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吴奶儿 《东方娃娃·保育与教育》2023,(2):31-32
每个孩子都是独一无二的,有的恬静内敛、有的活泼健谈、有的不拘小节,但也有个别小天使会带着些许不足来到我们身边,与其说是缺憾,不如说是与众不同的“小特别”。通过冰山理论可知,我们不应只关注表面的“特别”现象,更应该去分析其背后的原因。追本溯源后,我们方能有的放矢、对症下药:1.借助“南风效应”。法国作家拉封丹写过一则寓言:北风和南风比威力,看谁能让行人把身上的大衣脱掉。北风首先施展威力,猛烈地刮起来,结果行人把大衣裹得更紧了。 相似文献
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在自然界中我们不难发现以下事实：各种动物，特别是昆虫并不是以所有植物作为食物，往往具有“偏食”的特性，有的甚至非常专一。生物学家埃连希(Ehrlich)和雷(Raven)对萝摩科(Asclepiadaceae)及近亲的夹竹桃科(Apocynaceae)植物的研究，发现这些植物能分泌出白色乳汁，内含强心配糖体。这一物质为某些昆虫所厌恶，也为某些灯蛾幼虫所喜爱。 相似文献
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江利 《聪明泉(少儿版)》2003,(11)
绿丛中姹紫嫣红,你认为这是几片海棠花瓣吗?那可就大错特错了。如果蜂蝶等昆虫飞临这朵“花”上采蜜,不仅得不到饱餐,反而会适得其反,将惹来杀身大祸———一双美丽而凶猛的螳臂正等待着他们呢。这种酷似海棠花的昆虫名叫———黠(xiá)螳。黠螳有着特殊的拟态,它们有的酷似木叶,有的又绝肖干枝。拟态使它们既可躲避天敌,又可迷惑昆虫,假如说枯叶状的黠螳是防守类型的话,那么,花果状的黠螳色彩鲜艳招蜂引蝶,该算作进攻型的了。在它们身上,人们赞叹大自然的造化之工。c伪装的高手——黠螳@江利 相似文献
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梅晓红 《青少年科技博览(中学版)》2005,(Z2)
可卡因是令人深恶痛绝的毒品,它是用一种叫古柯的灌木植物制造出来的。颇为有趣的是,有的昆虫竟成了古柯的冤家对头。这是一种银白色的蝴蝶,栖息在南美太平洋沿岸的秘鲁境内,被称之为“昆虫警察”。这种白蝴蝶形体优美、色彩绚丽,能对古柯灌木林发起攻击。它们接触古柯时会释放出一种生物毒素,使植株在一年内便枯死,被白蝴蝶摧毁的古柯已数以万计。这位“昆虫警察”理所当然地成了秘鲁防卫当局的“得力助手”。为了杜绝毒源、制止贩毒活动,这一机构和昆虫研究等部门拨出专款,大力繁殖这种“昆虫警察”,用来侦察和捣毁不法分子在山野偷种的古… 相似文献
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一、增加题目的开放度在现实生活中 ,人们常常会见物思主或触景生情 ,此刻的感受、想法才是最真实的。因此 ,我这样引导学生 :“常言道‘每逢佳节倍思亲’。一年中 ,无论是阳历或是农历 ,都有许多传统节日。遇到佳节 ,你也许会回忆起美好的往事 ,也许会特别思念某个人 ,也许有许多话儿要向谁诉说……”一石激起千层浪 ,课堂气氛立刻活跃起来 :有的学生想起了中秋节时 ,让他最先尝到月饼乐趣的舅舅 ;有的学生想起了“六一节”在公园前的十字路口 ,将他拉离车道 ,避免一场车祸的不知名的叔叔 ;有的学生想起了“母亲节”,可妈妈却因家庭纠纷过… 相似文献
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作为中学教师,每个人可能都曾遇到过学生提出的“怪问题”,从宇宙天体到云霞虹霓,从人类社会到昆虫蝼蚁,从日常生活现象到幻觉梦境,以至问到外星人的生活条件,人体特异功能的真伪,神鬼灵魂的有无问题等,真可谓千奇百怪,无奇不有。说这类问题“怪”,一是问题的提出往往使人意想不到,二是大多不容易解释清楚,另外,有的还有点与某种理论为难的味道。这常常使一些教师感到难堪,有时甚至下不了台。有的教师担心回答不好会丢了面子,索性避而不答,有的甚至把提问题的学生训斥一通。看来,如何正确对待学生提出的“怪问题”,不仅是一个需要深入研究的理论课题,而且是一个需要认真解决的实践课题。青少年喜欢提出“怪问题”,这跟他们的年龄、知识 相似文献
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<正>昆虫从幼虫变为成虫，要经历蜕皮发育和变化的过程，称为变态。有的昆虫要发生4～5次蜕皮，有的则会多达20余次。昆虫的最后一次蜕皮和变化一般称为羽化，这时它们变为成虫，并长出完整的翅膀（有些物种成虫无翅或翅退化）。此后，成虫不会再发生任何外形或内部结构的改变。你是不是也和我一样，觉得自己已经对昆虫的羽化知识了然于心。然而在一个秋天，一只小小的昆虫彻底颠覆了我对昆虫羽化的认知。 相似文献
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为什么昆虫会“例行公事”地一次中断好几分钟的呼吸？最近，一项关于昆虫呼吸系统的新研究将揭开谜底：昆虫停止呼吸是为了避免因吸入过量氧气而造成的损害…… 相似文献
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