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探讨ISO9000在教学质量管理中的应用，构建以过程为基础的教学质量管理体系，阐述教学质量管理体系的基本原则，构建以过程为基础的教学质量管理体系的基本方法，转变观念实施以过程为基础的教学质量管理体系，提高教学质量等。 相似文献
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教学质量信息监测是通过对教学质量信息的监视和测定，及时了解教学质量的现状，预测教学质量的发展趋势，为实施教学质量控制和评价提供翔实依据的活动。教学质量信息监测是教学 相似文献
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浅谈高等学校教学质量的控制李巧林（合肥工业大学）为了提高学校的教学质量，应该根据教学质量的标准，通过必要的制度和方法，对教育过程和各具体教学环节中影响教学质量的各种因素，进行有效的质量控制。为此，必须要了解教学质量的构成、影响教学质量的因素，以及对其... 相似文献
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院级教学质量监控体系构建研究 总被引：1，自引：0，他引：1
教学质量是高校教学永恒的主题。加强教学质量管理，必须构建各级教学质量监控体系。文章对教学质量监控的内涵和特征进行了研究，指出了目前教学质量监控中存在的问题，并结合学院实际，探讨了院级教学质量监控体系的构建。 相似文献
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彭思毛 《湖南师范大学教育科学学报》2005,4(3):116-117
现代远程开放教育试点成功的标志之一是可靠的教学质量。可靠的教学质量需要强有力的质量保障力。建设现代远程开放教育教学质量保障体系的基本思路是，深入分析远程教学活动中的诸多矛盾，明确远程教育教学质量影响力系统，构建远程教育教学质量保障力系统，服务于教学质量保障体系功能的有效发挥，建立远程教学管理规章制度系统。 相似文献
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依据《宣武区小学教学质量监控评价方案》，结合2004学年度教学质量监控评价工作的基础，在新学年度坚持教学质量的跟踪调研，在科、室及各校共同配合下，采取多种方式获取教学质量信息资料，通过综合分析，对2005学年度宣武区小学教学现状做出基本判断，以此进一步推进教学改革实验，促进小学教学质量的稳步提高。现将2005学年度教学质量报告如下： 相似文献
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教学质量是学校的生命线，而教学质量监控是提高教学质量的关键环节。因此，对教学质量监控的研究和实践意义重大。 相似文献
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我国高校军事课教学缺乏科学有效的教学质量评估体系，对军事课教学任务的完成与教学质量的提高无法实施有效的监督和激励。因此，进行高校军事课教学质量评估研究，构建科学的教学质量评估体系，切实提高我国高校军事课的教学质量，已成为当务之急。 相似文献
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高校教学质量评价体系的反思与构建 总被引：29，自引：0，他引：29
科学的教学质量评价体系和行之有效的运行机制，对于促进教学改革，提高教学质量具有积极的意义。但当今高校教学质量评价在观念、主体、标准、机构、制度等方面存在许多问题，使教学质量评价作为教学质量管理的重要手段不能充分发挥其应有的功能。因此，对高校教学质量评价体系进行反思与重构势在必行。 相似文献
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影响独立学院教学质量的因素及其对策 总被引：1，自引：0，他引：1
本对影响独立学院教学质量的因素及对策从四方面进行了探讨，指出更新观念是独立学院提高教学质量的先导，改革内部管理体制是独立学院提高教学质量的动力，加强师资队伍建设是独立学院提高教学质量的关键，不断加大教学设施投入是独立学院提高教学质量的基础。 相似文献
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论网络教学质量评价与监控平台的构建 总被引：5，自引：0，他引：5
现代化的教学质量评价与监控体系是保证教学质量不断提高的重要手段。文章在分析现代化教学质量评价体系内容的基础上，详细阐述了教学质量评价的原则、评价指标体系的设计等问题，最后结合实际，采用先进的计算机网络技术，构建一个完全网络化的教学质量评价与监控系统，从而实现了教学质量评价与监控的实时化、网络化和现代化。 相似文献
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构建高职高专全方位教学质量监控评价的主体与客体 总被引：7，自引：0，他引：7
教学质量监控、评价是高职高专学校教学管理的重要环节之一，它直接影响着学校教学管理水平和教学质量，全面体现学校对教学工作的导向作用。要提高教学质量和人才培养质量，必须建立科学的教学质量监控、评价体系。而构建科学的教学质量监控、评价体系，首先必须全方位地界定教学质量监控、评价的主体与客体。 相似文献
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本文对教师教学质量的量化管理体系进行了可行性研究和实践，运用当代教育评价理论，以发展性教师评价制度为前景，结合传统式奖惩性教师评价制度，确定教学质量综合评价指标体系；运用模糊数学和统计学理论，建立教学质量综合评价的数学模型，定量地反映每个教师教学质量的实际测评分值，在教学质量管理中应用效果很好。 相似文献
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文章认为，构建教学质量监控体系要综合运用建立与教学评价，考试与考查、检查与指导，信息反馈与质量分析、工作汇报与解决问题等一系列方法和手段，调控影响教学质量的各种因素；构建教学质量监控体系必须先制定教学质量标准，并要充分发挥学生的主体作用，要把教学质量监控的重点放在关键教学环节上。 相似文献
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近年来，各国高等教育发展很快，其教学质量管理模式也发生了新的变化。了解不同国家、不同体制高师院校教学质量管理的主要特点，对于构建与完善我国高师院校教学质量管理模式，推进我国高师院校教学质量的提高，是很有必要的。一、教学质量管理体制的自主性管理体制，一般是指管理机构和管理规范的结合体和统一体。综观国外高等教育教学质量管理模式，我们可以得到一个总体的认识，许多发达国家构建教学质量管理体制的着眼点，是人的主体性。即以人为中心，在构建教学质量管理模式时，重视受教育者的全面发展，重视学校自身的全面发展。因… 相似文献
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帕太木&#;司拉木 《中国教育科研与探索》2007,(3):106-107
教学质量是学校的生命线，也是建设优秀职业学院所必须抓紧抓好的重点工作，切实提高教学质量，用一流的教学质量来保证教育理念的实现是当前教学工作的重中之重，必须尽全力抓紧抓好。近几年来，教育投入不断加大，办学条件不断改善。教学质量也有了较大提高；但是，我镇教学质量的现状还不能适应经济社会的迅速发展。不能满足人民群众对优质教育日益增长的需求。因此，调动一切积极因素，为提高教学质量想实招、办实事，进一步优化质量环境，加强教学管理，重视自身建设和教师素质提高，集思广益，形成合力，推进我镇小学教学质量的快速提高。 相似文献
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现代化的教学质量评价与监控体系是保证教学质量不断提高的重要手段。文章在分析现代化教学质量评价体系内容的基础上，详细阐述了教学质量评价的原则、评价指标体系的设计等问题，并结合实际，利用计算机网络技术构建了一个完全网络化的教学质量评价与监控系统，从而实现了教学质量评价与监控的实时化、网络化和现代化。 相似文献
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教学质量主动建设体系的构建 总被引：3，自引：0，他引：3
教学质量是学校的生命线，提高教学质量始终是学校的主旋律。由于影响教学质量的因素是多方面的，包括观念性因素、主题性因素、管理性因素和条件性因素等，因而，教学质量应是教学过程中多环节多因素共同作用的结果和反映，也就是说，教学质量的形成是一个涉及诸多因素和环节的系统工程。本文拟就教学质量主动建设体系的构建及其运行作一分析和探讨。 相似文献
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高等学校的考试具有引导功能，是提高教学质量的“指挥棒”；具有激励功能，是提高教学质量的“源动力”；具有检洲功能，是提高教学质量的“试金石”；具有评价功能，是提高教学质量的“催化剂”；具有诊断功能，是提高教学质量的“听诊器”。 相似文献