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21世纪是网络生存时代,网络信息传播对教育和学习的冲击是巨大的。面对网络生存时代,如何实现学习的转变,如何塑造新型的学习能力,是时代教育关注的焦点。因为学习是适应时代生存和发展的根本手段或途径。本文从分析网络环境的特点出发,揭示了网络传播对时下教育和学习的影响。 相似文献
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21世纪是网络生存时代，网络信息传播对教育和学习的冲击是巨大的。面对网络生存时代，如何实现学习的转变，如何塑造新型的学习能力，是时代教育关注的焦点。因为学习是适应时代生存和发展的根本手段或途径。本文从分析网络环境的特点出发．揭示了网络传播对时下教育和学习的影响。 相似文献
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21世纪是一个“知识化时代”和“学习化时代”,教育工作的重心。不再是教给学习者固定的知识,而是转向塑造学习者新型的自由人格。学校教育的根本任务在于使学习者学会如何学习,学会如何劳作,学会如何与他人共同生活以及学会如何生存。成功的教育应培养出适应未来社会的、适应信息时代的,具有创造性及广泛适应性的新人。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(9)
现代社会已跨入了互联网时代,互联网信息的传播正飞速发展,信息的传递也具有鲜明的时代特色。出生在网络时代的当代高职生,已经适应了网络给他们带来生活环境和学习环境。本文主要探讨如何通过传统思想政治教育嫁接于网络,组建新型的、适合现代需求的教育新思路。 相似文献
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对网络时代教学的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
张方平 《宁波职业技术学院学报》2008,12(6):51-53
21世纪是网络生存时代,网络信息传播对教育和学习的影响是巨大的。网络时代怎样教？网络时代又如何学？本文从网络时代的特性、网络时代的教育、网络时代的学习等方面,分析讨论学校最重要的任务是让学生学会怎样学习和掌握怎样思考。 相似文献
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网络学习时代的八大能力 总被引：1，自引：0，他引：1
网络给人类社会创造了新型的学习时代。为适应这个时代的学习,综观起来,学习者必须具备以下八大方面的能力:1、运用信息工具的能力:能熟练使用各种信息工具,特别是网络传播工具。对网络学习者来说,必须学会以下六个方面的技能:(1)能使用电子邮件、邮件列表、新闻组、IRC实时聊天、虚拟环境、视频会议等因特网上的工具与老师就作 相似文献
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当前网络技术在全球范围内的飞速发展为人类的学习提供了巨大的便利,网络信息传播对教育和学习更产生了强烈的冲击,教育正向着信息化、社会化、网络化发展。学习,作为适应时代变化的根本手段,也越来越引起人们的关注。传统的单向传播式的学习,在当今网络社会面临着巨大的冲击和挑战,只有实现传统的单向传播向双向互动协作关系式学习的转变,才能具备在网络社会生存与发展的条件。一、网络社会及其传播特征以因特网为代表的网络传播正在对人类社会产生越来越大的影响,它被认为是继报纸、广播和电视出现之后的第四媒体,并以超过以前所有媒体的… 相似文献
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毛伟文 《苏州教育学院学报》2002,(Z1)
随着Ｉｎｔｅｒｎｅｔ的诞生,世界进入了网络信息化时代。信息化时代的到来给我们的教育提出了严峻的挑战,也为２１世纪教育提出了更高的要求。我们在新世纪的培养目标应该是德智体全面发展的、具有高度创新能力和很强信息能力(包括信息获取能力、分析能力与加工能力)的新型人才;培养内容应侧重是学生学会学习的方法,使 相似文献
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随着信息化时代的到来,知识的增长与更新速度飞快发展。如何在信息化时代塑造大学生的新型学习能力,是其成才的关键。本文就高校教师如何激发学生的学习兴趣、提高自学能力提出一些建议。 相似文献
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目前 ,世界经济已进入知识经济时代 ,经济增长直接依赖于知识信息的生产、传播、利用 ,知识与智慧成为推动社会进步的杠杆。知识更新的周期急剧加快 ,社会对人才提出了更高要求。社会需要创造型、复合型、协作型人才。生物教育如何迎接知识经济的挑战 ,如何围绕创新进行教育教学改革 ,适应社会对人才的需求 ,是生物教学改革中的重要问题。学习化社会带来了学习的革命 ,从而对生物学的学习提出了新的时代要求。“教会学生学习”已成为国际教育改革的大目标。学会学习是人获得自由发展的可能 ,是适应未来社会发展的必要条件 ,也是学校教育实现… 相似文献
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曹沛涛 《陕西师范大学继续教育学报》2004,(Z1)
现代远程教育是伴随着计算机网络技术和多媒体等新技术的发展而产生的一种新型教育。它以开放、灵活、大众、终身教育发展为目标,打破了传统教育的局限,具有传统教育不可比拟的优势,它是传播信息、学习知识、构建知识经济时代终身学习体系的重要教育手段,必将带来一场教育和学习的革命。 相似文献
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基于现代教育技术的信息教育 总被引：35，自引：0，他引：35
一、21世纪教育的新命题：信息教育人类20世纪的历史上,由于电子技术和现代通讯技术的迅速发展,出现了一浪高一浪的信息化浪潮。在令人眼花缘乱的变革中,社会生活的一项基本变化越来越引起教育界的高度重视,人们逐渐发现今天社会最主要的财富已不仅仅是物质产品或自然资源,而更为重要的是运用和掌握信息的方式,是创新能力。获取、处理和利用信息的能力已成为人类生存的基本能力。时代对教育提出了新的命题。＠为了适应社会信息化的发展,教育应当担负什么角色？发挥怎样的功能？＠如何通过信息设备、通讯网络来改善学校教育质量？＠如… 相似文献
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宋芳 《安阳师范学院学报》2010,(1):154-156
21世纪是网络时代,网络环境冲击了大学生固有的学习秩序,对大学生学习能力的影响是巨大的。如何在网络环境下塑造新型的学习能力,是大学生成材的关键。本文分析了网络环境对大学生学习能力的影响,并阐述了大学生在网络环境下所呈现出的新型学习能力。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2014,(3):144-145
在网络视频时代,人们的价值观、消费结构和网络行为日趋多元化。教育视频作为教育的另一种形式,如何在视频大军中生存和发展,值得我们认真思考。本文从视觉文化视角出发,分析了网络教育视频的发展与传播现状,提出了优化网络教育视频传播效果的四条途径。 相似文献
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教育的目的是培养适应时代和推动时代的人才。面对飞速发展的时代,我们必须改变观念,培养出适应时代要求的新型人才,这是历史赋予我们的任务。朝鲜语文教学不仅要突出学科特点,更应该重视育人功能。在朝鲜语文教学中,如何培养具有创造性和鲜明个性的人才,如何培养具有综合信息能力的信息型人才,如何培养具有终身学习能力的学习型人才,如何培养具有合作能力的合作型人才呢?本文围绕这四个方面加以阐述。 相似文献
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网络作为新的信息传播的载体,逐渐成为企业网络形象塑造的重要渠道。本文讨论了电子商务时代塑造企业网络形象的意义,分析了企业网络形象的传播特点,提出了企业网站形象塑造的策略。 相似文献
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进入廿一世纪,正面临一个以多媒体、国际互联网为代表的当代信息技术新时代的降临,正以惊人的速度改变着人们的生存方式、工作方式和学习方式.随之,教育也将发生一场深刻的、历史性的变革,将使教育的模式以印刷时代走向信息时代,基础教育正要重新思索和传播新世纪的文化价值观念,在新一代人身上塑造未来社会所具有的品格气质能力、思维与行为方式,我国广大的教育工作者如何适应高速变化的时代,如何成为推进者,这就需要更新教育观念,增强现代管理意识,同时还需要构建新一套能适应信息时代的教育模式与保障目标实现的学校教育内部的教育预警系统.…… 相似文献