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在社会主义市场经济条件下,我国高校发展正经历深刻变化,办学经费也由过去单纯依靠政府拨款的办学模式,逐步通过“财(财政拨款)、费(依据政策收取学费)、产(校办产业刨收)、社(社会集资)、贷(银行贷款)”等多种渠道筹资,面向社会自主办学,经费来源除政府拨款外,相当比例依靠办学收入已成不争的事实。办学收入主要是在校生学费(包括住宿费)收入及成人教育办学和各类办班收入,这部分经费一般已占到各高校全部经费来源的30～40%,若无该部分经费对学校财力的支持和补充,学校正常工作将无法运行。收取学费对高校是保证其发展的重要物质条件。对学生家庭是一项比较重的经济负担.如何调整两者之间的矛盾这是高校收费改革中需要注意的一个重要问题。虽然高等教育收费在扩大高等教育规模、弥补高等教育经费投入不足等方面的作用越来越明显,并且已经形成以政府拨款为主、多渠道筹措经费的高等教育投资格局。但我们也应看到,在当前高等教育收费中仍然存在着一些问题。对高等教育收费改革进行探讨,发现问题,找出相应对策,并予以实施很有必要。1高校收费管理现状和存在的问题1.1收费任务繁重。近年来,高校招生规模不断扩大,招生种类越来越多,收费标准各异,再加上学生的特殊情... 相似文献
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高等教育收费制度改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
张晓霞 《新乡师范高等专科学校学报》2005,19(6):140-141
现行的高校收费制度存在许多弊端,即高校没有收费自主权,影响了办学的积极性;削弱了高校对学费收入的支配权;学生缺乏学费负担轻重的选择权,学生欠费数额越来越大,制约了高校经费自筹能力;等等。为此,有必要建立高等教育成本核算制度,建立新的收费机制,建立与新的收费机制相适应的一系列配套机制。在政府及主管部门的主导下,学校可以根据所提供服务的资源稀缺性、层次、水平以及学校的运营成本,考虑市场中的竞争性、学生的负担能力的可能性,合理确定学费标准,建立适应市场经济体制的新的收费制度。 相似文献
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随着新建本科院校体制改革和招生规模的扩大,学生收费日趋成为高校事业收入的重要组成部分。在目前本科院校收费管理中,存在着项目多、标准杂、管理体系不完善、收费手段落后等问题。要改善这种状况,就应加大宣传,提高认识,密切配合,信息互通,改进方式,便捷服务,以使收费管理工作更加规范,促进高等教育事业有序发展。 相似文献
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高校收费管理浅议 总被引：1，自引：0，他引：1
杨双华 《阿坝师范高等专科学校学报》2007,24(2):75-77
高校学费收入已成为高等教育经费的主要来源,近年来高校学生欠费现象严重,直接影响了高校的建设和发展,文章结合自己在工作中的实际情况,就目前高校收费管理中存在的主要问题,提出加强收费工作的措施。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(2)
本文通过对高等教育收费政策、收费模式变革的回顾,总结了高等教育收费的制约因素。并通过对国内外高校收入的构成进行比较分析,提出了高校生均成本计算的新概念。从而对生均成本补偿政策下的全日制本科教育收费、研究生收费、其他培训收费办法提出了独有的看法。 相似文献
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随着社会主义市场经济的发展和改革的深化,高等教育,其中包括普通高等教育以及成人高等教育,作为非义务教育,自 1994年以来,经国务院批准高等教育基本过渡到按实际培养成本的一定比例收取学费的政策。学费收入现在是高等学校事业收入重要来源之一。在具有一定规模的高校,一年一度的新学年收费,要在短短的数天之内,面对成千上万名缴费学生,收取几千万元学费。如何保证学费收取工作能安全、及时、准确、高效率地完成,目前已成为各高校财务部门探索和研究的重要课题。 一、收费改革首先是理念的变革 以往的学费收取是高校财… 相似文献
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"谁从教育中受益和谁该支付费用"、"何为高等教育公平"、"如何解决高等教育经费不足的问题"、"如何提高高等教育的教育效率"是我国高校收费政策出台的理论基础.成本分担对实现教育机会均等、公平和提高高等教育系统资源配置效率都有积极的意义.合理的收费,在一定程度上舒缓了公共财政压力,增加了高校收入,扩大了接受高等教育的学生规模,更大限度地满足社会与个体对高等教育的需求.因此,成本分担应该成为我国高等教育财政政策的一个长期策略. 相似文献
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近年来,随着我国高等教育体制改革的不断深入与发展,地区与地区之间、个人与个人之间收入差距的快速拉大,职工下岗、物价上涨以及高等教育扩招、收费、就业制度改革等原因,高校贫困生问题已成为政府高度重视、社会普遍关注、家长操心、学校担心、学生忧心的社会性问题。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出":要加强对经济困难大学生的资助 相似文献
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高等教育公平是社会公平在高等教育领域的延伸。在建设和谐社会的背景下,高等教育公平正在为社会各个阶层所关注。文章对高校收费制度和高等教育公平问题进行了分析探讨,并在此基础上提出了一些完善现行高校收费制度,促进高等教育公平的相关对策。 相似文献
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高等教育成本理论为大学的发展发挥了重大推动作用,但因研究方法的缺陷而未能发现大学成本的膨胀形态,形成合理的学费政策。这在客观上推动了大学教育成本、收费标准的急剧暴涨。因此,需要创新教育成本的研究方法．重构高等教育分担政策。 相似文献
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高校成本回收及社会消费水平的提高引发的社会公正问题已成为近年社会关注的热点、焦点。高校成本回收对学生接受高等教育机会均等,学生选择高校、专业的均等和对高等教育公共资源分配公平等问题都有影响。高校成本回收与社会公平均衡选择必须采取切实可行的调节对策。 相似文献
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邓琚莲 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,35(3):98-100
高校拥有一大批高科技人才和高新技术成果，是构成教育产业的智力因素。发展教育产业，增加学校收入，既可以提高学校的办学规模和效益，又能使政府对学校想包而又无法包下来的困难得到缓解。发展教育产业，要处理好义务教育与收费教育的关系；公益性教育与成本性教育的关系以及教育的供求关系。 相似文献
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中国高等教育规模的实证分析 总被引：1，自引：0，他引：1
从需求看,中国高等教育的规模还无法满足城乡居民不断增长的高等教育需求;从供给看,中国高等学校的教育资源还存在一定程度的闲置;从效果看,中国大学生的就业率在下降、高等教育资金的使用效率不高。为了解决中国高等教育发展中的矛盾,国家应根据高等教育发展面临的主要问题研究制定新世纪中国高等教育的发展方针,根据高等学校的生师比确定高等学校招生规模;同时国家应该改革财政高等教育投资方式、建立健全高等教育收费制度、建立健全高等教育监管体系,促进中国高等教育事业健康、快速发展。 相似文献
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现代中国高等教育制度实践问题探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
现代中国高等教育历经计划经济向市场经济的转变,政府、社会、大学在高等教育制度层面各自应以什么方式、角色应对。大众教育的冲击波席卷大学校园,大学在面对精英教育制度与大众教育制度的两难境地时又该做何选择？随着高等教育职能的拓宽,高等教育职能制度呈现出复杂化、多样化发展的趋势,使人在选择大学时产生困惑。文章通过对高等教育制度实践问题进行理性分析,从而形成了中国高等教育制度新的＂增长点＂。 相似文献
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世界经济的一体化,促进了高等教育的国际化,我国的高等教育也从计划走向市场。我国高等教育收费改革经历了免费上大学、试点收费、高等教育收费双轨制和高等教育收费并轨制等几个阶段。高等教育收费需要理论支撑,对高等教育收费的理论依据进行探析,对我国的高等教育收费改革的深入发展有借鉴作用。 相似文献
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美英两国高等教育投资体制分析及对我国的启示 总被引：2，自引：0，他引：2
分析以英美两国为代表的西方国家高等教育投资体制，借鉴其经验，我国应强化政府责任，发挥国家财政投入的主渠道作用；稳定乃至降低高校收费标准，完善学生贷款制度；增强高等教育机构的自身造血功能，通过产、学、研结合获取资金；争取社会多方面捐赠；优秀高校要加强国际交流和宣传，通过留学生收费扩充教育经费。 相似文献
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论高校艺术设计教育的可持续发展 总被引：1，自引：0，他引：1
黄志华 《赣南师范学院学报》2008,29(4):113-115
近年来,我国高校艺术设计教育得到快速发展,但在社会对优秀设计人才的需求与高校艺术设计人才培养,市场经济的发展与高校艺术设计人才培养结构和质量之间存在诸多矛盾。我国高校艺术设计教育要实现可持续发展,必须努力坚持科学发展观,转变观念,主动与社会接轨,调整培养模式和课程设置,加强对学生的艺术文化教育。 相似文献
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I. Fichorov 《Higher Education in Europe》1996,21(1):116-120
The process of reform in higher education in post‐1990 Bulgaria is briefly presented. The first step was a law in 1990 mandating academic freedom and university autonomy. Other legislation led to the creation of private higher education institutions and the charging of tuition fees for certain course programmes offered by the state institutions. A serious problem has been the decline in the quality of higher education and research, this due to the economic difficulties resulting from the period of transition and to too much laissez‐faire in higher education in general. In reaction, the state has taken steps to lay down basic requirements for admission to higher education; nationally mandated standards for state certification in certain subjects including medicine, economics, and engineering; and the development of a national quality assessment system for higher education. There has also been the influence of certain international programmes, most notably, TEMPUS. Everyone understands that higher education has a major role to play in order to guarantee the success of the transition process. 相似文献