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《当代教育理论与实践》2014,(3):F0002-F0002,F0003
正湖南省示范性高级中学湘潭县第一中学,自1946年创办以来,历经68年的发展,九易校名,1999年晋升为湖南省示范性普通高级中学现在校学生4 615人,教学班72个,教职员工302人,学校坚持"以学生发展为本,以教师发展为本,以学校发展为本,为学生终身发展奠基"的办学理念,实施"精细管理、内涵发展"的治校策略,进而实现"全市领先,全省一流,国内知名,国际接轨"的整体办学目标。目前,湘潭县一中已经被打造成了湘潭地区最具影响力、最具人气、教学质量最好的高级中学,连续15年教育教学综合评价均居 相似文献
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黄开福 《课程教材教学研究(小教研究)》2009,(Z3):77-77
<正>"一切为了学生的发展"就是要坚持"以人为本"的办学思想,而不是以学校为本办学。"以人为本"办学就是坚持以学生为本、以教师为本,充分突出师生员工在学校的主体地位,把调动师生的工作和学习积极性、 相似文献
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上海市青浦区朱家角小学始建于1908年,坐落于江南古镇朱家角镇。该校坚持"为学生的终身发展奠基"的办学理念,以"学会做人、学会学习"为办学目标,对学生注重思想品德和行为规范的养成教育,培养学生团结、向上、求实、创新的优秀品质,取得了显著的办学成效。在办学过程中,该校以学生发展为本,积极开展"学会学习"的教学研究活动,积极创设使每个学生都能得到充分发展的平台。该校语文学科的"童话先导"实验在青浦区乃至上海市都产生了一定的影响,为小学语文教学开 相似文献
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《语文世界(高中版)》2014,(3):F0002-F0002
<正>苏州市吴江区盛泽小学是一所有着鲜明办学个性、充满现代化气息的城镇中心小学,是苏州市教育现代化学校,学校以"和而不同,因合致成"为办学愿景,确立了"为生命奠基,发展数学、象棋特色;建和合学校,提高创新实践能力"的办学目标,逐步形成了"和融管理、和怡环境、和润德育、和乐课程、和朗评价"的办学特色。近年来,在区镇教育行政部门的持续关怀下,学校办学绩效显著。学生在江苏省"金钥匙"科技竞赛、江苏省珠心算团体 相似文献
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重庆市渝南田家炳中学以"爱的教育"为办学核心思想,努力施行"让爱与学生的发展同行"的办学理念,坚持"博爱立校、文化润校、质量兴校、特色强校"的办学方略,以"爱心教育"为办学特色,全面贯彻党的教育方针政策,以 相似文献
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新加坡被公认为具有世界领先水平的职业教育体系."以学生为中心"的办学理念是其职教发展的最大特色之一,有效体现了职业教育对国家人力资源发展的支撑作用.研究发现,新加坡职业教育发展进程中,其宏观层面的国家教育体系设计,中观层面的院校优质资源供给,微观层面教师、教材、教法改革,都全面体现了"以学生为中心"的办学特征.文章借鉴新加坡职业教育"以学生为中心"的成功办学经验,提出我国职业教育的改革举措. 相似文献
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《山西教育(综合版)》2012,(2):20-22
阳泉市荫营中学是一所设施完备的花园式16轨制省级示范高中。学校坚持"为学生终身发展奠基,为学生多元选择铺路"的办学思想,实施"以宿舍为单元体"的学生工作管理体系,凝练出"严慈相融,张弛结合"的办学特色,以创建最干净、最文明、最诗意和学校管理最严谨、办学质量最具魅力的人民满意的学校为目标,引领学校走上内涵发展之路。 相似文献
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郭红 《教学月刊(小学版)》2014,(3):3-5
正广东省珠海市香洲区第十五小学是2004年由五所农村小学整合而成的新建学校。校训是"善根福德,天道酬勤"。近十年来,学校通过践行"以特色促发展,以内涵创品牌"的办学理念,坚持"成就教师,发展学生"的办学目标,丰富科技教育和武术教育的特色内涵,内强素质、外树形象,引领智慧型的魅力教师,培养能力型的健康学生,创建特色凸显的品牌学校,学校得到了长足的发展,已初步形成了科技教育、武术体育两大办学特色。 相似文献
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<正>山东省烟台经济技术开发区高级中学以"三个代表"和科学发展观的重要思想为指导,以"给学生提供最好的教育,使学生得到最佳的发展"为办学理念,以全面落实素质教育,提高办学水平为主线,以创新和完善管理机制、实施科学管理为保证,做到教学工作管理科学,评价导向正确,教学方式符合素质教育和学生全面发展的要求,学校工作得到持续、稳步、健康的发展。 相似文献
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原学军 《山西教育(综合版)》2020,(3):67-69
晋城市第三中学校以"学校和谐、管理卓越、科研领先、特色鲜明、全面发展"为办学目标,以教科研成果提升校本教学水平为突破口,确立了"为学生终身发展奠基,为教师成长搭建平台"的办学理念。学校借鉴全国课改名校的经验,构建了三位一体课改模式,确立了"二三六"教学模式,促进学生自主学习、自主管理、自我发展,呈现出"学生动起来,课堂活起来,效果好起来,学生乐起来"的发展局面。 相似文献
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