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自主学习能力是学生在学习活动中表现出来的一种综合能力。在历史课堂教学中,如何改变学生被动学习的状态,培养学生的自主学习能力。本文从四个方面加以阐述,搭建学生自主学习平台,激发学生的历史学习兴趣;指导帮助学生掌握一些常用的历史学习方法;以"学案导学"为依托,引导学生积极探究与体验;培养学生科学地安排学习的习惯、自我管理能力和良好的学习品质。 相似文献
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培养学生的思维品质是素质教育的一个主要内容。教学不仅是给学生传授知识,更重要的是培养学生学习能力和掌握科学的学习方法。历史课教师根据所教学科的特点,结合学习内容,引导学生养成良好的思维品质,灵活运用所学知识,可以全面提高学生的素质,发挥学生的想象,开发学生的创造力。 相似文献
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合作学习是组织和促进课堂教学的一种方法,也是课堂创新教学的途径之一。合作是基本特征。它在转变学生的学习方式,改善课堂学习气氛,发挥学生主体作用,促进学生良好学习生活习惯的养成,培养合作意识和团队精神,培养交流和合作能力,培养良好的非认知品质,提高学生综合素质等方面都能收到良好的效果。 相似文献
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素质教育的目标，简言之，就是贯彻“面向全体、全面发展”的要求，培养具有创新精神和实践能力的现代化事业的接班人和建设者。从学科教学的目标来说，要使学生主体逐步具有较高的知识素质，良好的思维品质和一定的创新素质；使学习主体由被动型向主动型转变，从依赖型向独立型转变，从接受型向创新型转变，真正体现受教育者的主体地位，因此，积极探索促进学生自主学习能力提高和发展的策略，对增强学生学习兴趣，激发学生的求知欲，提高教师教、学生学的效率，优化学生的学习品质，开发学生的思维潜能，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才有着深远的意义。 相似文献
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语文作为人文学科,是学习其他学科的基础。学好语文对于提高学生的思想道德品质和文化素质意义重大。我国著名教育家叶圣陶老先生曾说过:"学语文,就是要养成良好的学习习惯。"良好的习惯一旦养成,学生的素质和能力必然会得到提高,而且,学习的兴趣和欲望也会提高,从而有利于 相似文献
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学生学习素质论——一个有待重视、探讨与利用的范畴 总被引：2，自引：0，他引：2
学习素质是学习系统的基本品质;学科学习素质则是学科学习系统的品质。学习系统强即学习素质优,学习的质量与效率才高。教师了解学习素质的构成要素及其作用,可洞察学生的学习素质及学习潜力,用系统的观点去解决学生中存在的问题;学生了解自身学习素质各要素状况,可充分发挥潜能。学习素质教育应是学习指导的主体任务,是素质教育不可或缺的基础性环节。除整体学习指导外,应将提高学科学习素质的要求作为中小学校主要课程与大学基础课程的教学任务,列入课程教学大纲。 相似文献
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英语课堂生态与学习个性的培养 总被引：4，自引：0，他引：4
TAN Wei 《课程.教材.教法》2008,(4)
培养学生优良的学习个性品质,是当今英语教学改革的宗旨和趋势。学生学习的独立自主性和创造性等良好学习个性品质只有在和谐、开放、自主的生态化英语课堂中才能养成。因为生态化英语课堂能激活学生的求知欲望、提高学生的学习能力;唤起学生积极的学习动机和培养交往能力;培养学生的独立思维能力和创新精神。 相似文献
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新课程与原有的课程相比,教学观念、教学目标、教学内容、教学方式、教学评价都在更新,新课程强调学生各方面能力的培养,强调学生学习品质的培养。强调学生的自主学习,对数学学科教学来讲,则是强调数学思维的培养,提高数学思维品质,提高应用数学的能力,通过学生的自主学习,合作学习,探究性学习,突出学生学习的主体性,全面提高学生的素质。 相似文献
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引领学生对学习活动及时总结与反思,是帮助学生形成良好学习品质,提高学习能力和学习效益的重要措施,应该成为教学过程的一个重要环节。如果说教师反思是教师通过提高教学质量帮助学生掌握各种技能的方法,那么学生反思就是学生主动挖掘自己丰富的智慧矿藏,提升自身素质的途径。这样一种教与学的互补,才是一个完整的“教”“学”模式。 相似文献
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全面提高学生的素质,让学生学会生存、学会学习、学会创造,已经成为当前基础教育改革必须实现的目标。教育教学的实践反复证明,良好的学习习惯是学生掌握学习方法、增强学习能力和加强品质修养、提高素质的起点。良好的学习习惯离不开后天的培养和训练, 相似文献
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生本高效课堂是在改变传统课堂教学以教代学的基础上,强调教师引导学生自主学习,互动合作探究学习、旨在培养学生良好的学习习惯和品质,提升学生学习能力和综合素质,优化课堂教学结构和教学行为,从而提高课堂效果、效率、效益的教学方式。行走在基础教育课程改革 相似文献
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良好的学习习惯是提高学习效率的基础,是保障学生解决问题能力的前提,更是成就未来所必备的品质。数学学习中的审题习惯、观察习惯、思维习惯对提高学生解决问题的能力有着至关重要的作用。因此教学中,我们引导学生乐观察,拓宽解决问题的广度;巧审题,提高解决问题的效度;活思维,转换解决问题的角度。 相似文献
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小组合作学习,可以培养学生的合作意识、合作技能与自主学习能力。要开展好小组合作学习,教师应该从认真学习,转变观念;加强指导,掌握方法;发挥教师的主导作用;循序渐进,逐步提高等方面下功夫,以真正发挥合作学习的作用,培养学生的能力与素质。 相似文献
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随着教育的发展,近年来,新课标不断深入,使得传统历史课堂的教学方法得以改善,学生在历史学习过程中增强了自主学习的能力,形成自主构建知识结构网络和提高自我教育能力,这有利于促进学生素质全面发展,为学好历史课程奠定了良好的基础。一、创设问题情境,让学生探究 相似文献
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徐玉明 《数学学习与研究(教研版)》2010,(11):28-28
高中数学教师要遵循学生学习数学的规律性,改变学生的学习方式,教会学生自主学习的方法,从而有效地提高学生自主学习的能力,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,使学生养成自主探究、创造性思维的良好品质. 相似文献
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芜湖一中计算机教育实验课题组 《安徽教育学院学报》2001,19(3):91-93
通过对初中计算机教育对学生学业成绩、学习能力、个性特点影响的研究，结果表明“以计算机结构化程序设计和基础算法学习为主的初中计算机特长教育，对智力优秀（IQ120以上）学生在提高学业成绩、一般学习能力、抽象思维能力及良好个性品质等方面的素质发展上有明显的促进作用。 相似文献