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——尊重的内容有很多,总的一点是,要把孩子当作一个人来看待,而不仅仅是一个孩子。具体的方法是将心比心,我们不喜欢别人如何对待我们,我们也就不要用这样的方式去对待孩子。 ——其实有时孩子在物质上需要的并不是那么多,他们需要父母对他们精神上的关爱。 ——如果您想让孩子聪明起来,就不要说孩子怎么那么笨;如果您想让孩子成为一个热爱学习的孩子,就不要说孩子除了不喜欢学习什么都喜欢。 ——如果我们在交流的过程中,要求孩子绝对地服从,不能发表自己的意见,那么当他面对别人的时候,他会失去自信,没有勇气也没有意识发表自己的意见,尤其是不同意见。 ——与子女有效沟通需要有一些技巧,但是更重要的是态度。在交流中对孩子真诚、信任、接纳、尊重的态度是十分重要的。 相似文献
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绿色课堂是孩子们积极学习的课堂,足健康向上、富有活力的学习活动,应具有独立思考与合作交流的学习形式;有自信以及相互尊重的学习气氛;有一个让孩子充分而自由,主动而生动,全面而独特地可持续发展的空间。如何打开绿色通道,构建生活课堂,在教学实践探索中,我做了这样的一些尝试。 相似文献
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《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中专门提及合作学习,指出:“鼓励合作学习,促进学生之间的相互交流、共同发展,促进师生教学相长。”在合作学习中由于有学习的积极参与,高密度的交互作用、使教学过稃远远不只是一个认知的过程,同时还是一个交往与审美过程。合作学习可以促进学习的意义建构;促进学生高水平的思维和学习活动,而且学生看到同伴的成功,会提高自身的自我效能感。合作学习是基础教育课程改革的重大突破,随着合作学习的实施和推广,将给我们的教育改革带来活力和生机。 相似文献
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新课程理念提倡小学数学学习要动手实践、自主探索、合作交流。学生只有有了充分的自主探索、动手实践,才会有自己的疑惑,才能有合作交流的愿望和素材。因此,在计算题教学中。鼓励学生自主探索用不同的方法解决生活中的实际问题,引导学生体验生活中的数学,搭建交流与互动的平台,展示各自不同的风采,让每一个孩子努力思考、探索,享受成功的喜悦,有利于学生逐步形成积极向上、乐于进取的良好学习心态,促进心理缝康的良性发展。 相似文献
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心理学研究认为,儿童身心愉快是健康成长的重要因素,在快乐中长大的孩子,往往各方面的生理指标都要高于不快乐的孩子。但是。一段时间以来,我们却常常本末倒置地认为,只要我们学习好就会快乐,只要我们赚很多钱就会快乐。而实际情况是,只有我们快乐,我们才有可能学习好、家庭好、工作好,才有可能事业成功。快乐不是成功的副产品,一个不快乐的人,谈不上有一个成功的人生。快乐是一种感受,是一种能力,需要我们自己去找,去建设。这个快乐菜单是送给孩子和父母的,大家不妨试一试,也许快乐就会来到你身边! 相似文献
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童年,是一个人的成长过程中最重要的阶段。一个快乐、多彩的童年,往往能形成日后活泼、开朗的性格和乐观、向上的生活态度。而一个压抑、苦闷的童年,则会造成孩子性格的忧郁、沉闷,甚至冷酷无情。因此,让孩子拥有一个快乐的童年是十分有意义的。童年有多半时间是在幼儿园和学校里度过的,因此,教师如何为孩子们打造一个快乐的童年呢?我认为,快乐教育是最重要的。快乐教育就是在一个轻松、愉快的氛围中进行的教师与孩子之间的一种互动活动,并且在活动中,孩子获得了愉悦和发展。孩子快乐的学习,教师快乐的工作,孩子在与教师共同学… 相似文献
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马丽红 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(Z1)
新颁布的国家《数学课程标准》在前言中明确提出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。小组合作学习是时代赋予数学活动的教学要求。在数学教学中怎样有效地开展合作学习呢?现结合自己的教学实际,对培养一年级学生合作学习谈几点粗浅体会。一、运用有效策略,组织课堂教学新课改使合作交流成为学生学习的主要方式,课堂教学中,如何实现良好的合作和有效的交流呢?刚入学的一年级学生,缺乏合作交流的能力,让他们合作交流是很困难的。学习时往往会为一点小小的得失… 相似文献
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合作学习作为课程改革倡导的学习方式。受到广大教师的青睐,但往往在实践中会遇到许多困惑。例如小组成员在交流时存在障碍.小组成员的参与程度参差不齐,学生在合作学习中表现出来的合作意识及合作品质不容乐观。导致合作学习的效率不高。因此,教师有必要在合作学习中.培养学生良好的合作意识及合作品质,从而使合作学习发挥更大的作用. 相似文献
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今天,新课程的浪潮澎湃而来,席卷神州大地。我们广大的青年教师,作为时代的弄潮儿,都积极投身到教学研究与改革中去,创新着、实践着,推动着课程改革向前发展。而合作学习作为课程改革倡导的学习方法,受到广大教师的青睐,但往往在实践中会遇到许多困惑。例如小组成员在交流时存在障碍,小组成员的参与程度参差不齐,学生在合作学习中表现出来的合作意识及合作品质不容乐观,导致合作学习的效率不高。因此,教师有必要在合作学习中,培养学生良好的合作意识及合作品质,从而使合作学习发挥更大的作用。 相似文献
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语言是人们用于交流的一个工具,我们可以借助语言来表达我们的愿望、想法、需要等等,熟练地使用语言是与人进行沟通的有效手段。孩子不是一开始就会使用语言的,他是在自己的成长环境中逐渐地了解语言、使用语言的,父母是帮助孩子发展语言能力的“第一任”教师。通常孩子在1岁左右说第一个字,但语言的学习早在1岁以前就已经开始。孩子必须在人类的语言世界中有相当的熏陶和潜移默化,才能运用语言去表达自己的意图。因此,如果孩子与人交往的机会不足,则其语言发展就会受到阻碍。那么,如何才能有效地帮助幼儿来学习语言呢?第一,提供… 相似文献