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培育青年大学生奋斗精神是党和国家事业发展的必然要求，也是青年成长成才的价值要求。新时代大学生奋斗精神有特定内涵，但新时代培育大学生奋斗精神面临诸多挑战。在新时代大学生中弘扬和培育奋斗精神，必须讲好党的奋斗故事，加强媒体舆论引导，增强青年奋斗本领，激活青年奋斗自觉。 相似文献
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奋斗精神贯穿于中国共产党的光辉历程,是推动党和国家不断发展的强大精神力量。新时代新征程,培养大学生的奋斗精神是坚定理想信念,强化责任担当的必然要求。文章重点阐述了新时代大学生奋斗精神的时代内涵及当代价值,并从练就自身奋斗本领、抓好高校教育工作、营造网络健康环境三个方面入手,提出路径选择,对于大学生更清楚的领会奋斗精神,加强奋斗精神的培育具有重要意义。 相似文献
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红色资源具有丰富的政治和文化内涵，对当代大学生的思想教育工作有着独特的作用。高校推进党史学习教育，红色资源凝结着共产党人的坚定信念和优良传统，可以引领新时代大学生树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的目标。分析了红色资源融入高校党史学习教育的重要性，介绍了红色资源的育人作用，并探讨红色资源融入高校党史学习教育的可行路径。 相似文献
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《教育与教学研究》2019,(12):78-88
奋斗是指行为主体为达到一定目的而为之付出努力的过程。奋斗精神是行为主体为了目标而孜孜以求,在追求的过程中显示出顽强的毅力和强大的勇气、敢于排除艰难险阻甚至不怕流血牺牲的精神状态。大学生奋斗精神培育继承了中国共产党的政治本色和传统,是新时代的必然要求,是大学生实现自我价值的必然要求。探讨新时代大学生奋斗精神培育的路径,就是探索在新时代,把中华民族伟大复兴的"中国梦"变成现实的过程中,尊重大学生奋斗精神培育规律,研究大学生奋斗精神培育的价值,为提升大学生奋斗精神培育水平提供依据和借鉴,找寻引导大学生立"鸿鹄志"的渠道与着力点。新时代大学生奋斗精神培育的路径是善用目标牵引,引导大学生有的放矢;强化榜样激励,激发大学生做事热情;加强实践锻炼,强化大学生积极体验。探索大学生奋斗精神培育实现与时代同频共振的着力点、探索大学生奋斗精神培育各个因素之间的内在联系、探索大学生奋斗精神培育实践机制的问题、探索大学生奋斗精神培育的规律,则是大学生奋斗精神培育研究需要进一步加强的方面。 相似文献
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王潇 《金华职业技术学院学报》2023,(4):31-35
伟大建党精神不仅是党和国家的宝贵精神财富,也是高校思想政治理论课最生动丰厚的教学资源。高校思想政治理论课是落实立德树人的关键课程,基于伟大建党精神的深刻内涵,探讨伟大建党精神融入高校思想政治理论课的育人价值,将伟大建党精神与高校思政课深度融合,既是新时代弘扬伟大建党精神的必然要求,也是新时代高校立德树人的应然之举,有助于夯实大学生的信仰之基、培育大学生勇担使命责任感、塑造大学生顽强斗志、厚植大学生品格情怀。高校在弘扬伟大建党精神的过程中,要充分发挥课堂教学、实践教学与网络教学的三重作用,构建专题化教学、强化实践教学、依托现代信息技术,讲好伟大建党精神的内涵与故事,让伟大建党精神充分发挥铸魂育人的内在价值,培养新时代大学生的信仰之基与自强之力,努力让新时代大学生成长为堪当重任的时代新人。 相似文献
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金朝辉 《中学政治教学参考》2023,(9):7-9
党的二十大报告中提出“三个务必”的新论断,与“两个务必”一脉相承,是“两个务必”的传承与弘扬,是新时代的“赶考”精神。学习其深刻的内涵、理解其产生的客观依据、体会其深远的意义,可以更好地领会党的二十大精神,践行立德树人根本任务,是全体共产党人新时代的努力方向和奋斗坐标。 相似文献
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奋斗精神作为中国特色社会主义事业建设的珍贵精神财富,始终激励中华儿女不惧艰难、肩负使命、奋力拼搏。新时代赋予奋斗精神更多的意义,它不仅是激发大学生实现人生价值的驱动力,还是实现中华民族伟大复兴的推动力。探索新时代大学生奋斗精神的培育路径要遵循大学生奋斗精神的培育规律,教育引导大学生认识奋斗精神的内涵实质,加强奋斗精神培育的实践养成,搭建奋斗精神培育的网络平台,从而实现大学生奋斗精神“认知”与“践行”的统一。 相似文献
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新时代是奋斗者的时代,中华民族伟大复兴终将在广大青年接力奋斗中变为现实。当前多数大学生具有优良的奋斗精神品质,但在不良社会思潮和文化的影响下,部分大学生对奋斗精神产生了抵触和质疑。党的二十大报告中“三个务必”的提出,为解决新时代大学生奋斗精神的困惑提供了根本的价值遵循,对奋斗方向、奋斗意志、奋斗本领有着重要的引领价值。 相似文献
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建党精神是中国共产党在建党百年之际对百年奋斗经验、历史成就的经验总结和高度概括。新时代青年大学生传承伟大建党精神、勇担民族复兴大任是义不容辞的责任。浅要分析了伟大建党精神的内涵,从其具有的当代价值出发,按照教育教学规律,探索在大学生群体中弘扬建党精神的路径,从而使其成为堪当中华民族伟大复兴大任的建设者和接班人。 相似文献
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党的十九届四中全会提出"更好构筑中国精神"的要求,弘扬五四精神是构筑中国精神的题中之义。本文以阐释五四精神的新时代内涵为切入点,指出了新时代弘扬五四精神的重大意义和具体要求,以此为激励广大青年为中华民族伟大复兴不懈奋斗提供依据。 相似文献
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"三牛"精神是新时代的一种奋斗精神,是新时代大学生思想政治教育的一项重要内容,是新时期高校"立德树人"教育内容的重要组成部分.以"孺子牛"精神对大学生进行思想政治教育,厚植大学生的人民情怀;以"拓荒牛"精神对大学生进行思想政治教育,培育大学生的开拓精神;以"老黄牛"精神对大学生进行思想政治教育,陶冶大学生的实干品行.大学生在新的历史时期,必须发扬"孺子牛、拓荒牛、老黄牛"精神,为实现中华民族伟大复兴的宏伟目标而努力奋斗. 相似文献
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张健彪 《中学政治教学参考》2023,(24):1+4-6
斗争精神是民族精神和时代精神的题中应有之义,是新时代党和人民干事创业的精神特质。发扬新时代斗争精神,是弘扬新时代中国精神、推进伟大事业的着力点。全面认识和准确把握新时代斗争精神,对在新时代条件下进一步解放思想,激励人们以应有的精神状态为党和人民的伟大事业英勇奋斗,具有重要的理论价值和现实意义。 相似文献
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社会实践是高校弘扬和培育民族精神的重要途径。当前，高校弘扬和培育民族精神仍存在着重视理论灌注、轻视实践教育的现象，使大学生的民族精神未能得到更好的培育和升华。因此，高校应该从提高认识、拓展社会实践、精心组织策划、认真总结提高等方面加强和改进社会实践教育，发挥其在弘扬和培育民族精神中的积极作用，在社会实践中不断提升大学生的民族精神。 相似文献
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介永强 《陕西师范大学继续教育学报》2007,24(4):114-116
生生不息的中华文化理念,是中华民族在新世纪实现伟大复兴的精神力量。弘扬中华文化理念,是高校中国文化史课堂教学的中心主题。在中国文化史课堂教学中,大力弘扬中华文化的中坚理念,有助于培养大学生积极有为的人生态度,有助于培养大学生崇德重义的价值取向,有助于培养大学生诚实守信的道德品性,有助于培养大学生求变求是的创新意识,有助于培养大学生自强不息的奋斗精神,有助于培养大学生胸怀天下的爱国情怀。 相似文献
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廖飞凤 《淮北职业技术学院学报》2021,20(1)
中国共产党人的艰苦奋斗价值观有着丰富的历史内涵,不同时期有不同的表现,新时代主要表现为廉洁精神和实干品质。从生成路径来看,中国共产党人的艰苦奋斗价值观经过了共产党人革命精神的升华,历经了中国革命、建设和改革时期的沉淀,是历届领导人建党治国经验的不断总结。新时代弘扬和培育共产党人的艰苦奋斗价值观有重要的现实意义,必须从党内思想政治教育和党内法规制度建设两个方面入手,塑造新时代党内艰苦奋斗价值观。 相似文献
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王淑娉 《思想理论教育导刊》2023,(5):102-108
马克思主义经典作家有许多关于奋斗的论述,他们立足于历史唯物主义视角和无产阶级的立场,从奋斗的主体、奋斗的本质、奋斗的目标以及青年奋斗的意义等,深刻揭示了无产阶级奋斗的价值目标和一般规律,奠定了历史唯物主义奋斗观的基本理论基础,为我们培育新时代大学生的奋斗精神提供了理论遵循和行动指南。坚持马克思主义奋斗观,坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂,培育新时代大学生的奋斗精神,就要坚持人民立场、科学立场和实践立场,着力在坚定青年学生的奋斗理想、提升奋斗本领、塑造奋斗品格上下功夫。 相似文献