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在物理解题过程中,有些问题的过程相当复杂或者思路不明确,有些问题所研究的物理量与所经历的具体过程无关,仅由系统所处的状态决定,在这种情况下,可用我们学过的模型来巧妙求解． 相似文献
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在物理解题过程中,有些问题的过程相当复杂或者没有直接给出,有些问题所研究的物理量与所经历的具体过程无关,仅由系统所处的状态决定,在这种情况下,可用我们学过的模型来巧妙求解. 相似文献
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在物理解题过程中，有些问题的过程相当复杂或者没有直接给出，有些问题所研究的物理量与所经历的具体过程无关，仅由系统所处的状态决定，在这种情况下，可用我们学过的模型来巧妙求解。 相似文献
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赵小倩 《语数外学习(初中版)》2009,(7):56-58
解数学问题总有一个分析推理的过程,有些问题有一定的解题规律和原理,有些问题则没有,而是要求我们根据所给条件,进行合理的推理,作出正确的判断,这类题叫做逻辑推理题．解答这类问题对于培养同学们的逻辑思维能力有着独特的意义． 相似文献
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赵小倩 《语数外学习(初中版七年级)》2009,(Z2)
解数学问题总有一个分析推理的过程,有些问题有一定的解题规律和原理,有些问题则没有,而是要求我们根据所给条件,进行合理的推理,作出正确的判断,这类题叫做逻辑推理题.解答这类问题对于培养同学们的逻辑思维能力有着独特的意义。 相似文献
6.
张以浩 《数理化学习(高中版)》2005,(21)
“v—t”图像在解决物理问题中有着重要的作用,但在有些时候不被学生所重视.在分析物理问题时,若能有效地巧妙地利用“v—t”图象, 将会帮助我们对物理过程的理解和分析,简化解题过程。 相似文献
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谢剑光 《学生之友(初中版)》2012,(6):70-70
在物理解题过程中,我们根据已知条件去分析、判断、解决实际问题,可是经常会遇到有些题目在物理解题过程中需要的条件,题中并未明确给出,而是隐含在习题的字里行间。这些条件称为隐含条件,虽为解题所必须,却没有直接的文字叙述,巧妙地隐藏在题目的背后,不易被解题者所觉察,而往往又是解题的关键, 相似文献