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艾美华 《和田师范专科学校学报》2006,26(1):96-97
本文以作者在教学实践中与教育受体(学生)的多次交流的真实记录为依据,以学生的视角,客观地分析了当前高校在大力推行多媒体教学中,来自多媒体教育手段的受众(学生)的学习状况及心理感受。提出了在任何一种新的教学方法的使用中,作为教育者首先应关注的是学生的需求,适时而行,切忌“推行”。 相似文献
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目前高校课堂教学在中存在着很多问题,学生迟到、早退甚至缺席现象严重。造成这种现象有来自学生自身的因素,同时也有来自外部社会、学校等各个方面的因素。针对这一现象,本文从对学生的思想教育,对教师的师德师风教育、制度建设,以及学校管理等方面提出了一些针对性的方法。 相似文献
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问题学生使得高校学生教育管理的难度加大。文章通过分析高校问题学生思想政治教育的现实意义,剖析问题学生来自家庭教育、学校教育和社会教育三个方面的成因,并有针对性地提出了尊重学生的独立人格、狠抓养成教育、实行个性化教育管理、营造良好的育人环境和制定多元化的评价标准等五个方面的管理对策。 相似文献
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王晓春 《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z6):43-43
<正>教育智慧在一定的教育境界上反映了教师的认识自由和实践自由,是教师达到"自我解放"的完美产物。教育智慧也是教师在站在学生立场、探求学生成长密码、总结教育教学规律基础上长期实践、感悟、反思的结果。教师的教育智慧应该来自于教育实践和教育理论的紧密结合中。单纯的教育实践诞生不了教育智慧,因为实践智慧需要通过教育理性来加以审视和洞悉;同样, 相似文献
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远程开放教育法学专业课程实践是培养法科学生的实践能力和创新意识、实现应用性人才培养目标的重要教学环节。虽然我国远程开放教育对法学专业课程实践进行了有益的探索,并取得了一些经验,但还没有建立一套系统的法学专业的课程实践制度,没有课程实践的支撑,培养学生的实践能力和创新意识、实现应用性人才培养目标就难以实现。本文通过分析我国远程开放教育法学专业课程实践存在的问题,提出了完善远程开放教育法学专业课程实践的思路。 相似文献
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张秀芳 《中国基础教育研究》2007,3(5):129-130
“创新能力”是当今才培养的基本要求，而“创新能力”来自于创新教育．“创新教育”应从课堂教学开始，怎样才能把课堂变成培养学生创新能力的主阵地呢？我觉得应从培养学生的“问题意识”、“问题能力”开始． 相似文献
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林美玉 《福建基础教育研究》2013,(9):124-124
在综合实践活动中,许多活动主题都来自学生的问题,是学生想要知道、希望了解的。因此培养学生的问题意识,指导学生学会发现问题、提出问题,是综合实践活动指导教师在活动准备阶段至关重要的第一步。 相似文献
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研究性教学与大学教学方法改革 总被引：140，自引：0，他引：140
研究性教学以来自实践的真实问题为基础,让学生在接近真实的情境中学习,它培养了学生的学习能力、解决问题的能力、团队合作能力和创新能力,增强了学生对未来工作的适应能力,成为欧美国家综合性实践类课程的主要教学方法。但它对教师的案例设计和评价水平、学生主动学习的能力等提出了新的要求,这使得研究性教学法在实施过程中存在一定的困难。 相似文献
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随着高校教育体制改革的不断进行,学校在强调理论教学的基础上,开始重视教学的实践性,教育的目的就是丰富学生的理论知识,学生才能够运用丰富的理论知识指导实践,因此,实践教学对高校学生的发展有重要的作用。本文总结了目前学校财务管理实践教学存在的问题,并提出了完善财务管理实践教学体系的措施,希望对财务管理实践教学有所帮助。 相似文献
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石军 《中小学心理健康教育》2012,(15):39-40
本人就职于广州市唯一的工读学校——新穗学校,工读学校是对品德行为偏常及有违法或轻微犯罪行为的未成年学生进行教育和挽救的一种特殊的教育形式。工读老师是我的职业,“问题学生”是我的教育对象．我的学生都是来自广州市各个中学的“大佬”。 相似文献
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本文对温州第二高级中学高二年级学生提出问题能力的现状进行了调查,结果有44.3%的学生不敢提问,40.7%的学生不会提问,15%的学生不愿提问。其原因根源主要来自教师本身和教育行为。为此,本文提出两条改进措施:一是要树立新的教育理念,二是要调整教学策略。 相似文献
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对动漫教学改革创新的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
马玉山 《安阳师范学院学报》2010,(4):140-142
在动漫设计教学中出现了很多重理论轻实践的现象,进而影响到教学质量和教学效果,导致了学生缺乏实践能力和专业创新能力。在教学改革中完善实践教育环节,加强学生实践能力的培养具有重要意义。针对目前动漫设计教学中存在的专业课程与实践环节脱节等问题,阐述了动漫设计教育的探索与创新模式,以及实现艺术教育与社会发展接轨,培养理论与实践、艺术与技术相结合的社会发展所需求的人才培养模式。 相似文献
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如何提高高职院校学生的实践能力是我们一直探讨与摸索的问题。来自社会的关注,社会各界的批评和建议;学生(和学生家庭方面)的关注,就业的压力等等方面,调整或增加实践环节的时间和条件已经很有限了。现阶段全国各高职院校通过各种形式的调研、学生座谈以及听课,已经感到学生们对加强实践教学环节有着热切的期待,都希望增加相应课程的实训实践环节。 相似文献
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梁俊 《四川职业技术学院学报》2009,19(4):87-91
实践教学是高职教育的特色和生命,也是高职教育区别于其他普通高等教育的本质特征,是提高高职学生就业竞争力的核心与关键。高职教育的育人质量,主要取决于实践教育环节的教学质量。文章指出了高职院校实践教学中存在的种种问题,并提出了相应的对策与措施。 相似文献
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论文针对新课程改革下,高中语文教育在教学实践环节中的必要性与重要性进行了分析,并结合我国高中语文教育的特点,教学实践环节在高中语文教育上的运用与面临的问题进行了重点分析,作者认为高中语文教育实践性很强,在探索语文教育实践教学的过程中,学校、教师与学生承担着不同的角色,需要三者的共同努力语文教育的教学实践工作才可真正落实。望能为语文教师在实践教学探索中提供一定的参考。 相似文献
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张俊娜 《中国科教创新导刊》2013,(23):233-233
本文就学生思想政治教育内涵,探讨了实践工作中存在的问题,并制定了科学有效的思想政治教育策略。对提升教学水平,优化教育效果,培养学生形成优质的政治素养、良好的心理素质,有积极有效的促进作用。 相似文献