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1.
陈远茂 《中国校外教育(理论)》2010,(2):20-20
长期以来,农村初级中学一直被定型属于普通初中教育范畴。其培养目标、课程设置、教育教学内容、教育评价和城市的初中没有什么差别。然而,在城市经济二元结构的社会中,城乡经济的悬殊,文化的差别,农村初中在农村教育中占有十分重要的地位。从实现“普九”和巩固“普九”成果看,初中是重点、难点。从教育效益看,初中是农村新增劳动力的出口, 相似文献
2.
在教育改革与发展的实践中 ,我们感到农村初中是教育改革与发展的重点与难点。本课题研究旨在坚持农村初中教育面向农村 ,把由传统的升学教育转移到为当地经济建设和社会发展培养高素质劳动者的同时 ,兼顾为上级学校输送合格毕业生的轨道上来 ,主动适应农村经济发展。在大力提高农村初中教育质量和办学效益的同时 ,培养高素质的新型劳动者 ,为农村经济发展提供精神动力、智力支持和人才保证。本课题研究的重点是农村初中办学模式和实用技术课教学模式的研究与实验。本课题研究的难点是农村初中实用技术教育的运行保障和评估机制的研究与实践… 相似文献
3.
九年制义务教育能否得到顺利完满的实施,关键是在农村,而农村义务教育的重点、难点又是在初中阶段。分析与研究农村初中办学模式,对普及九年义务教育和提高教育质量有着重要的实际意义。本文将通过对辽宁省农村初中四年制办学模式的分析和研究,来审视农村初中阶段教育。 相似文献
4.
改革农村初中办学模式加快普及义务教育步伐安永旺普及九年义务教育的重点在农村，难点在初中。在农村初中阶段渗透职业技术教育，特别是推行“初三分流”，是普及义务教育的重要途径和形式，也能使教育事业更好地为当地经济建设和社会服务。《中共中央关干教育体制改革的... 相似文献
5.
目前,农村教育深化改革的重点、难点在于初中,普及九年制义务教育的终端也在初中,所以农村初中教育如何改革,不但关系到我国教育的总体改革与发展,而且关系到我国农村人口素质提高与农村长期落后面貌的改变问题,关系到农业能否进一步持续深入的发展以及现代化实现的间题。因此,本文就农村初中教育中的几个问题加以探讨。 相似文献
6.
在大力普及义务教育的时代背景下,学界开展了很多义务教育的相关研究,取得了很多研究成果,为我国义务教育发展和推进做出了很大贡献,但有一点很令人疑惑,农村教育是中国教育改革和发展的重点和难点,其普及程度及教育水平,直接影响全国普及教育的实现程度。而义务教育的实施尤其以落后农村难以推进,我们在关注农村经济发展和农村学生成长之际,要不要关注农村落后地区乡镇初中教师的种种困境呢?乡镇教师占全国教师总数的一半以上,落后乡镇初中教师也有很大的比例,他们肩负着向广大农村初中学生“传道、授业、解惑”的重任。那么我们农村落后地… 相似文献
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农村初中要适应农村经济发展和社会进步的需求,培养出适合农村经济发展的人才,唯一的出路就是改革单一的办学模式,努力发展初级职业技术教育。 一、转变教育思想,提高对深化农村初中教育改革的再认识 深化农村初中教育改革,首先要解决一个认识问题。我国是一个农业大国,基础教育工作的重点在农村,农村教育质量的高低直接关系到中华民族的整体素质。现阶段农村初中教育是义务教育的终端,是直接为农村经济建设培养大批合格劳动者的重要场所。因此,进一步端正办学思想,把农村初中从升学教育为主转到为本地经济建设培养合格人… 相似文献
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农村初中“普职结合”教育模式的构建与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
一、问题的提出农村初中是“普九”的重点 ,是农村教育的难点 ,初中教育是大多数农村子弟接受学校教育的终点。农村初中在社区精神文明建设、经济建设中都居于十分重要的地位 ,它在农村传播文化、推广科技方面都发挥了其他学校不可替代的作用。面对“普九”后的农村初中 ,小学毕业生全部升入初中 ,初中生在校三年 ,时间短而学习任务繁重 ,其毕业后的出路不外乎有三条 :一条是升入普通高中 (约占 10 % ) ,另一条是升入中专 (师 ) (占 15% ) ,大约 75%左右的毕业生无法再升入高一级学校学习 ,有的在家务农 ,有的外出打工 ,有的参军 ,而在家务… 相似文献
9.
谭显孝 《乐山师范学院学报》1993,(4)
师范专科学校的基本任务是为普及九年义务教育培养合格初中师资。为了使教育更好地服从于服务于经济建设这个中心,使经济发展建立在依靠科技进步和提高劳动者素质的基础上,同时考虑到学校所在地乐山市是四川经济发展的重点地段,又是历史文化名城,客观上要求加快普及九年义务教育的步伐,这就给我们的育人工作提出了更高的要求。按照我国国情,实施九年义务教育的重点和难点均在农村(乐山市也不例外),因此培养热爱教育,扎根农村的合格初中师资,是此项改革要达到的主要目标。1985年以来,我们组织师生比较系统地对农村初中教育情况和当地的社会、经济发展进行了十四次调查 相似文献
10.
一、转变教育思想,提高对深化农村初中教育改革的再认识深化农村初中教育改革,首先要解决一个认识问题。我国是一个农业大国,基础教育工作重点在农村,农村教育质量高低,直接关系到中华民族素质,现阶段农村初中是义务教育的终端,是直接为农村经济建设和发展培养大批... 相似文献
11.
农村初中学生辍学问题的调查研究 总被引：2，自引：0，他引：2
发展农村教育,办好农村学校,是直接关系8亿多农民切身利益,满足广大农村人口教育需求的一件大事;是提高劳动者素质,促进传统农业向现代农业转变,从根本上解决农村、农业和农民问题的关健所在;是转移农村富余劳动力,推动工业化和城镇化,将人口压力转化为人力资源优势的重要途径;是加强农村精神文明建设,提高农民思想道德水平,促进农村经济社会协调发展、全面奔小康的重要举措。农村教育工作是教育工作的重中之重。我国“普九”的工作重点在农村,难点也在农村,而“普九”的“主战场”又主要集中在农村初中。因此,认真研究农村初中学生辍学问题… 相似文献
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农村初中教育目标看农村初中办学模式肖洪寿农村初中应确立什么样的教育目标，并采取何种办学模式来实现其教育目标？这是值得进一步研究和探索的问题。一、农村初中应对学生实施相同的教育目标改革和发展农村初中教育，不仅要有明确的教育目的，还必须确立具体的教育目标... 相似文献
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冯化友 《四川教育学院学报》2000,16(12):3-5
当前 ,农村初中既是“普九”重点 ,又是农村教育的难点 ,同时还是大多数农家子弟接受学校教育的终极点。农村初中在农村社区精神文明建设和经济建设中居于十分重要的地位 ,农村初中毕业生在农村传播文化、推广科技中发挥着其他学校毕业生不可替代的作用。“普九”后农村教育的状况是 ,小学毕业生全部升入初中 ,初中生在校学习三年 ,时间短而学习任务繁重 ,其毕业后的出路有三条 :第一条是升入普通高中 ,这部分约占 10 % ;第二条是升入中等专业学校 ,主要是中等师范学校 ,这部分约占 15% ;第三条是回乡参加生产劳动 ,这部分约占 75%。其中 ,… 相似文献
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培养同农村经济相适应的合格的高素质劳动者,是跨世纪农村现代化建设的奠基工程,也是农村教育在基本完成“普九”之后面临的一个重大课题。根据农村初中的办学实际,深刻认识农村初中学生的个体差异和心理需求,了解到农村经济和社会发展对教育的客观要求,分析农村初中的教育现状,是我们深化农村职业技术教育模式改革的内在原因。近几年,我市紧紧围绕“农村教育要转向主要为地方经济建设服务”的方针,积极开展素质教育,在全市农村初中全面推行“全员、全程、定向、分流”渗透职业教育,取得了一定成效。所谓“全员”就是农村初中的所有在校生都… 相似文献
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我国教育的重点和难点都在农村。改革和发展县及县以下农村教育已成为各级政府和教育行政部门关注的重点。十多年来开展的农村教育综合改革实验,总结出了“关键在县、重点在乡”的思路。笔者根据这些年的研究和达川地区的实际,认为创办农村综合初中的办学模式,是深化农村?.. 相似文献
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我国《教育法》提出的教育目标是“培养德、智、体等方面全面发展的建设者和接班人。”具体到农村初中就是一方面要培养学生成为高一级学校的合格新生,另一方面要培养学生成为农村现代化建设的劳动者,也就是在素质教育的前提下的升学教育和就业准备教育。这就决定了农村初中办学目标的双重性,同时也确立了农村初中职业教育的必要性。 农村初中职业教育是一个新课题,又是一个老问题,处理 相似文献
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农村地区加快发展中小学教育信息化的策略 总被引：1，自引：0，他引：1
目前，我国6—7万所初中的80％和60多万所小学的85％在农村，要使这些经济落后的农村中小学实现教育信息化，是我国中小学教育信息化建设的重点和难点。如何加快发展农村地区中小学教育信息化工作呢?笔略谈浅见。 相似文献
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张帆 《北京教育学院学报》2016,(2):79-84
美术教育是中小学生素质教育的重要组成部分,而中小学美术课是美术教育的主要载体。当前农村初中美术课还存在课程无法开齐开全,教学内容单一、形式单调等发展障碍,这种障碍的形成主要来自以下几个方面:农村整体社会经济环境的落后,教育行政部门、农村初中学校、农村初中学生和家长方面。要改变农村初中美术教育落后的局面,就必须理性分析这些障碍因素。农村教育行政部门和学校要正确认识美术教育的意义及教育目的,加强农村初中美术教师队伍建设,改进教学内容和形式,吸引学生积极学好美术课。 相似文献
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农村初中地理教育面临的困境及其对策 总被引：1，自引：0，他引：1
李培清 《四川教育学院学报》2005,21(4):25-26
目前，在我国广大农村，初中地理教育发展面临巨大困难，主要是人们对地理教育认识不足，中考科目设置不合理，农村初中地理师资缺乏，教师业务水平较低等原因，严重制约了农村初中地理教育的发展，针对农村初中地理教育的现状，我们要坚持与时俱进的原则，重新认识地理教育的重要意义，改革中考科目设置，培养地理师资，解决农村初中地理教育面临的困境。 相似文献
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<正> 一、统一思想,提高认识,是县校结合的基础李铁映同志在1991年全国教育工作会上指出:“基础教育关系到整个教育事业的发展和民族素质的提高……。‘八五’期间,要在全国人口80%左右的地区普及初等义务教育,争取在全国人口40%左右的地区普及初中阶段义务教育”。我国是一个十一亿人口的大国,有八亿在农村。因此,普及九年制义务教育的重点在农村,难点也在农村,这是 相似文献