共查询到20条相似文献，搜索用时 365 毫秒
1.
高少强 《学生之友(初中版)》2010,(10):28-28
在实施初中化学新课程教学中,化学课程资源的开发和利用,有利于全面实现化学新课程的教学目标。如何开发和利用农村初中学校．校内外存在的广泛化学教学资源去更好地学习初中化学知识．是摆在每一位初中化学教师面前的新问题。 相似文献
2.
3.
随着教育改革的不断深入发展．也给化学教育改革带来前所未有的机遇和挑战，培养学生的实验能力和创新精神，提高科学素养已成为未来化学教育发展的根本目标。化学实验教学以其独特的教育教学功能在整个化学教育中将占有愈来愈重要的地位。初中化学新课程标准。将科学探究作为“课程改革的突破口”，明确提出“初中化学课程中的科学探究。足学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动”。“是一种重要的学习方式．也是初中化学课程的重要内容”。 相似文献
4.
大单元教学作为一种新的教学方式,能够将单元内容整合,提升教学的系统性与整体性,提高课程教学质量。为此,在初中化学教学中,教师要注重知识间的内在联系,采取有效的策略开展大单元教学,突出教学的结构性、全局性,促进知识向能力与素养转化,提升学生的化学素养。本文将对大单元教学进行简要论述,分析初中化学单元教学设计原则,并探究新课标背景下初中化学大单元教学的具体实施策略。 相似文献
5.
6.
孙永山 《试题与研究：高中理科综合》2019,(21):0006-0006
化学课程特点决定了实验教学内容较多,对初中生 提出了相对较高的学习要求。以往初中化学教学中,仅关注理 论知识学习’通过课堂灌输让学生掌握相关化学公式’忽略实 验探究,导致课堂教学相对比较枯燥。新课程背景下,教师应 关注化学实验教学,实现初中生探究能力培养。文章简要论述 初中化学教学现状及问题,深入探讨初中化学实验及学生探究 能力培养方法,培养初中生的化学思维,增强课程实用性。 相似文献
7.
8.
滕德新 《中学化学教学参考》2021,(2):59-60
初中化学教学中实验教学占据着主导地位,提高化学实验教学的趣味性与灵活性,可激发学生的化学学习热情,提高学生的化学学习效率。为此,初中化学教师在日常教学中,利用趣味化学实验,为学生构建充满趣味的学习氛围,激发学生对化学学习的探索热情,加深学生对化学知识的理解,提高初中化学教学的整体效果。本文将探究趣味实验在初中化学教学中的应用,以期为初中化学教师提供可行的教学之法。 相似文献
9.
10.
正义务教育阶段的化学课程以提高学生科学素养为主旨,激发学生学习化学的兴趣,培养学生的科学探究能力,在使学生学到一定化学基础知识和基本技能的同时,重视学生情感、态度的培养.教育部新颁布的2011版《初中化学课程标准》中明确指出,通过义务教育阶段化学课程的学习,学生主要在"知识与技能""过程与方法""情感态度、价值观"三方面得到发展.结合教育现状,在重视知识与技能的传授时,有必要突出学生学习的过程,强化情感态度与价值观的教育.本文就初中化学教学中学生情感态度的培养谈几点想法. 相似文献
11.
农村初中化学教学中实施农业化学科技教育教学实验分析 总被引：1，自引：0，他引：1
陈上仁 《赣南师范学院学报》1999,(6):87-88
为了探究“农村初中化学教学中实施农业化学科技教育教学”改革活动的可行性,我们在1999年3月至6月在江西省宁都县会同乡初级中学进行了相关教学实验,并对教学实验目标结果依化学课堂教学内容单元为阶段进行差异检验分析。现将该次教学实验过程中,初中化学教材(人教社)第七章《溶液》教学单元协同实施农业化学科技教育教学实验结果分析介绍如下:1 教学实验方案设计要求与实施将与当地农村经济发展相关或相近的化学科学技术知识与课堂教学内容有机结合,形成课时教案。农业化学科技知识选材原则;与初中化学教学内容相关或相近;化学科技知识应… 相似文献
12.
王艳平 《中国科教创新导刊》2012,(3):154-154
初中化学与生活密切相关,把生活和化学加以联系,从生活中学习化学,可以使学习变得轻松愉快,知识变得具体而亲切。用化学知识去解释生活现象,合理地遵循化学规律,可以美化生活、丰富生活。因此,初中化学教师在课堂教学中将化学知识与生活有机结合是十分必要的。在初中化学教学中,怎样将化学知识与生活有机结合呢？联系生活实际进行课堂教学;结合教材内容进行课外探究;引导学生进行家庭小实验等等。 相似文献
13.
14.
15.
初中化学知识属于理科知识内容，为了帮助学生突破课程学习上的困境，推动学生整体学习思维意识的形成，教师可以尝试从逆向思维的角度入手，打破传统的教学思路，实现学生化学思维的发展。本文将立足初中化学课程教学现状的基础上，对初中化学教学中培养学生的逆向思维能力展开分析与探索。 相似文献
16.
初中化学课程是对学生进行科学教育所不可缺少的一门课,新的初中化学课程标准提出了进一步提高学生科学素养的要求。因此,作为初中化学教师,应当依据新课标和大纲的要求,立足于学生的科学发展,帮助学生掌握为适应将来发展所必须具备的化学知识和技能方法,提高他们的探究能力,使他们认识到化学知识的重要性,进而形成严谨的科学态度。 相似文献
17.
李毛吉 《读与写:教育教学刊》2014,(24)
加强初中化学实验教学的做法和体会《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲（试用）》指出：＂化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。＂化学实验探究是化学学科探究中最重要的探究方式和化学学习中最主要的学习方式,＂通过以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学研究的过程,激发学习化学的兴趣,强化科学探究的意识,促进学习方式的改变,培养学生的创新精神和实践能力＂是化学课程的基本理念。立足于学生适应现代生活和可持续发展的需要,通过化学实验教学帮助学生构建＂知识与技能＂、＂过程与方法＂、＂情感态度与价值观＂相融合的三维目标体系,是初中化学课程改革的关键性课题。充分认识实验教学在化学教学中的地位和作用,切实采取措施加强实验教学,是提高化学教学质量的重要环节。本文结合作者教学实践,谈谈化学教学中加强实验教学的做法和体会。 相似文献
18.
19.