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随着我国大学英语教学改革如火如荼地进行，在大学英语教学中倡导交互式教学模式已经蔚然成风。文章根据“教学三角”原理，结合前人对“问题”的诸多研究，针对大学英语教学现状，探讨了师生面对“问题”应采取的对策，并提出了“问题策略”建设的若干构想。 相似文献
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英语是高职教育教学的重要组成部分。高职英语教学经过多年的发展与进步，形成了相对成熟的教学模式。但是，“以赛促教”的英语教学模式并未真正形成和被推广。该文从“以赛促教”的内涵出发，剖析高职英语教学存在问题，提出了基于“以赛促教”实施英语教学的价值与意义，并分析了“以赛促教”背景下高职英语教学策略。 相似文献
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探索高职高专英语新型教学模式 总被引：3，自引：1，他引：3
文章以提高高职高专英语教学水平为出发点和目的，结合实践教学，提倡和分析了“交际型”和“语言与内容融合型”两种新型英语教学方法，突出英语实际运用能力的培养，以落实高职高专英语教学“学用一致、实用为主”的基本要求。 相似文献
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为适应英语教学改革，打破“哑巴英语”“满堂灌”的英语教学模式，学习、采用了高效英语语感教学法。利用“音节拼读”、“词素分析”、“集中识词，分散巩固”、“语法句型法”、“段落背诵”、“自编自演”等教学方法，提高了学生学习兴趣，提高了教学效率和效果。 相似文献
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根据多年的教学实践和研究，笔者认为，在我国现行的中学英语教学中，存在着一个“理科式”的固定思路。而正是这个固定思路，使得英语教学走进了一些误区，直接影响了英语教学的效率。下文就从“理科式”的方法在英语教学中产生的“水土不服”作进一步的分析，并提出几个改进的建议。 相似文献
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从外语培训品牌机构看高职英语教学改革趋向 总被引：1，自引：0，他引：1
高职英语教学理应凸显其“应用型”和“实用性”。但与一些有品牌影响力的外语培训机构相比，高职英语教学的教学理念、方式、方法显得有些落后。本文本着借鉴、学习、利用的原则，通过对本地外语培训品牌机构的调查，对比剖析了目前高职英语教学存在的不足，探讨了高职英语教学改革的方向。 相似文献
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在英语教学实践的基础上，概括出了英语教学的一般模式——“主题活动教学模式”，分析了英语“主题活动教学模式”的结构、原则，并提出了实施英语“主题活动教学模式”的操作程序。 相似文献
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在分析英语教学基本理念的基础上，提出了“结构-功能”互补的英语教学模式，并对模式的教学目标、实施过程、教学策略作了较为深入的探讨。基于“结构-功能”互补的教学模式，是小学开展英语教学的有效模式。 相似文献
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江彬 《宁波职业技术学院学报》2002,2(2):75-76
近年来，高职教育蓬勃发展，然而传统的教育观念根深蒂固，“应试型”“汉语版”英语教学已将我国外语教学引入歧途，高职基础英语教学存在许多值得思考的问题，高职基础英语教学现状急需改进，英语教学改革势在必行。 相似文献
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英语教学中的“里应外合”理解为：扎根课堂为“里应”，是英语教学的关键所在；延伸课外为“外应”，是“里应”得以保障的重要途径。 相似文献
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秦晓晴 《学位与研究生教育》1997,(2):19-21
通过互动发展研究生运用英语的能力●秦晓晴一、引言已试行三载有余的研究生英语教学大纲，使得研究生英语教学有“法”可依、有“章”可循了，这无疑对指导研究生英语教学和保证教学质量，产生了积极的影响。但我们也看到，大纲实施几年后的研究生英语教学仍未能很好地解... 相似文献
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刘国忠 《中小学信息技术教育》2007,(1):59-59
我们在广泛应用“模式一”的基础上，以英语教学为突破口，探索了小学英语“教师讲授为主，光盘播放为辅”的光盘辅助教学方法，拓宽小学英语教学思路。 相似文献
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陶行知先生说过：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”实践证明，只有在“生活化”的小学英语教学中，紧紧抓住其“源于生活，用于生活”的特征，让小学英语教学与学生的生活融为一体，才能使教学活动更具生命力，使小学英语教学课堂充满活力，促进学生生动活泼地发展。 相似文献
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随着英语教学的改革与发展，以及新教材的使用，在教学中对于听说能力要求有了明显提高。同时人们对“说”的认识也有了很大的改变，这种改变在小学英语教学初始阶段的反应就是把“说”作为主要的教学目标之一，且越来越为人们所重视。那么，如何正确评价学生的“说”，是我们英语教学工作者的难题，现就在教学中对学生“说”英语的评价方法与各位交流，期望共同提高。 相似文献
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邱慧敏 《福建基础教育研究》2014,(3):105-106
现在小学英语教学看似“生动”了，“高效”了，但从发展学生自主学习及和综合语用能力的角度看，有些英语教学在学习策略的训练指导上还存在问题。本文对此问题进行解析并提出改进策略。 相似文献
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在十几年的英语教学中，笔者发现，学生在初一时是“红旗飘飘”，在初二时是“分道扬镳”，初三时则成了“天上地下、南韩北朝”。为最大限度地减少两级分化，大面积提高教学质量，我在初三英语教学中，实施了“拼读入门、听读主导”的教学，取得了良好的效果。具体做法是： 相似文献
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我们学校是一所农村中学。在“四害”横行期间，我们学校排除了干扰和破坏，坚持了正常的英语教学。粉碎“四人帮”以后，学校领导抓纲治校，进一步加强了对英语教学的领导。几年来，初步取得了一些成绩。今年地区举办中学生 相似文献
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大学英语教学改革的目标，概而言之就是“厚基础，强能力；宽口径，广适应；高素质，能创新”。针对这一要求，凭借几年来的教学摸索与实践，笔总结了英语教学中的“三个有利于”。 相似文献