共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
我和县里的十几位自然课教师有幸参加了全国小学自然教学专业委员会2003年年会。年会上观摩了一节《蚂蚁》课,回校后又看了一节本校教师上的《蚂蚁》课,故叫:“洋”《蚂蚁》、“土”《蚂蚁》。对于蚂蚁之课,有 相似文献
2.
在去年举行的哈尔滨市自然学科“优化课堂教学”观摩活动中,平房区新疆二校艾丽娟老师执教的《食物的营养》一课荣获一等奖,并受到了专家的好评。如何上好一节自然课？如何在自然学科实施素质教育？这是所有自然教师一直在探索的问题。艾老师的这节自然课给了我们一些启示,为我们提供了良好的借鉴。《食物的营养》（五年制教材第八册）是一节比较典型的实验课。这节课的重点是使学生知道食物中含有哪六种主要营养成分;难点是使学生初步学会几种检验食物中营养成分的方法。教者按照素质教育的要求,根据学生原有的认知水平,通过深入研究… 相似文献
3.
小学自然课各班周课时非常少,仅一节或两节,若不能很好地调动学生的积极性,使他们喜欢并重视自然课,40分钟的收获是可想而知的。几年来,我采取“课前一小”的作法,收到了良好效果。 “课前一小”即每节自然课前预备铃响后到上课前的2分钟内提问与自然课有关的语文课上的“小问题”,或讲科学家的“小故事”,或做“小游戏”、表演“小魔术”等。上完语文第三册第一课《秋天》后,接着学自然第三册第五课<秋天》,有很多知识两科是相关相通的,我先让 相似文献
4.
自然课的教学难点是指自然课中难教、难学的内容,它会因人、因时、因地而异。解决自然课教学难点的方法很多,其中,“对比”就是解决自然课难点教学的一种有效的方法。1.用“对比”方法解决自然知识的教学难点在《怎样测定太阳的高度》一课中,“太阳高度”这一概念对于儿童来说是难以理解的,特别容易与“物体 相似文献
5.
6.
“呀!没想到这么漂亮的花卉居然也是中草药!”这是南宁市五里亭第一小学（以下简称“五里亭一小”）二年级的同学们正在老师的带领下观察校园里的盆栽花卉：鸡冠花、万寿菊和牵牛花……如果你以为这是一节自然课或是一节植物课,那你就错了。其实,这是一节认识中草药的科普课。“科普教育,至于至善”是五里亭一小的一大办学特色。 相似文献
7.
《愉快的自然课》是第一册的绪论课,也是全套自然课本的绪论课。它是儿童学习自然课的第一课,目的在于向儿童介绍自然课的学习内容和学习方法,引起儿童对学习自然课的兴趣爱好。因为这是“第一炮”,打得好坏,对学生今后学习这门功课的影响是很大的。好比吃花生米,第一颗香脆可口,越吃越想吃;如果第一颗是个发霉的苦花 相似文献
8.
9.
11.
《宁夏教育》去年第九期发表了《必须重视小学自然课》的教学评沦,这篇评论针对我区城乡小学比较普遍地存在着忽视自然课的现象,提纲挈领地阐述了在小学开设自然课的重要意义和作用,并对开好这门课提出了切实可行的建议。作不上述“评论”的补充,我想着重谈谈自然课与其他学科的关系。 相似文献
12.
在太原的优秀课观摩邀请会上,路培琦老师的《树叶和人》引起了地震般的激烈争论。这节课颇为“标新立异”的取材和构思,使得无论是赞同的也好,持异议的也好,都觉得它与我们常见的一切“传统的”,“革新的”自然课是那么不同,以致一时竟无法说清自己为什么赞同或者反对。我们把这节课的实录、评点以及路老师的教后感一齐发表,供大家研究和讨论。 自然教学改革已经进行好几年了,并且取得了巨大的成绩,无论从教学思想、教学内容或教学方法哪一面看,和传统的自然课比较起来都有恍如隔世之感,但还不能说我们的目标已经达到了。在这向目标的前进途中,出现“新”、“异”是正常的,唯其有“新”、“异”,才会有前进,才可能蕴含着突破性的因素。路培琦老师的这一课,不是心血来潮之作,而是他近年来严肃探索的轨迹上留下的记印,从这些记印中,我们似乎看到他们探索的,并不在某一具体课的成败得失,而在整个轨迹的走向。我们建议大家也从这个层次上来和路老师一起研究。 杭州章鼎儿老师的《碘酒与淀粉》,上海李子平老师的《弹簧》也都是这次会上的热门话题,从他们的课中也都可以看到这种探索的苦心,我们将在明年陆续发表,以飨读者。 相似文献
13.
为了深切体会《科学》新教材,以便明年更好地实施,我在三年级学生上自然课的同时,也开展了科学课的试教活动。因自己曾对苏教版新教材“纸”这一单元做过教材分析,于是就决定先选这个单元的内容进行实践。在上《我来造一张纸》一课时,我请来了区教研员王老师听课,课后我们对该课的教学设计、教学方法进行了探讨,并对部分教学策略进行了改动。第二次再上《我来造一张纸》时,我发现这节课的科学味浓了,也使我对“让探究成 相似文献
14.
15.
2002年11月29日至12月6日,山东省学校生产供应管理处与山东省教育科学研究所联合举办了“山东省第一届小学自然学具应用优质课评选”活动。分济南、临沂、青岛三个赛区进行。我省18个市、大企业推荐的39节小学自然课参加了评选。教学内容涉及到《自然》、《科学》和《现代科技》三个版本的教材。课的类型除1节逻辑推理课和1节科学讨论课外,其他均为观察实验课。纵观这39节课,无一例外地都采用了儿童喜闻乐见的猜谜语、变“魔术”、做游戏和有趣的科学小实验,创设情景,引起学生的好奇心和探究的欲望,从而自己发现问题,做出假设,通过思考、讨… 相似文献
16.
在一次自然课上，我和学生一起探究声音的传播。在这节课中，我故意“为难”学生，学生却迎难而上，给了我一个又一个惊喜。 相似文献
17.
前段时间,我有幸听了自治区小学语文骨干教师唐柳燕执教的一节公开课一苏教版二年级下册《木兰从军》一课。我认为这是具有“浓浓语文味,深深人文情”的一节好课。这节课主要亮点是：“指导品读”和“深挖教材,巧设训练”这两方面做得很到位。 相似文献
18.
19.
《嘀哩嘀哩》一课在全国音乐课评比中获一等奖。这节课充分体现了“面向全体学生,培养其创造精神和实践能力”的教学宗旨,对提高学生分析、欣赏、评价音乐作品的能力做了一些有益的尝试,下面就谈谈这节课的具体设计。 一、依托现代教育技术,创设审美教学环境 相似文献
20.
强红权老师执教的这堂《船长》课,曾荣获“全国小学语文青年教师赛课”一等奖。这节课充满了“语文味儿”。说其具有“语文味儿”,主要表现在以下几个方面:首先,这节课的教学结构符合文体特征。《船长》是一篇以写人为主的记叙文,而情节、环境、人物是此类课文需要解读的三大元素,而人物又处于三大元素的核心地位。老师的这节课由三个部分构成:第一部分,指导学生理清故事发展顺序,整体感知故事情节,这是展现船长性格的基础;第二部分,师生在情节发展过程的具体语境中感悟船长形象,这是本课的主体;第三部分,演示沉船场景,完成船长形象的塑造,… 相似文献