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平时教学中,有些教师在新课伊始都是这样揭示、板书课题：今天我们学习（或继续学习）课文——《××》。每篇课文、每课时教学皆是如此,老生常谈,毫无变化;在一些公开课、观摩课上,经常会看到有些老师把课题板书当成是一种课前准备,在上课前把课题工工整整地板书在黑板上,有的也许是为了节省上课时间,有的可能是利用课前时间尽可能把字写得漂亮些,还有的甚至是为了避开自己书写基本功差的缺点,请人代写的……无形中就省略了课题板书这一教学环节。 相似文献
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首先,从课前准备入手。每当上新课,我首先备教材。备教材不是简单地查阅教学参考书或是看他人的教案,而是自行先把课文浏览一遍,确定课文的重点、难点是什么,对课文有自己整体的把握。再对照教学参考书上的重点、难点修正自己的备课思路;参考他人的教案,把别人的教学设计思路和自己的备课思路作一个对比,然后从教学内容、教学方法方面,取长补短, 相似文献
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论教师范读在语文诵读教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
诵读教学是语文教学中的一种重要方式,而范读是其中一种重要的方式。然而,教师的范读决非仅仅是朗读技巧的展示,而是对课文的理解和再阐述。因此,不同的课文就适用不同的范读主体和范读方式,范读使用方式的不同体现了教学方法的不同。 相似文献
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<正>随着新课改的推进,我深深感到小学英语教学不再是简单地要求教师完成教学内容,而是对教师的教学设计、教学方法、教学策略、拓展学生文化、培养学生应用能力、形成学习技巧、保持终生学习欲望等提出更高要求,以真正提高教学质量。一、充足的课前准备工作课前准备工作通俗地讲就是教师的备课,这一环节包括教师的教学设计及教学任务的布置、教学环境的布置和学生课前应做好的相应的准备工作。在教学每一节新课之前教师可以让学生先寻找与生活息息相关的知识,加强教学互动。如 相似文献
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多媒体教学具有直观形象性,能提供丰富逼真的教学环境,在英语课堂教学中,用来设计英美文化背景,能激发学生学习兴趣。本人在新人教版（英语）第三册课文ＣａｐｔａｉｎＣｏｏｋ一课教学中,运用ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ等电脑软件,利用多媒体组合,收到良好的教学效果。现就这一课的教学介绍如下。１ 利用电脑多媒体导入新课在导入新课时,我要求学生看一段幻灯片。事先用ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ制作的带有ＣａｐｔａｉｎＣｏｏｋ彩图的课件,图中的ＣａｐｔａｉｎＣｏｏｋ背对着画面,眺望着辽阔的海洋,好像随时准备远征,画面由小到大,… 相似文献
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学校安排我上一堂主说型的课。根据教学进度,我选了《畏惧错误就是毁灭进步》这篇课文。这是一篇有特色的议论文,教学重点是:①引用名言在议论中的作用。②逐层论证的结构层次。课前的设想是:用“讨论式”来上这堂主说型的课。 首先,我根据课前的精心设计(如注意中心论点、分论点等重读;注意各部分各层次之间的停顿时间)范读课文,并要求学生划出文中 相似文献
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一、教材内容选自《注·提实验》教材第24课。具体内容(复印剪贴)二、学生特征分析:(分析学生基础水平)1.学生:小学二年级学生;2.学生已具备初步的朗读、分析能力;3.学生当前仍是以形象思维为主。三、教学内容与学习水平的分析与确定1.知识点的划分与学习水平的确定(如图)2.学习水平的具体描述(如图)3.分析教学的重点与难点理解青蛙和小鸟为什么有不同的看法。四、教学实施过程1.导入新课,激发兴趣。多媒体演示广阔无限的自然风光,引入新课。2.学习课文。(1)范读。范读思考:课文写了青蛙和小鸟为了一件什么事而争论起来了?(2)分组学习(分组… 相似文献
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在教学《落花生》一课时，我先给学生介绍了许地山，接下来按照课前的设计：标记生字词、范读课文、自由读、分角色读，一切都在我的计划之中，课堂也逐渐进入高潮。 相似文献
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近年来,我在语文教学中,注意把学生的眼、耳、手、脑都动员起来,使他们主动地学习,并通过自己的实践,逐步形成读书的能力。我在讲一篇新课之前,通常是要求学生先自己小声读全文,边读边用铅笔划出没有注解的生字难词,以备下一步查字典。这种小声诵读叫做试读,目的在于初步了解课文大意。接着是教师范读,学生一边看着课文,一边注意听。有了试读的基础,范读一 相似文献
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在实施素质教育的过程中,学生是学习的主体。教师的职责在于充分发挥学生的主观能动性,让他们主动参与到教学的每个环节中去。一、课前的准备活动有些新课,根据需要,可在课前通过学生的调 相似文献
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熊贤晗 《南昌教育学院学报》2007,22(4):54-55
教师在教学过程中应努力培养学生的学习兴趣,以获取更佳的教学效果.教师在课前应做好课前准备,课中应创造轻松愉快的课堂气氛和采取形式多样的新课导入以及运用灵活多样的教学方法,课后进行多种形式的课外活动.兴趣的培养是提高英语教学质量关键所在. 相似文献
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小语教学导入新课内容在讲授新课前，教师必须要精心设计好“导入”这一重要环节，采取适合小学生年龄特点的方式方法，做到知识性、趣味性、启发性结合，以唤起学生的学习热情，为整个教学的进行做好准备。１．介绍性导入新课。介绍性导入新课是在高年级教学中常用的方法... 相似文献
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随着新技术、新知识不断涌现，教学改革不断深入，技工学校在不同专业中有针对性地增设了一些专业技能课，例如在模具制造专业中增设了《数控电火花线切割》技能课，这门技能课的理论知识所占比例较多，目前技校学生文化基础知识参差不齐，学生学习起来较为困难。本人在线切割技能教学中，将几个重要的教学环节组织好，解决学生的学习问题，取得了明显的效果。下面就谈谈本人在线切割技能教学中的组织过程。根据学生的个别差异，做好课前准备工作课前准备工作做得好与坏，直接影响到教学能否顺利进行和教学任务的完成，所以要想上好一门课，… 相似文献
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课前导入是一种准备教学活动,是集中学生注意力,引发学生兴趣,明确学习任务和要求的过程。因此,新课导入不宜费时过多,切忌喧宾夺主,一旦学生的兴趣被调动起来,应立即教授新课。新课导入的方法很多,根据平时的教学概括如下： 相似文献
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教学目的要求 :1 .学习小珊迪诚实、善良的品质 ,认识资本主义制度的罪恶 ,加深热爱社会主义的感情。2 .练习给课文分段。3.学会本课的生字新词。4.有感情地朗读课文。教学重点、难点 :1 .教育学生学习小珊迪的美好品质 ,认识资本主义的罪恶。2 .练习给课文分段。课前准备 :1 .布置学生预习课文。2 .投影片。3.录像带。教学时间 (2课时 )第一课时一、谈话导入二、检查预习1 .课文可以分为几段 ?2 .学生汇报。3.教师小结。三、范读课文四、学习课文(一 )学习第 1— 1 0自然段。1 .自读课文 ,完成下面的问题。1用“ ”划出描写小珊迪外貌… 相似文献