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钱梦龙教学语言艺术探析 总被引：2，自引：0，他引：2
语言是语文教学的灵魂.教学语言是实现教师与学生心灵沟通的最重要桥梁.作为当代语文教育改革的领军人物之一,钱梦龙老师用极富魅力的教学语言催生了一堂堂成功的语文课堂.钱老师的教学语言艺术作为他语文教学艺术的重要组成部分,我们有必要对钱老的教学语言艺术进行一番开拓性的探讨与研究. 相似文献
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相较于时下那些教学目标芜杂、教学内容繁多、教学环节繁复、教学媒介过多、教学方法花哨的语文课,于永正老师教学《第一次抱母亲》可谓返璞归真,平淡至极,简约至极.但简约而不简单,"冗繁削尽留清瘦"的简约背后,是于老师对母语教学规律的自觉尊重,是于老师先进的教学理念、深厚的文化修养、精湛的教学艺术的自然体现,更是于老师真实、朴素等人生大智慧的自然流露. 相似文献
3.
匡高平 《数学学习与研究(教研版)》2015,(1):62
随着高中课程改革的不断推进,教学反思成为教学工作的重要组成部分,教学反思是老师把自己的教学活动当成反思的对象,对自己的教学行为进行反思和总结.这既是老师教学知识和经验不断积累和沉淀的过程,也是老师解决课堂问题,提高教学质量的过程.本文从高中数学教学过程中遇到的问题出发,对于高中数学教学方法和教学态度进行反思. 相似文献
4.
读杨智慧老师的<让自读课创造性地自读起来>的教学设计后,颇为杨老师高兴.因为这一设计,体现了杨老师的教学追求,展现了杨老师在教学探索的实践中所感受到的愉悦,也展露出了学生们的自读的理想效果. 相似文献
5.
有效教学的核心是教学的效益.对于一部分功底薄弱的农村初中学生来说,他们成绩的提高与老师实施有效教学有很大的关系.有效教学的实施,应从老师教法,学生学法等方面做起.因材施教,有的放矢,以有效的教学投入,实现预期的教学目标,以满足社会和个体的需求. 相似文献
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基于“学情判断”的教学有效性观察与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
一、两则课例对比引发的思考
参与语文组老师的一次以"课堂教学有效性"为旨归的同题异构教学研讨活动,两位老师同授一篇文章,都有一个最基本的教学目标--正确、流利地读准读通课文.教学过程的不同,导致两人的教学结果很大的不同.这也引发了观课老师们激烈的争论. 相似文献
7.
作文教学是语文教学的重要组成部分,是培养学生语文综合能力的重要途径之一.为此,不少老师在作文教学方面进行了探讨.然而,在探讨实践的过程中发现老师的付出与得到的回报相差很远,满腔的希望换来的是无奈的失望.于是感叹:作文越来越难教,甚至不知该怎样教了.那么,老师存在哪些困惑?有哪些对策能破解这些困惑呢? 相似文献
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贡建达 《中学数学研究(江西师大)》2004,(5):6-8
老师们都知道轻负担、高质量的关键在于提高课堂教学效益.有位老师这样自嘲:"台上一人讲,台下众耳听,讲过千遍万道题,一池死水,枉作无用功."这位老师所写的就是事倍功半,解题教学效益不高.那么,怎样提高解题效益,笔者就此谈谈改变解题教学中的几个误区,来提高解题效益,以期和同行们切磋交流. 相似文献
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吴正宪老师作为数学特级教师,其教学的策略、教学的思路以及思想等,是每一名一线数学教师应当认真学习和参考的.笔者在教学实践中,通过对吴正宪老师教学书籍、具体课例的学习,总结了吴老师在教学中的语用特色、设问特色等,并基于吴老师的教学课例提出了自己的教学思考. 相似文献
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新课程改革的推进给初中数学教学指明了新的前进方向与发展目标,开放式教学的理念同时也应运而生.开放式教学与传统教学最大的区别就是充分调动学生自主学习的能力,老师引导学生发掘自己的个性,寻找适合各自的学习方法,这也是教学的最终目的.一、开放式教学的含义在传统教学过程中,老师的职责是传道授业解惑,这似乎一直是一成不变的观点,从未有人想过质疑老师,更不用说让学生主导学习的方向,让老师为学生服务了.然而,开放式教学 相似文献
12.
宋元锋 《中学生数理化(高中版)》2013,(2):65
初中物理教学现在发生了很大的变化,不是讲完几个概念,讲解几道题就结束了.新课程注重教学效率的提高,随着新课标教学理念的深入,越来越多的老师关注教学效率问题.我们在教学中要实施提高初中物理新课程教学效率的策略.传统的教学只重视知识与技能的灌输,老师常常加班加点地 相似文献
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老师不是电影、电视剧的编导,但是老师在写“剧本”的时候,需要考虑是否设计适当的表情和动作;老师不是演员,但是,老师在三尺讲台演绎一出出学科大戏时,也需要以表情和动作使戏文鲜活生动.从某种意义上说,老师既是编导又是演员,老师在教学中设计运用恰当的表情和动作是教学的需要.教学不仅需要有声的语言,还需要无声的表情和动作.教学中的表情和动作不可随意,设计好方显效果. 相似文献
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郭文静 《中学数学教学参考》2003,(12):34-34,35
王芝平老师的这篇研究性教学的课例 ,给我留下了深刻的印象 ,该课例充分体现了教学的开放性 ,研究活动的主体性 .在整个教学活动中 ,老师只是学生学习的引导者、组织者和合作者 ,而放手让学生自己去探索、思考并提出问题 ,放手让学生去讨论疑点难点 ,在民主和谐的教学氛围中 ,真正实现了数学教学是数学活动的教学 .欣赏之余 ,笔者有两个问题与王老师和广大同仁们商讨 ,不当之处 ,敬请批评指正 .1 .在抛物线的一般的焦点弦中推导 |AB|≥ 2 p ,学生活动非常成功 .首先 ,学生 3猜想 |AB|=2p ,然后其他同学推翻这个猜想 ,其中学生 6能够用“极… 相似文献
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许多语文老师都把语文课上得严密周到:围绕明确的教学目标,一道道程序衔接自然,一个个问题设计精确,板书设计更是把教学意图和教学重点直观化、条理化,如果是公开课,教师会把教学过程的各个环节时间化,以充分体现教学重点和教学目标的实现,而且像经过排练似的,学生的回答总是那样配合老师,有时竟是那样的整齐一致,这种经过精心设计的教学流程呈现在学生面前可谓完美无缺.但是认真审视一下这种教学模式,就不难发现:这样的语文课仍遵循着"学生跟着老师转"的思路,将学生置于从属地位,而课堂的中心是教师.教师在这个舞台上尽情地做着个人表演,学生只能众星捧月般地配合着他,以形成热烈的课堂气氛. 相似文献
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本文作者之一周明南老师本是个语文老师,近三年转口从事初二历史教学.对照新课程标准,深感现行的历史考试与教学一样,也是积弊多多. 相似文献
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新课标,新教材,新高考,必将对高中语文教学带来全方位的挑战.高中语文教学出路问题是致力于课改的每一位老师尤其是高三老师应该深思的. 相似文献
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读了董小龙老师的<斑羚飞渡>课堂实录,又读了几篇评论(<中学语文教学>204.5),竟也忍不住想来"掺和"一下.陈波老师<该如何把握教学主题>这篇文章的见解有的很精彩,但有二点我不敢苟同. 相似文献
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本文以中职生职业规划教育的重要性为出发点,结合当前的教育现状,从增强学生就业信心、优化各阶段教学目标、丰富职业规划教学形式、心理健康辅助教育四方面思考中职生职业生涯规划教育改良思路.给广大中职老师,特别是职业规划教学老师以参考. 相似文献