养的模块式离职语文课程教学,对于提高高职语文教学质量、塑造学生职业核心能力和综合素质,具有很强的现实意义.构建基于职业能力培养的高职语文课程模块式教学体系,通过模块式课程教学提高学生的语文综合能力,需要按照职业能力的要求和标准来组织课程内容、安排教学环境,围绕职业能力要求对形成语文运用能力的知识进行有机整合、组织,以适应学生职业能力发展和可持续就业的现实需要.在具体实践中,模块式高职语文课程教学设计还应注意遵循一些基本原则. 相似文献
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高职教育的终极目标是培养学生的职业能力.以教师、书本和课堂为"三中心"的高职旅游英语口语教学效果不理想,不能激发学生英语口语的自主学习和合作学习,这是学生旅游英语口语能力提高的最大障碍.基于建构主义学习理论和杜威的实用主义教育理论,文章通过项目教学模式在高职旅游英语口语教学中的应用,提高学生的英语口语能力乃至职业能力. 相似文献
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英语"对话"教学是基于学生语言发展特点的一种特殊、高效的教学模式,它在发挥学生主动性与创造性,提升学生英语对话能力与交际能力等方面具有重大意义,将对话教学渗入到初中英语教学中是适应素质教育与课程改革需求的必然要求。1.加强初中英语"对话"教学的意义初中英语"对话"教学具有重要意义。首先,"对话"教学营造的轻松和谐的课堂学习氛围能激发学生的探索心与求知欲,提高学生的英语学习兴趣,引导 相似文献
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李梦玲 《湖北成人教育学院学报》2015,21(3)
项目化教学改革是高职院校传统课堂理论教学的重大突破与变革,是培养技术技能人才的重要途径.基于教研室、工作室、实训室"三位一体"微观教学组织下的项目化教学改革,对培养学生的综合职业能力、提升就业质量、优化教学资源配置、深化产教融合,具有创新价值和现实意义. 相似文献
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《普通高中英语课程标准》中明确倡导“任务型的教学模式”,而任务型教学的关键是:在对话、互动的课堂中培养学生的英语交际能力。此理念也符合交际法的教学思想。于是,在对话、互动的课堂中培养学生的英语交际能力已成为大势所趋。 相似文献
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小学生在课堂中的对话能力很弱,对话效果较差。教师要在教学中培养学生的对话能力,使他们学会沟通,善于交流,切实推动课堂互动的有效性,使数学课堂更精彩。 相似文献
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王洪泠 《福建基础教育研究》2011,(2):85-87
有效的课堂提问是指教师在研究教材内容和教学目标以及学生的具体情况的基础上,精心预设问题,通过创设问题情境,以课堂提问的方式,引导学生积极思考,产生质疑,引发课堂对话,帮助教师实现预期的教学目的。有效的课堂提问通过师生的积极互动,产生新的教育资源,不断丰富教学内容。同时也培养学生的问题意识,质疑能力,通过师生间的互相问与答的过程,让课堂充满着对话和交流,充满着生命力。有效的课堂提问是教师和教材、教师和学生、学生和教材之间的对话。有效的课堂对话有利于学生的成长,有利于教师积累教学智慧,促进自身的发展。 相似文献
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对学生思维能力的评价是促进学生发展、提高课堂教学质量的有效措施和保障机制,也是真正创设有效课堂的教学手段之一。本文基于"文本对话"的层面从三方面进行初步的探索:数学阅读能力的强弱快慢;数学思想方法的有效运用;数学表征能力的准确流畅。这三方面分别是课堂评价思维能力的起点、内核与外显。通过适时的课堂评价,培养学生的数学思维能力,让学生用心灵与数学"对话"。 相似文献
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对话教学正在成为高校课堂教学改革的路向之一。课堂教学对话应以促进学生的深层次思维发展为根本目标,课堂教学对话实施的前提是构建理想的话语环境。研究以《市场调研与预测》课程为试点,在开展基于"翻转课堂"教学模式探索的基础上,通过对学习成绩不同的学生在教学对话上的差异分析和学生参与教学对话行为的影响因子分析,认为在话语环境构建过程中,培养学生的自主学习能力是基础,提升学生的合作学习能力是核心,完善的学习支持是保障,深度的师生关系构建是关键。 相似文献
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许瑛 《黑龙江教育学院学报》2015,(4):163-164
翻转课堂是随着信息技术飞速发展和教育信息化日益成熟应运而生的教学模式。基于大学城空间教学平台,高职英语翻转课堂按照学生主体性原则、职业性原则和交互有效性原则对教学内容、教学流程和教学资源进行一体化设计,营造多元互动的学习环境,倡导自主学习,培养学生职业能力。 相似文献
16.
孙惠芬 《希望月报(上半月)》2008,(1):56-57
职业学校计算机教学由于其模式的滞后性,严重限制了学生学习计算机知识的热情和能力的提高,而"行为导向"型教学改革策略是关注培养学生的关键能力、综合职业能力与全面素质的最佳选择,使课堂由教学行为向学习行为转变,从而完成职业学校计算机教学的任务. 相似文献
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石丽丽 《新课程学习(社会综合)》2011,(4)
在教学观念上,教师必须树立以创新教育为重点的教学思想,用教师自身的创新精神激励和培养学生的创新意识.课堂教学是培养学生创新精神及实践能力的主阵地;而中学的课堂教学又是开启学生心智,提高学生素质,发挥创新精神的前沿.在此从课堂语法教学中进行创新;课堂对话教学中进行创新;课堂课文教学中进行创新,来阐述创新在课堂目标实现中的作用. 相似文献
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崔骥 《数学学习与研究(教研版)》2013,(14):49
课堂对话是教师根据学生已有的知识或经验,提出问题,并引导学生经过思考对话交流,对所提的问题表露思维的过程并得出结论,发展能力的教学方法.其实质是教师、学生、教材等多边的多向的交流与沟通的活动,它是协调师生教与学的重要手段.教师可根据教师与学生、学生与学生、师生与教材对话交流的信息反馈,进行教学调整,提高教学效率,提升学生的学业水平,可见课堂对话在教学中的重要作用.但目前现实的教学中课堂对话仍存在种种不科学和不如如人意的现象,影响着学生的进步和发展.那么,在小学数学教学中我们该如何构建对话教学呢? 相似文献
20.
基于职业能力培养的课程改革是高职院校教学改革的基本出发点,高职数学教学对培养学生的职业能力具有重要作用.文章从教学现状分析、改革的必要性、教学改革措施等方面,讨论了如何对“高等数学”这门课程进行基于职业能力培养的教学改革. 相似文献