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文本即教材,它是一个开放的系统。教师在教学过程中应对教材进行不断地更新、拓展与补充,从而创造性地使用教材。那么,在教学中如何把握教材,把教材放在一个什么样的位置,即如何把握好它的“度”呢？ 相似文献
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一、把切入点放在教材体系的调整上 ,起好“三进入”首棋———进教材“三进入”是一个逐步深入过程 ,其中“进教材”是“三进入”的起点 ,把“进教材”这一首棋“起”好 ,是确保“进课堂、进头脑”的基础和前提。所以 ,推进“三个代表”“三进入”要把切入点放在教材体系的调整上 ,通过三个途径 ,积极推进“三个代表”重要思想进入教材。一把编写“三个代表”系列教材作为“三个代表”重要思想进教材的直接途径。讲清“三个代表”重要思想的基本内容和主要观点、“三个代表”重要思想的重大理论成果等。二是把更新相关教材作为“三个代表”… 相似文献
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《楚雄师范学院学报》1999,(1)
现代汉语是在中国新文化运动的光照下闪现于世界和时代的,现代汉语的研究也始终保持着旺盛的改革势头。《现代汉语引论》的出版,体现了时代的必然性和改革的必然性。《现代汉语引论》具有以下几方面的特点：1．对现代汉语的定义作了重新界定。2．把现代汉语既放在历史的进程中进行考察,也放在世界语言系统中进行考察。3．从逻辑的角度,对现代汉语传统划分的几大块重新进行划分。4．把现代汉语意义放在静态和动态的平面内进行考察。5．把现代汉语放在话语交际中进行分析。这部教材体现了编著者对现代汉语的认识,它既有与一般教材相通的一面,又有其独自的理论色彩。 相似文献
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备好课是上好课的前提,备课时要在钻研教材的基础上,明确一堂课应该让学生掌握的基础知识和基本技能,并研究教法。例如,讲植物器官的种类和结构时,可采用“归纳法”,这样初一学生容易接受。教材的组织要因时因地制宜。例如,按现用教材的顺序讲到花的时候,已是百花凋残的冬天了,如果学校没有花的标本和模型,还是把花的内容移到种子前面教,效果比较好。教材是以菜豆为例说明双子叶植物种子构造的。南通市学生对菜豆种子的感性知识较少,我用蚕豆种子来代替。为了便于学生理解,教材可以重新组织。例如,导管的形成,教材中放在根毛区,我放在茎的木质部。又如木质茎和草质茎,不放在茎的木质部,而是放到茎的种类中,把茎按质地分为草质茎和木质茎,按生长 相似文献
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教材是信息输入的主渠道。如何有效地呈现教材中的词汇,是广大教师在教学中时常遇到的难题。教师要把教学重点放在培养学生的猜词能力、总结语言学习规律的能力上,而不是单纯的语言讲解。 相似文献
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教材是高考试题的“策源地”,也是高考试题的基本来源和主要依据,综观近两年的高考试题,我们不难发现,许多题目都能在教材中找到“影子”,不少高考题就是对教材原题的变形,改编或综合,回归教材,不是要强记题型,硬背结论,而是通过对教材中知识点的回忆和梳理,把重点放在例题和解题方法上,这样的复习才会扎实有效。 相似文献
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程翔 《课程.教材.教法》2021,41(3):45-49
教、学、考一致性可以使统编教材实现功能的最大化,但实际情况并不乐观。一致性须有明确的数量要求,试题对教材的覆盖率不能低于60%,须首先体现在期中、期末考试的试卷中。不能把课程考试混同于水平考试,期中、期末考试不必追求区分度,要把及格率放在第一位。考试命题要服从教材内容,实现“课标一教材一教学一考试”四位一体。 相似文献
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杨从四 《中小学实验与装备》2003,13(4):32-33
1 根据教材内容的不同特点对学生进行科学素质教育 在中学实施素质教育,应把重点放在素质教育的主渠道即课堂教学上去研究,因此,教师要充分挖掘教材,并从教材中提炼出科学的观点、方法及其思想,在课堂教学中根据教材内容的不同特点渗透科学素质教育. 相似文献
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小学语文教材大多把拼音教学放在教材的起始阶段,小学生活从拼音开始,由此可见它的基础性和重要性。所以,目前应深化汉语拼音教学的改革,以促进汉语拼音教学的发展。 相似文献
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义务教材把除法含义放在第三册里集中认识,把乘除法简单应用题放在同一册里教学,使学生对乘除法含义及其关系的认识,早期完整化,是义务教材编写的主要特点之一.试教实践证明这样安排是可行的,教学效果也是好的.一、全面认识除法含义的集中出现.1、由于乘法在实际应用中,两个因数所表示的实际意义有所不同,作为乘法逆运算的除法运算,实际意义也就分两种情况.这就是老 相似文献
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新课程提倡在物理教学中注重科学探究,把探究学习放在重要的位置。但有的教师在指导学生探究物理知识的过程中,总怕探究不成功,探究时间过长,探究方向偏离教材,从而浪费时间,浪费精力,所以往往先把探究的各个环节不厌其烦地告诉学生, 相似文献
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刘红阳 《广东技术师范学院学报》2001,(z1):103-106
教师在语文教学中应以阅读教学作为作文教学的基础,注重扩大学生的知识面,把握时代脉搏,注重教材的人文价值,确立把侧重点放在培养学生思维品质上的教学思想. 相似文献
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柳卫民 《漯河职业技术学院学报》2005,4(4):55-56
传统教育学教材过分强调知识的系统性和理论性,使教材远离事实,陷入抽象的教条。教育学教材和教学改革,应当把重心放在增加事实材料并以事实为中心展开教学上。教材的内容及形式制约着教学效果,教材的改进必然促进教学质量的提高,实践指导型教材将成为师范专业师生最受欢迎的教材。 相似文献
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新课标把德育教育放在十分重要的地位。学校德育教育不只是班主任和文科教师的任务,必须各科协作。在数学教学过程中,教师要挖掘教材中显性和隐性的德育教育因素,施德育于数学教学之中。 相似文献
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现行高中数学教材“不等式”一章中,只讲了两个正数的均值不等式,即:如果a,b为正数,那么(a b)/2≥ab~(1/ab)(*),而把三个正数的均值不等式却放在了阅读教材中。因此,对不等式(*)进行变 相似文献