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1.
坚持以就业为导向,以市场为导向,以社会需求为导向,实施订单教育,走产学研结合的道路,已成为职业教育发展的基本定位和必由之路。如何实施订单教育,为行业、企业培养出“适用、实用、有用”的企业真正欢迎的高素质人才是摆在高职院校面前的一个现实而又根本的问题。 相似文献
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论高职"订单教育"的内涵 总被引：8，自引：0，他引：8
"订单教育"是解决高职教育发展中深层定位问题的迫切要求,是学校、企业和求学者三者利益实现的内在需求,是高职院校主动服务经济社会发展的必然要求和重要体现."订单教育"就是要订就业导向、订市场需求、订质量素质、订培养规则、订个性需求. 相似文献
3.
关于高职院校实施"订单教育"的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
王朝庄 《中国职业技术教育》2004,(32):21-22
高职院校必须全面深刻理解"订单教育"的内涵,积极实施"订单教育"."订单教育"是解决目前我国高职教育发展中深层定位问题的迫切要求,体现了学校、企业和求学者三者的利益,是高职院校必须和主动服务经济社会发展的必然要求和重要体现."订单教育"必须关注就业导向、市场需求、教育质量和培养规格. 相似文献
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浅谈"订单式教育"的改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
李贵武 《辽宁教育行政学院学报》2003,20(12):45-46
把市场经济的理念引入学校,进行"订单式教育"改革,这是中等职业教育的生命线.为此,学校应广泛进行市场调查,充分掌握市场变化与企业需求信息,有效解决"订单"问题.同时应广泛宣传,严格把关,科学地设置课程,根据"订单"确定招生标准和数量,并以"订单"为导向培养高素质的专业人才. 相似文献
5.
"订单"培养模式下英语课程体系建设 总被引：1，自引：0，他引：1
"订单"培养,即高职院校针对用人单位需要,与用人单位共同制定人才培养方案,签订学生就业订单,并在师资、技术、设备等办学条件方面合作,通过学校、企业两个教学地点进行教学,学生毕业后直接到用人单位就业的一种产学结合教育的人才培养模式.以就业为导向的"订单"培养模式要求英语在课程体系的构建设计、课程结构、和课程内容上与之相适应,一体化构建"订单"培养模式下的高职教育课程新体系. 相似文献
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订单培养是一种以企业订单为导向,针对性较强的教育模式,通过"订单"教育人才培养模式整合职业教育资源,促进专业建设已经成为校企合作的一种重要途径,而在"订单"教育实践过程中出现诸多问题与困难,通过剖析问题产生的原因,有针对性地提出解决问题的对策,这有利于订单人才培养模式的进一步探索与实践。 相似文献
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"订单式"人才培养模式的实施因素分析 总被引：10，自引：2，他引：10
实施"订单"教育,培养企业需要的适用人才,是宁波职业技术学院产学合作教育的又一成功实践.订单教育的实质是学校和用人单位共同制定人才培养计划,共同开展人才培养工作,学生毕业后全部在用人单位就业的一种产学合作教育人才培养模式.订单教育实施的关键是学校能否接到具有一定规模的用人单位的培养订单,并签订人才培养协议.本文以宁波职业技术学院与宁波海天集团股份有限公司实施"订单式"人才培养的实践为例,就"订单式"人才培养模式成功实施的因素作一剖析. 相似文献
8.
针对当前生物制药产业"多面性、小批量、小规模订单式需求旺盛"的人才需求特征,高职生物制药技术专业宜采取"双元整合"订单式人才培养模式,即以学校为主体,面向整个生物制药产业完成通识教育及专业技术教育,在订单培养中,以企业为主体实施职业能力培训,并建立"双元整合"的管理运行机制. 相似文献
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为满足企业用人需求和学校培养职业技术人才的需求,由企业向职业教育学校发出"订单",学校按照企业用人需求有针对性的教育教学。以"订单"为导向,构建"专业能力基础模块+岗位需求弹性模块"人才培养模式,最大限度使学校培养出来的学生能够满足用人单位的需要。 相似文献
10.
钟正立 《中国职业技术教育》2005,(7):21-22
现代职业技术教育提倡用户意识、服务意识、质量意识和创新意识,企业就是职业学校的一个重要用户,而校企联合办学中实施"订单"培养,就是提高学校适应企业的需求能力和服务质量的一个重要途径. 相似文献
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创新办学机制做大职教"超市"的尝试 总被引：1，自引：0，他引：1
近几年,我校充分考虑行业、产业对人力资源需求的新形势、新要求,积极拓宽办学服务范围,探索新的办学模式,特别是在以就业为导向,发挥中医药优势,实施产教结合,订单培养,做大职教"超市"方面进行了尝试. 相似文献
12.
为全面落实高职院校办学定位,实现以"三个导向"为核心的根本转变,"订单培养"作为高职教育新的培养模式被正式提出并推行具有重要的现实意义。本文结合我院近两年来"订单教育"的开展状况,就高职订单教育人才培养模式的研究与实践进行归纳总结,以期为其他高职院校开展"订单教育"提供帮助。 相似文献
13.
在"校企联合办学,实施订单培养"的模式下,"订单"学生能否符合企业"订单"要求是这一办学模式能否蓬勃发展的关键.本文旨在"订单"学生实习过程中,从辅导员思想政治教育管理工作出发,探索如何形成好的教育管理理念,构建好的教育管理模式,运行好的教育管理方法和制度,从而促使"校、企、生"三赢局面的形成,为企业和社会输送更加优秀的人才. 相似文献
14.
"订单教育"的实践与探索 总被引：5，自引：0，他引：5
"订单教育"模式有其产生的背景,文中对"订单教育"模式的意义与现状作了介绍,结合实际论述了"订单教育"模式的实施过程,提出"订单教育"实施过程中需要处理的几个关系. 相似文献
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"订单教育"中校企结合障碍分析 总被引：6，自引：0，他引：6
陈水生 《中国职业技术教育》2005,(1):20-21
"订单教育"是实现高职教育培养目标、推进高职教育发展的途径之一."订单教育"中推进校企结合的障碍主要有政策导向、选拔制度,学生择业心理,,企业管理者对人才的要求等各种因素. 相似文献
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企业文化对"订单班"之班级文化构建的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
近年来,"订单班"的教育形式在高职院校逐渐得到肯定.在教育教学过程中,"订单班"不可避免地会受到企业文化的影响.本文以班级文化为切入点,探讨了企业文化对班级文化构建的影响. 相似文献
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高职院校"订单教育"人才培养模式的建构与实施 总被引：1，自引：0，他引：1
陈忠良 《岳阳职业技术学院学报》2006,21(4):24-26
与企业对口联姻、双向渗透的“订单教育”人才培养模式是落实就业导向、提升就业质量和就业率、解决人才供需矛盾的有效途径。“订单教育”实现了就读与就业的“零距离”对接,实现了学校、学生、企业的三方共赢。高职院校可以通过与对口企业联姻,共同制定培养方案,共同组织教学实习实训,共同管理和监控毕业生质量等途径,实施“订单教育”,创新人才培养模式。 相似文献
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