共查询到20条相似文献，搜索用时 34 毫秒
1.
新时代的学校美育不仅是德育、智育、体育、劳动教育的手段,还在整个立德树人的教育体系中具有独立的地位和作用。新时代学校的美育目标统一于教育根本目标,且不断发展与完善。美育既贯穿德育、智育、体育、劳动教育之中,又具有独立性,以美启真、以美储善、以美激劳、以美修身。在实践中,必须坚持改革与创新,确立新时代学校美育新理念与新格局;深化教学改革,逐步完善新时代学校美育新模式;强化实践体验,探索新时代学校美育实践活动新路径。 相似文献
2.
语文教学以语言符号和美感载体渗透着感情的形象化意义,要求语文教学用"美"吸引学生.通过诵读,培养审美感受能力;利用情感熏陶,提高审美鉴赏能力;发挥想象,培养审美创造思维能力;在美的实践中实现美育.运用艺术美和现实美影响、感化、教育新一代,使他们具有感受美、欣赏美、评价美和创造美的知识和能力.借鉴前人创造的"美"的经验、"美"的规律、"美"的表现方式,形成合乎要求的读、写、听、说能力.形成学生美的心灵、美的人性. 相似文献
3.
周万亮 《中国石油大学胜利学院学报》2005,19(3):53-55
审美教育是教育活动中的重要组成部分,能陶冶人的情感,增长知识和才干,树立和发展正确的审美意识、健康的审美趣味和高尚的道德情操,对学生的全面和谐发展和身心健康成长有深刻影响.在历史教学中,教师应充分挖掘教材中的美育因素,培养学生对自然美、社会美、艺术美的感受、理解、鉴赏和创造能力.要积极创设课堂情境,使美育与课堂教学有机结合,同时,要走出课堂寻找美育素材.在教学过程中,教师要积极引导、寓教于乐,注意联系对比,让学生从感性到理性,又以理性回到感性,切实提高美育效果,全面提高学生的美育素质. 相似文献
4.
在物理教学过程中,将美育落在实处是值得探讨的课题.在物理教学中实施美育应把握这样几个环节:激发学生的好奇心,使其产生求知的欲望;引导学生鉴赏物理规律美,深化其对美的认识;引导学生观察物理实验美,提高其理论应用于实践的能力;引导学生将对美的仰慕转化为追求美的动力,最终培养其审美的能力;以美引善,以美导真,实现真、善、美的统一. 相似文献
5.
《课程.教材.教法》2017,(2)
以艺术教育为主要载体的美育,不仅仅给学生学科知识,更重要的是通过美育培养学生认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力,从而提高学生的人文素养。学校美育肩负着历史的使命;时代越发展,越证明美育的重要性;美育是一门基础学科;美育是学生自身发展的需要。想要达成美育目标,应帮助学生寻找打开艺术殿堂的密码;在体验、思辨及对话中提高学生审美能力;培养学生始终以好奇的眼光来看待世界;艺术教育要抛弃以评比考试为主的评价,重视表现性、情景性评价。 相似文献
6.
以美促学 以美育人——浅谈中学语文教学中的美育渗透 总被引：1，自引：0，他引：1
李东方 《中国校外教育(理论)》2010,(8):44-44
教育美育要求教育者充分创造教育活动的形式美,同时努力发掘教育活动中所有美的要素作为美育的资源。这表现在：注重课堂讲解的语言关,提高学生对美的形象的感知能力;注重挖掘教材的内容美,发展学生的想象力;注重语文课堂的创造美,积极营造审美的氛围;培养学生的鉴赏美,领悟文章的要旨。让学生在每一堂语文课中都受到美的陶冶、美的启迪,获得美的享受,树立正确的审美观。 相似文献
7.
郑天祜 《潍坊教育学院学报》1996,(3)
<正>美育是造就全面发展人才不可缺少的一个组成部分.在中学各科教学中,语文教学进行美育,有得天独厚的条件.语文教材中有丰富的美育内容.语文教师可以采取多种方法引导学生感知美、鉴赏美、创造美.进行美育是语文教师面临的新课题,也是提高语文教学质量的有效手段,每个语文教师应该大胆实验,勇于探索. 相似文献
8.
美在我们的日常生活中随处可见,无论是自然的美、艺术的美还是科学的美,都可以在生活中被发现.正因如此,本文以美育为题,论述教育之美,也就是教育带给我们的美感.教育部《基础教育课程改革纲要》指出,让学生拥有感受和表达美的能力,在数学学习中同样如此.本文以数学中的美学规律以及数字的美感、数学运用于生活中的美以及应用过程中体现... 相似文献
9.
如何陶冶学生美的心灵,如何在我们教育的舞台上,使知识技能的传授过程成为促进学生心智全面发展的过程?挖掘知识的内在美、展现知识的美也是我们新一轮课程改革的内涵。本文立足于教师的教学过程,紧紧抓住对学生有直接影响力的课堂教学,谈谈如何在改变教学风格上实现以美育美的策略。 相似文献
10.
刘玎鸾 《中学语文(读写新空间)》2007,(5):26-27
新课程改革下的语文教学不仅承载着全面提高学生语文素养的任务,还要注重对学生语文应用、审美情趣能力的培养.在语文课堂教学中,应该给学生以美的熏陶、情的启迪.语文教学要做到与美育的结合,应着眼以吟诵去渗透;以研读去领悟;以巧读去体验的手段使学生身受感染,提高学习的兴趣. 相似文献
11.
邢小武 《语数外学习(高中版)》2013,(6):43
教师的任务是教书育人,语文教学就是要在传授知识、分析内容时,引导学生去发现美。采撷美,创造美。以助于提高学生对美的的鉴赏能力。在具体的教学中,除了教授知识,还要帮助学生提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美的情趣,树立正确的价值观和人生观。因此,作为一名农村中学语文教师,首先是带领学生体验语文教学中的朗读美;其次,领悟感受课文中的结构美;再次就是品味语文学科的素养美。 相似文献
12.
篮球教学的目的不仅是单纯的提高技术,增强人的体质,同时也造就人的心灵,篮球教学中美育的实施具有鲜明的思想性、科学性、艺术性,它以美辅德、以美益智、以美促教,相辅相成、相得益彰.只有遵循以美促教的教学原则,篮球教学才能健康、顺利地实施美育,才能培养出学生感觉美、理解美、实践美和创造美的能力.因此,在篮球教学中实施美育,是培养学生成人能力和学生外在美、精神美和内在美的重要任务. 相似文献
13.
浅谈物理教学中实施美育的环节 总被引：1，自引：0，他引：1
在物理教学中实施美育应把握这样几个环节:激发学生的好奇心,使其产生求知的欲望;引导学生鉴赏物理规律美,深化其对美的认识;引导学生观察物理实验美,提高其理论应用于实践的能力;引导学生将对美的仰慕转化为追求美的动力,最终培养其审美的能力;以美引善,以美导真,以期实现真、善、美的统一. 相似文献
14.
单学帮 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(6):53-54
语文是对学生进行素质教育的一门主要课程,它以美为对象,运用相应的课堂、课外形式,寓教于乐,培养和提高学生的审美能力和审美趣味,使他们能表现美、创造美;它能潜移默化地塑造健全的心灵,把学生培养成为21世纪全面发展人才. 相似文献
15.
16.
冯榆婷 《中华活页文选(教师版)》2023,(10):190-192
素质教育改革在为当前教育提出更高要求的同时，也对教育的改革提供了具体的理论、方法指导。与此同时，素质教育也准确回答了教育培育什么样的人、怎样培育人的问题，其中美育既是方法又是途径，受到了广大教师的关注。美与每个人都息息相关，教育的目的也是培养人对美的感悟能力，因此美是应该渗透于每一个阶段教学之中的，学前教育也不例外。在学前教育中教师的美育素养与学前教育关系密切，这不但影响着学生的身心发展以及素质的提升，还在一定程度上影响着学校的教学质量，因此提高教师的美育素养，强化教师的美育能力，成为现阶段学校教育的重点。本文以新课改背景下美育发展方向为视角，结合自身教育实践，提出了以下几点见解，仅供各位同仁参考。 相似文献
17.
18.
孔玉婷 《语文月刊(学术综合版)》2023,(1):87-88
<正>近代学者梁启超先生曾说:“我确信‘美’是人类生活的一种要素,或者还是各种要素之中最重要者,倘若在生活全部内容中把‘美’的成分抽去,恐怕便活得不自在,甚至活不成!”的确,生活中处处存在美,人们时时需要一颗审美之心。而在过去很长一段时间里,美育始终处于劣势,甚至于被忽视,这无疑对青少年的成长、社会的进步和国家的发展乃至民族的复兴产生不利的影响。由此看来,唯有以美育人,丰盈人生,方能助力学生健康成长、国家繁荣昌盛和民族伟大复兴。 相似文献
19.
美育作为教育的重要部分,和德、智、体之间存在着相互渗透、相互影响又相互作用的关系.美育通过陶冶情感、塑造心灵、美化自身,使得个体在感受美、欣赏美和创造美的过程中潜移默化地接受道德教育,提高思想境界、丰富精神生活,达到"以美引善、美善相乐"的目的.在人的全面发展中,美育占有重要地位.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的指导思想中明确提出,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人.王国维曾说过:"美育者,一面使人感情发达,以达完美之域; 相似文献
20.
<正>美在我们的日常生活中随处可见,无论是自然的美、艺术的美还是科学的美,都可以在生活中被发现。正因如此,本文以美育为题,论述教育之美,也就是教育带给我们的美感。教育部《基础教育课程改革纲要》指出,让学生拥有感受和表达美的能力,在数学学习中同样如此。本文以数学中的美学规律以及数字的美感、数学运用于生活中的美以及应用过程中体现出的美感等为切入点,带领学生发现美、感受美、表达美,以此来体现教育当中的美学价值,满足学生对美的需求,并启发学生在数学学习中发现美。 相似文献