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杨芳 《中国科教创新导刊》2013,(24):45-45
鼓励学生多说英语,加强和改进初中英语口语教学,成了英语教学需要解决的重要问题。本文通过分析英语口语教学所存在的问题,结合英语教学实践,探索英语口语教学策略:音标和词汇的教学、运用听力材料和阅读材料进行口语表达能力的培养;在课外设计有效的语言输出活动。力求使每一个学生都敢于和乐于开口说英语,培养和提高学生的语言交际能力。 相似文献
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庞承轩 《小作家选刊(小学)》2011,(6):311-311
随着我国改革开放的力度的进一步加大,英语口语交际日渐重要。因此,怎样培养学生练习口语的兴趣和克服说的心理障碍,成了初中英语教学需要解决的重要问题。多年来,我始终认为英语教学最根本的目的就是培养学生的口语交际能力。那么,应该如何提高初中学生的英语口语交际能力呢？ 相似文献
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围绕话题展开英语教学是培养学生综合运用语言能力的有效手段。如何在初中英语教材的运用中,提高英语口语教学的有效性是当前研究的热点。本文将话题和英语口语交际两者结合起来．简单阐述了如何在平时英语教学中培养学生的口语交际能力。 相似文献
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围绕话题展开英语教学是培养学生综合运用语言能力的有效手段,如何在初中英语教材的运用中,提高英语口语教学的有效性是我们当前研究的热点。本文把话题和英语口语交际两者结合起来,简单阐述了如何在平时英语教学中培养学生的口语交际能力。 相似文献
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初中阶段是学生的转型期,是培养学生英语口语交际能力重要时期。然而,当前初中英语口语教学中存在诸多问题,如无声沉默教学,费时低效教学等,口语教学效率较低的现状并未得到根本改善。为了更好地让学生学习英语口语,在课堂敢说英语,研究初中英语口语教学有效性非常必要且重要。很多初中学校对英语教学有效性进行了积极尝试和探索,以学为中心引领学生英语口语兴趣,创设高效英语口语教学课堂,开展了多次英语口语教学改革实践。 相似文献
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在初中英语教学实践中,对学生展开英语口语能力教学,是一项重要的教学内容,认真做好口语教学,可以不断提高学生的英语交际能力,对于促进英语教学也有着很现实的意义。因此教师必须要认真展开英语口语教学方面的研究,以提高学生的英语口语能力为目标展开课堂教学,不断提高初中英语的教学质量和效果。基于此,简要分析初中英语口语教学的有效途径,可更好地促进初中英语学生的口语表达能力。 相似文献
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语言作为一种交际工具,多数情况下是有声的。语言教学的最终目的是培养学生以口头和书面形式进行交流的能力。而随着我国改革开放的力度进一步加大,英语口语交际日渐重要。因此,怎样培养学生练习口语的兴趣和克服说的心理障碍。成了初中英语教学需要解决的重要问题。 相似文献
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中学英语的教学目标是培养学生的英语综合运用能力,特别是听说能力。加强和改进初中英语口语教学,成了英语教学需要解决的重要问题。本文通过分析英语口语教学中所存在的问题,结合平时的英语教学实践,探索英语口语教学策略:充分利用课堂,提供给学生说英语的机会;利用课外延伸,拓宽学生说英语的渠道;培养学习英语的兴趣,调动学生说英语的积极性,力求使每一个学生都敢于和乐于开口说英语,培养和提高学生的语言交际能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
在新课改下,培养与提升初中生的英语语言能力已经成为最基本的学科任务,而口语教学是最为基础的能力教学,关系着初中生英语交际能力的形成与发展,所以初中英语教师要积极培养与提升学生的口语能力,为培养初中生的语言能力积累丰富的教学经验。从丰富英语对话教学、引入数字化英语口语资源、增加口语考试评价三个角度分析初中英语教师应该如何提升学生的英语口语能力。 相似文献
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中学英语的教学目标是培养学生的英语综合运用能力．特别是听说能力。加强和改进初中英语口语教学．成了英语教学需要解决的重要问题．本文通过分析英语口语教学中所存在的问题．结合平时的英语教学实践．探索英语口语教学策略：充分利用课堂,提供给学生说英语的机会：利用课外延伸．拓宽学生说英语的渠道：培养学习英语的兴趣．调动学生说英语的积极性．力求使每一个学生都敢于和乐于开口说英语．培养和提高学生的语言交际能力． 相似文献
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英语作为一种语言交流工具,是一种有声的语言。语言教学的最终目的是培养学生以口头和书面形式进行交流的能力。随着我国改革开放的力度进一步加大,英语口语交际日渐重要。因此,怎样培养学生练习口语的兴趣和克服说的心理障碍,成了初中英语教学需要解决的重要问题。但由于种种原因,我国中学英语教学尤其是口语教学存在着不少困难与问题,需要切实解决。 相似文献
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口语是语言交流的最基本形式。英语口语教学最根本的目的就是培养学生的口语技能,提高学生的英语口语能力。英语作为一种语言,其本质是交际,是如何使用语言的能力。“听说领先、读写跟上”是英语教学的一项重要原则,让每个学生开口说英语是英语教学的首要任务。提高学生的英语口语能力应做到。 相似文献
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语言作为一种交际工具．多数情况下是有声的。语言教学的最终目的是培养学生以口头和书面形式进行交流的能力。而随着我国改革开放的力度进一步加大,英语口语交际日渐重要一因此,怎样培养学生练习口语的爱好和克服说的心理障碍,成了初中英语教学需要解决的重要问题。 相似文献
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针对职业学校学生英语口语交际能力的现状,阐明了口语交际能力培养的原则,结合实际探讨了如何培养学生的口语交际能力.强调英语教学应以培养学生口语交际能力为主要目标,教师应从语言环境的创设,教学内容的选择,教学途径和学习兴趣等方面去培养学生的口语交际能力. 相似文献
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李典芝 《温州职业技术学院学报》2004,4(4):91-94
英语口语教学是高职英语教学的一个重要环节。本文从口语交际能力的定义及培养学生口语交际能力的途径等方面探讨了如何培养和提高学生口语交际能力，从而实现高职英语口语教学的目标。 相似文献
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随着新课程改革的逐步深入,初中英语教学注重培养学生的语言知识和技能等综合运用能力。而英语口语教学是教学内容的重要组成部分,通过口语训练能有效提升听的能力,还能促进阅读、写作能力的发展,增强学生对英语的体验与感悟。因此,强化学生的1：3语交际训练是初中英语教学的重要任务之一。但面对目前初中英语口语教学的现状,如何采取可行性策略,提高口语教学的实效性呢？ 相似文献