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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
小学班主任是班级的管理者,对学生的成长与发展有着重要的影响。作为小学生的启蒙者,班主任的思维、行动、语言关乎学生的学习和成长,对此,低年级班主任应该充分利用班级管理艺术,使班级管理效果达到最佳。主要针对小学低年级班主任的管理工作进行分析,结合管理艺术,提出几条具有创新意义的班级管理办法,仅供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
在教学中,要想提高小学班级管理的实效,就应该重视班级学生的自主管理工作。具体来说,作为班主任应该充分地将自身的主导作用发挥出来,激活小学生身上的"隐形翅膀",推动他们积极地参与到班级管理中,从而培养他们自身的管理能力,提高小学低年级班级管理实效。主要对重视学生自主管理,提高小学低年级班级管理实效进行了分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(44)
小学低年级学生属于特殊的群体。对小学低年级的班级管理而言,班主任应从小学低年级学生的年龄特点和性格特征出发,强化班主任管理的艺术性,提高班主任的工作效率。针对小学低年级班主任管理中存在的问题,对提升班主任管理的艺术性展开研究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
小学低年级阶段的班级管理非常重要,关系着学校的日常管理和学生的学习生活,所以不论是对于学校领导还是班主任教师来说,管理好小学阶段的班级是非常重要的。尤其对于小学低年级阶段的班主任来说,管理好班级是首先要完成的重要任务。班级管理的内容繁多而复杂,作为班主任教师应该从哪里入手呢?主要针对小学低年级班级,为班主任教师管理班级提供最基本的思路。文章共分为四个部分。第一部分主要介绍班级风气对班级管理的重要作用。第二部分是在班级管理中学生遵守班规班纪的意义。第三部分为教师应该时刻注意学生的心理状态。最后为结论部分,总结全文,提出作者观点。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
小学班主任是小学阶段教学和德育工作的关键,会对新课程标准及素质教育的实施产生直接的影响。基于此,从小学低年级班级管理的内涵及班主任的重要性入手,给出了班主任班级管理的创新实践对策,小学低年级的班主任需要贯彻落实以生为本的理念、构建完善的学生评比体系、开展多样化的班级活动,切实提高班级管理的有效性,规范低年级小学生的行为。 相似文献
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为了提升小学低年级班主任班级管理的能力,文章首先分析了小学低年级班主任在班级管理中存在的问题,然后提出了解决小学低年级班主任在班级管理中存在的问题的策略,包括正视压力,科学调适;更新理念,发挥引领作用;拓宽沟通渠道,提升沟通技能。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
小学低年级学生正处于学习习惯、行为特点、性格品质的关键养成期,通过强化班级管理,为其创造良好的学习环境和成长氛围非常重要。因此,重点分析小学低年级班级管理创新策略,旨在做好班级管理工作,促进学生全面发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
小学低年级班主任工作是一个综合性的工作,包括学生的安全教育、养成教育、班级管理以及对中华优秀文化的传承和发扬。管理班级,尤其是低年级的学生,我们一定要有一颗爱心、负责任的心。 相似文献
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学生是班级的细胞,而班主任则是班级的组织者、领导者、教育者、引导者和管理的实施者、服务者。班级面貌的好坏与班主任的管理艺术、工作经验和责任心有直接的关系。班主任在班级管理中扮]着重要角色,理应做好管理工作。在班级管理中,低年级的班级管理尤为重要,因为低年级学生年龄小,不懂事,自觉性较差,教育从头开始,是养成教育和知识、技能、品德、良好个性形成的启蒙阶段,是基础教育中的基础。因此,一名低年级班主任应多了解学生,多加指导,无私奉献,培育沃土,让幼苗茁壮成长,这样的班级才会焕发生机,出现“班风正、学风浓,学生综合素质高… 相似文献
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赵华全 《试题与研究：高中理科综合》2019,(26):0098-0098
班主任是为教学、学生服务的组织者与管理者,所 以需要树立正确的服务理念才能真正培养学生的良好习惯,提 升班级管理水平。小学中低年级学生的自控能力较为薄弱,导 致班主任班级管理难度较大,对此本文作者就提升小学中低年 级班级管理的有效策略进行了探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
小学低年级的学生主要集中在三年级以下,这个时期的孩子处于三观刚刚启蒙的阶段,需要老师的正确引导。与此同时,孩子在此阶段也处于心理突变时期,内心波动比较大,所以小学低年级的学生有其自身的特点,在班级管理的过程中老师也应该有所注意,针对学生表现出的不同特点,有针对性地进行管理。主要围绕小学低年级尤其是三年级学生班级管理的理念和注意事项,来探讨老师应该引起注意的问题。第一部分为注意学生的叛逆心理;第二部分则探讨学生自我管理与教师监督之间的配合;第三部分为培养班级意识的方法和意义;最后一部分为结论部分,总结全文,提出作者的观点。 相似文献
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本文主要针对当前小学班主任管理当中沟通艺术的巧妙运用进行分析,小学阶段的班级管理工作一直是学生教育工作的重难点,在日常的班级管理工作中巧妙运用沟通艺术能够有效实现师生关系的良好建立。但在实际班级管理的过程当中还存在着许多困难,需要教师不断提升与学生的沟通与交流水平,切实提升小学班级管理质量,促进学生综合素质的发展。 相似文献
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小学低年级是学生全面健康成长的关键期,是习惯养成的重要时期。班主任是对学生进行教育的重要力量,因此,班主任要树立正确的班级管理理念,采用灵活的班级管理方法,建立健全的班级管理制度,提高班级管理效果,促进学生的全面健康成长。 相似文献
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