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本文通过案例分析来阐述体育课堂教学的生活化可以使学生学习与实践相及结合,增加他们的学习能力与创新意识,使课堂教学达到事半功倍的效果。 相似文献
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胡云英 《宁波教育学院学报》2012,(4):121-123
课堂是教学的主要阵地之一。为适应课程改革,满足学生发展的要求,提高课堂效率,实现有效课堂,高效课堂。首先我们要精心备课,其次是优化课堂教学模式,再次是及时给予有效而积极的评价,创造一个有效课堂,高效课堂。使课堂"活"起来,焕发学生的创造力,促进学生取得更高的成就。 相似文献
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老男孩 《课堂内外(高中版)》2011,(2):22-23
新课程理念的贯彻实施,要求关注课堂,思考课堂,聚焦课堂,研究课堂,优化课堂教学,促进教师的专业化发展。许多新理念也在慢慢地被教师所接受,并且变成教师的教学行为,课堂在发生着潜移默化的变革。 相似文献
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丰都县课改工作在行政手段的强力支持下,全力由"有效课堂"向"高效课堂"推进,并向"卓越课堂"迈进。结合这两年的课改和我镇中小学走过的路,我进行了详细的反思:我们的课堂都"有效"了吗?我们的课堂都达到"高效"了吗?我们的课堂和"卓越"还差多远?我认为,这两年的课改工作,给学校带来了生机,给科研工作者和教育管理者 相似文献
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小学《科学》上有很多知识都来自大自然。为让学生更加深刻理解自然科学知识,就必须让学生亲近自然,走进自然。因此,教师要善于开发身边的、生活中的自然资源,带领学生走出课堂小天地,激发他们科学探究的兴趣,让他们快 相似文献
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为了深化课堂教学改革,进一步推进素质教育,彻底转变教师的教学方式和学生的学习方式,培养学生自主探究、合作学习的能力,提高课堂教学的效率,我校决定,在总结以往课堂教学改革经验的基础上,全面开展构建高效课堂活动,力争用1年左右的时间初步形成具有我校特色的高效课堂教学模式。根据学校2013工作要点要求,结合我校实际,特制定荥阳二小高效课堂实施方案。 相似文献
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董艳 《新课程导学(上)》2013,(25)
英语作为人与人之间的一种沟通工具,其本身已绽放出它无穷的魅力,一口流利的英语如一首动听的歌,回荡在人们的心田.然而对于学生来说,英语学习却显得那么难而枯燥无味.究其原因,笔者认为:学者无兴趣,教者无得法,学生和老师都把英语当作为"书本知识"来攻、来打,忽略了英语本身的交际功能,忽略了教与学中的"兴趣".曾有人说过:兴趣是最好的老师.学英语也一样,只要我们能激发学生学英语的兴趣,灵活运用多种教学方法,让快乐渗透进每一堂课,必定能提高英语课堂教学质量. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!教师应还孩子一个快乐的科学课堂。总之,教师应该使科学课堂成为彰显学生个性的天地,成为学生个性发展的摇篮,在多元智慧的砥砺和碰撞中,获得精神享受。 相似文献
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课堂教学是展示教师才学和凸显教学艺术及教育智慧的舞台，是学生求知发展的主渠道。教学最大的成功．是学生乐学。教学最大的失败，是学生厌学。 相似文献
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王枢庆 《青苹果(高中版)》2012,(4):50-51
天空是飞鸟的课堂．飞鸟在其中学会如何展翅翱翔;海洋是游鱼的课堂,游鱼在其中学会如何乘风破浪;绝壁是青松的课堂,青松借助它懂得如何顽强生长;冰雪是梅花的课堂。梅花通过它知晓怎样凌寒怒放。生活中处处皆学问,处处是课堂,只要我们有一颗好学的心,有一双善于发现的眼睛,哪里都能成为课堂,哪里都能启迪我们的心智,让我们健康地成长。 相似文献
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教育家陶行知先生说:“发明千千万,起点是一问.禽兽不如人,过在不会问.智者问得巧,愚者问得笨.人力胜天工,只在每事问.”新课程教学改革倡导互动型教学、探究式教学,而课堂提问则是实现师生互动、启发和推动学生积极思维、提高课堂教学效益的重要形式.因此,提高语文课堂提问的有效性是实施课堂有效教学,提高课堂效率的重要手段.那么,如何才能使课堂教学中的提问变得有效呢? 相似文献