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周秀燕 《中学语文(读写新空间)》2003,(5)
记得顾城的诗歌《远和近》中写道:“你,/一会看我/一会看云。/我觉得/你看我时很远,/你看云时很近。”我们语文老师在课堂上是否也有这种感觉呢,觉得学生“看我时很远,看云时很近”?语文学科是和人的心灵直接对话的学科,最贴近学生情感和生活。为什么会比其他学科离学生更远呢?怎样才能让语文课更具亲和力?就这个问题,我准备从教师角色、课堂教学组织、课文内容分析三个方面来跟大家一起探讨。 相似文献
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秦清 《小学生导刊(中年级)》2005,(5)
天空晴朗,空气清新。我和妈妈在家搞大扫除。分工后,我们认真做起自己的事情来。打扫房间时,妈妈捡到一些汽水瓶,觉得这些汽水瓶太难看,想扔掉。我说:“不要丢了,先放在家里,明天我找一些朋友来帮忙,把它们做成精美的工艺品,行不行?”妈妈笑了:“这个想法不错,我同意。”第二天,我找来两个好朋友,说:“我想把那些汽水瓶做成精美的工艺品,你们看怎样?”她们不约而同地说:“好极了!”我们立刻动手做起来,很快,一个美丽而别致的花瓶展现在大家眼前。大家欢呼起来:“真漂亮!”我说:“这是给奶奶的生日礼物。”奶奶看见那个花瓶,乐得合不拢嘴,摸… 相似文献
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(这堂课是从游戏开始的。学生围坐成圆圈。) 教师:我们做一个游戏。我这有各种物品,我先把这些物品放进圆圈。(几个学生兴奋地叫起来:这个游戏我知道!很好玩!) 教师:你们知道这个游戏?好极了!你们先很仔细地观察这些物品,并试图尽可能地看出些什么。 相似文献
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曾思杰 《小学生导刊(高年级)》2008,(Z1)
学校提倡"用行动支持绿色奥运"。我看到学校的地板有不少黑色的口香糖渣,很难看。我和王子钦同学决定把这些口香糖渣铲掉。我从家里拿来铲子,和王子钦一起干了起来。我们先铲教室里的口香糖渣。 相似文献
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我们教师被认为是“灵魂的工程师”,这个光荣的称号就意味着我们教师的工作是多么需要耐心、细致、谨慎和周到啊!比如说,当你正在紧强工作的当儿,偏偏有两个淘气的孩子激烈地争吵起来。这时你是急躁烦恼呢,还是漠不关心呢?你打算是责备一番呢,还是来个说服教育呢?我碰到的一个教师既 相似文献
8.
我们经常看到人们把麦粒撒在田里,过了几天,田里就长出了一片绿油油的麦苗。是什么神奇的力量使它们成长的呢?一粒种子是怎样变成一株幼苗的呢?我带着这个问题做了一个小小的实验: 我先把松松的黄土和比较肥的黑土拌在一起,用水浇湿,再精心地选了三粒粒大饱满的麦粒,一粒 相似文献
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我们曾经学习过不少的英雄人物和模范典型,在我的记忆中,这些人物仿佛什么都好。从他们一生下来,就有着很高的思想觉悟。比如,几个小孩一起去偷桃子和李子,那这个“小榜样”肯定是在一旁进行制止的。即使不制止,他也是会站得远远的,或者是快步地往回跑,去向老师或别的什么大人汇报去了。这些人物若是写日记,那一定是可以拿出来朗诵的,是可以供大家学习的。我就一直想不通,这些人物是不是从天上掉下来的呢,他们的思想境界怎么就那么高呢?他们难道就真的没有缺点和错误吗?怎么看起来听起来都显得那么假呢?渐渐地,我对这些人物就失去了兴 相似文献
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“爸爸,爸爸!快来看哪,2008年北京奥运会吉祥物就要揭晓了!”我从沙发上跳起来,拍着手嚷道。“是吗,是吗?”爸爸连忙从书房跑出来。“看把你爷俩兴奋的。什么事情呀?这么大惊小怪的!”正在打扫厨房的妈妈探出头来莫名其妙地问。我忙跑过去,把妈妈拉到客厅,让她陪我们一起看直播。 相似文献
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陈晓丽 《课堂内外(小学版)》2005,(2):18
一个阳光明媚的早晨,我和弟弟去草地上捉蜗牛。我们在草丛里仔细搜寻着蜗牛的影子。突然,弟弟大叫起来:“我发现了一只蜗牛!”惊喜的我连蹦带跳地来到弟弟面前。呵,还是个大家伙呢,它正不停地把软绵绵的身子往壳里缩,好像很害怕似的。我们连忙把蜗牛带回家放在一个纸盒里。吃完午饭,我和弟弟再一起去看蜗牛。糟糕!蜗牛不见了!我们急忙四处寻找,可一无所获,只在纸盒上发现了一个洞。弟弟很纳闷:“难道蜗牛有秘密武器?会不会是牙齿呢?”“不会吧,蜗牛怎么会有牙齿呢?”我不信。弟弟建议道:“那我们再捉一只蜗牛来研究研究?”“对呀!”我一拍脑… 相似文献
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人与人之间有沟通方式,那么动物呢?它们有什么样的沟通方式?对这个问题,我做了一个实验。把两只小狗欢欢和乐乐放在一个箱子里,才过了一会儿,欢欢和乐乐就一起打闹、一起玩了。我把一个玩具扔在欢欢和乐乐的面前,一开始,它们马上躲开。随后, 相似文献
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我们前面已经说过,学校是帮助大家实现梦想的地方。如果我们能把学习当成实现自己梦想的好朋友,那么,你又找到了一个轻松成为优等生的一个新秘诀了。还记得前面说过的吗,只有觉得学习有趣,成绩才会好起来。不过,首先,我们必须了解究竟为什么要学习。只有明白了这一点,才能打起全部精神来学习。请大家认真想一想,我们为什么要学习?知道了这个原因后,再制定学习计划。有很多同学,可能每天想也不想,就往桌子前一坐,打开书就看。那么,请大家先在脑海里想像这样一幅图景:下次放假,我想去哪儿玩呢?和谁在一起、玩些什么呢?为了去那个地方,我现在该… 相似文献
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于怡鸣 《课堂内外(小学版)》2013,(3)
初见"囧"字,让人觉得那么的别扭——尔看它耷拉的八字眉、张开的大口,要多尴尬有多尴尬.可是,人在江湖飘,哪能不遇"囧"呢?
我是一个地地道道的小书虫,每周末去图书馆借书是我最开心的事情.这个周末,我一大早就来到图书馆,以百米冲刺的速度冲上楼,直奔阅览室.推门进去一看,咦?怎么没有小学生呢?不是规定周末不让家长替孩子借还书吗?不管了,还是先去自助机器上还书吧. 相似文献
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Lady Mad 《中学生(作文版)》2012,(1):20-22
每当乔小美以救命恩人的姿态站在我面前的时候，我就觉得这个世界很“杯具”。
其实，她压根儿没有救过我。但是她的爸爸却真的救过我的双亲。
那件事情，说起来有点儿像小说或者电视剧。2000年，爸妈把年幼的我放在奶奶家之后，打算一起去旅行。临上机之前，乔小美的妈妈忽然打电话给我妈妈。说小美的爸爸喝多了，正在家里发疯呢。我们两家... 相似文献
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由于工作的关系,我常常到幼儿园了解教育教学情况。一些教师常在我面前抱怨说现在开展角色游戏越来越难,也越来越累。为什么呢?究其原因,要开展游戏活动,教师首先要定出游戏主题、计划,然后又要根据这一计划去准备大量的、形象逼真的模拟道具,确实很累。由此,我不由得想起在美国学习时见到的情景,那里的幼儿园教室里的戏剧角总有那么一个“百宝箱”,箱子里各种旧衣物、鞋帽、皮包、布娃娃、瓶子、电话机等生活用品应有尽有。孩子们一进入这个小天地,打开“百宝箱”,翻出里面的物品,很自然地就开展起各种角色游戏来。看到一条旧纱巾,他们就说“我们来扮演公 相似文献
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我路过一所小学的门口,立停下来休息。这时学校正要上课,一位老师从办公室外边的墙上拔出一把破旧的短刀,朝着挂在檐下的一个没柄的铜铃敲打起来,“扑铛、扑铛”的铃声立刻把孩子们从校院里催促进了教室,那位老师望了望还在檐下摇摆着的铜铃,又小心翼翼的把短刀插进了墙缝,然后大踏步地跑进办公室去了。我看到这个情景,真差点儿笑出声来。“扑噹,扑噹……”下课了。我问孩子们:“你们老师用刀敲铜铃,不把铜铃敲坏了吗?”“结实得很呀,我们老师足足敲了一学期(?)没敲坏呢!”孩子们回答说:“我们的老师还说那把刀是‘水浒’里牛二的短刀呢!”我和孩子们格格地笑起来了。当时我真想不明白,这个学校的老师为什么都不想到把这个铜铃装上个木柄和铃铛,安于这样一天天的混日子呢?要说这样简单的“举手之劳”的小事情,也 相似文献
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雷贞 《全国优秀作文选(高中)》1998,(2)
暑假,我和姐姐想做点有意义的事,可是干什么呢?一天,姐姐听见隔壁的小孩在哭,我们跑过去一问,原来他一个人在家,害怕得哭了起来。我们带他玩,直到他妈妈回来。他妈妈知道这些情况后,一个劲地感谢我们两人。受到他妈妈的表扬,我们心里很甜。回家后姐姐恍然大悟地说,我们何不办一个免费幼儿园?为左邻右舍办一点事?说干说干,广告一贴,我们多彩的暑假 相似文献