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舒友文 《中国科教创新导刊》2008,(5):234-235
加强对青年学生思想政治工作是我们党的一项长期重要的战略部署,高职院校思想政治理论专题教学是理工类高职高专院校思想政治理论教学常用的一种形式,是对高职青年学生进行思想政治理论教育的主渠道和主阵地,如何有效提高思想政治理论专题教学质量,是目前亟待解决的紧迫问题,创新构建思想政治理论专题教学平台,深入探讨构建思想政治理论专题教学平台的必要性,为及时有效解决思想政治理论专题教学实际遇到的问题,提高思想政治理论专题教学质量创造条件。 相似文献
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试论研究性教学在政治理论课教学中的实施 总被引：1，自引：0，他引：1
本文结合高校思想政治理论课的教学实践,认为在思想政治理论课教学中实施研究性教学是思想政治理论课教师应该牢固树立的一种理念,是培养学生科学思维方式的有效办法,也是提高思想政治理论课教学针对性、实效性的有效途径。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
初中思想政治教学的目标是培养学生的政治素养,帮助学生认知国内外形势,从而了解自身肩负的使命与责任。尝试教学法是一种以学生为主体的教学方法,能够有效提高初中思想政治教学的课堂效率,锻炼学生自主学习的能力,有利于培养出符合新时代要求的人才。基于此,具体分析了尝试法教学在初中思想政治教学课堂中的应用,希望对初中思想政治教学方式提供参考价值。 相似文献
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幽默教学法是思想政治理论课教师不可或缺的一种教学方法。它可以消除学生疲劳,活跃课堂气氛;开发学生心智,激发学生求知欲;粘合师生情感,和谐师生关系;发展学生能力,优化学生个性。然而从目前民办高职院校思想政治理论课的教学现状来看,幽默教学法应用状况不尽如人意。要解决这一现状,就要从民办高职院校思想政治理论课幽默教学的原则要求出发,对民办高职院校思想政治理论课幽默教学进行思考,深入建构民办高职院校思想政治理论课幽默教学设想,激发学生的学习兴趣,达到政治理论课德智兼备的双重教学目的。 相似文献
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体验式教学是思想政治理论课教学改革的一种新的选择。体验式教学是通过在教师的引导下,把理论知识与实际情况相结合,创设情境,让学生在情境中感受,感知,理解以及再发现的一种教学方式。思想政治理论课引人体验式教学,可以改变思想政治理论课传统教学中"老师独大","满堂灌"的现象,有利于提高学生的兴趣与主动性,参与性,提高思想政治课教学效果,因此,具有重要意义。事实上,这几年来,各高校也在积极探索如何更好进行思想政治理论课体验式教学。然 相似文献
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高中思想政治教学中,学生积极性与主动性的调动是教师教学过程中首先要完成的任务。学生积极主动地学习能够有利于教师保质保量完成教学任务,保证思想政治教学顺利达到预期的教学目的和效果。而且,学生在学习的过程中如果始终保持一种积极主动的学习态度也会使学习更加轻松和愉悦,而且能够帮助学生理解和掌握思想政治的教学知识。众所周知,兴趣是最好的学习动力。学生如果 相似文献
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议论文是中学阶段必学的一种重要文体。这类文章表明某种主张或见解,具有明显的政治性和鲜明的思想性。语文教学担负了传授知识和思想政治教育两大任务,因此,教好议论文,在中学语文教学中实施思想政治教育,是中学语文教师义不容辞的责任和义务。中学议论文教学中的思想政治教育,可分为帮助学生把握某种思想政治观点和促进学生 相似文献
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政治情感是高中学生必具的一种重要情感,培养学生政治情感是思想政治课程标准的重要目标之一,是思想政治课教育规律的内在要求;培养学生丰富的政治情感,有助于提高思想政治课教学质量,实现思想政治课教学目标,是应对当代社会青少年情感缺失的一个重要举措,有利于造就新一代政治人。因此,培养学生政治情感是中学思想政治课的题中之义。 相似文献
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陈晓梅 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(9):62-65
案例教学法是高校思想政治理论课研究型教学实践的一种重要的教学方法,在思想政治理论课教学中适当采用案例教学,能够有效提高教学质量,激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性。在思想政治理论课教学中实施案例教学有其特殊性,可以从案例控制环节、教学目标控制环节、案例教学过程控制环节、教学实效检验环节进行实效控制。 相似文献
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思想政治的教学常常因为导向性明确,目的性明确,给人一种机械教育的感觉。又因为高中思想政治受着考试评价等因素的影响,难免在学生的学习中带有机械记忆的情形。因此,思想政治的教学就常常变成了思想政治内容的教学,而事实上高中思想政治,更应当是关于政治的思想。 相似文献
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案例教学是实现思想政治课程价值、顺利达成教学目标的一种行之有效的教学方法。案例教学以学生为主体,以培养学生的实践能力和思维能力为基本价值取向,有效地将思想政治的理论性和实践性相联系。现阶段政治教师在运用案例教学时还存在着一些问题,需要在教学中加以改进。 相似文献
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论对话教学法在思想政治理论课教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
华启新 《淮南师范学院学报》2009,11(2):77-79
对话教学是一种启发式、参与式教学方式.在思想政治理论课教学中采用对话教学,对提高教学实效具有重要的作用.思想政治理论课对话教学的策略有:引领学生与教师的对话:组织学生与同学的对话;激励学生自我对话;指导学生与书本对话. 相似文献
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王宏华 《开封教育学院学报》2000,20(4):53-55
思想政治教育课作为思想政治工作的一种形式,在教学上还不尽如人意, 原因在于不能与学生思想实际相联系。在学生思想实际中,有些属于思想问题,而有些可能属于心理方面的问题。针对这一事实,本文就心理教育与思想政治教育的相关性作一分析,提出在思想政治教育课中溶入心理学的相关内容,对于改进思想政治教育课的教学,有重要的现实意义。 相似文献
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案例教学,是以学生为中心的一种开放式,互动式的新型教学方式,是引领学生积极思维,主动学习的一种有效途径。本文以一堂思想政治理论课案例教学为例,对其运用中所采取的方法以及所存在的问题进行讨论,目的在于探索案例教学在思想政治理论课中正确的运用方式。 相似文献
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孙建波 《当代教育理论与实践》2013,(4):124-125
从马克思主义关于实践的形式的论述和思想政治理论课的学科特点与教育教学目的来说,高校思想政治理论课实践教学不应仅局限于社会实践形式,课堂内外的模拟教学、辩论研讨等教学活动也应该视为是一种实践教学。相比于社会实践,课堂实践教学是目前更合乎高校思想政治理论课情况的实践教学类型。在具体形式与内容方面,高校思想政治理论课课堂实践教学应注意结合学生之困惑、学生专业以及社会对人才的素质与能力要求进行设计。 相似文献
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高校思想政治理论课“体验式”实践教学：特征、理念与理论 总被引：1，自引：0，他引：1
体验式教学是对思想政治理论课传统教学方法的一种新的探索和实践,它符合思想政治理论课的课程特点,有利于调动学生的主动性、参与性和创造性,提高思想政治理论课的教学实效性,是行之有效的教学方法,也是教学改革的根本方向和策略。探究普通高校思想政治理论课体验式教学的基本理念和理论框架,可为体验式教学实践提供必要的理论依据和指导。 相似文献
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论思想政治理论课教学中的理论联系实际问题 总被引：1，自引：1，他引：0
理论联系实际是高校思想政治理论课教学的一项基本原则,是广大思想政治理论课教师最基本、最常用的一种教学方法。在教学实践过程中,如何做好理论联系实际的问题,并没有得到很好的解决,致使我国高校思想政治理论课教学的实效性难以突破。把握理论、了解社会、贴近学生、瞻瞩全球和注重方法是思想政治理论课教学中理论联系实际时要注意的问题。 相似文献