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1.
唐开元 《湖南科技学院学报》2007,28(5):93-96
信息时代的来临,个人信息隐私权面临被侵犯的可能,个人信息安全受到了前所未有的关注。文章从传统隐私权的概念出发,揭示网络时代隐私的主要表现形式——个人信息隐私权的内涵和主要内容,在分析我国个人信息隐私权被侵犯的现状的基础上,倡导遵循基本原则,明确具体规则,采取综合措施,以进一步加强对我国个人信息隐私权的保护。 相似文献
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随着全球数字技术的飞速发展,互联网发展迅猛,网络时代在带给人们便捷的同时,也带来了诸多的新问题,其中由.人肉搜索"引发的一系列侵犯公民网络隐私权的事例不绝于耳,使人们更加关注于在网络环境下对于自己网络隐私权的保护问题.本文就将探讨网络隐私权的保护问题. 相似文献
3.
高校侵犯大学生隐私权的行为已经引起社会各界的普遍关注，但对如何保护大学生隐私权的理论研究还是个空白。文章从大学生隐私权的含义出发，结合当前大学生隐私权屡屡被侵犯的事实，就如何解决侵犯大学生隐私权的问题提出了建议。 相似文献
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如何协调未成年学生隐私权与学校、教师管教权、知情权的冲突，是教育理论和实践亟待解决的问题。常见的学校、教师侵犯未成年学生隐私权的具体行为，主要表现在侵犯学生私人活动方面的隐私权、侵犯学生个人信息方面的隐私和侵犯学生个人领域的隐私权。 相似文献
5.
张志红 《湖北广播电视大学学报》2013,(11):96-97
网络时代,凭借高科技手段,人们对于他人隐私的获取变得轻而易举,侵犯他人隐私权的行为时有发生.人肉搜索是近年来互联网上兴起的一种资料收集的方式,它在舆论监督方面发挥着积极的作用,但也极易侵犯公民隐私权.本文试图从公民政治权利行使和隐私权保护博弈的角度出发,思考寻找引导人肉搜索健康发展的途径,以期保障公民的合法权益. 相似文献
6.
陈树艳 《商丘师范学院学报》2007,23(4):87-89
随着社会和科学技术的发展，在校学生隐私权的问题日渐突现。侵犯学生隐私权，包括乱搜、乱看、监视监听、公布披露、调查刺探等方面。侵犯学生隐私权行为有社会、法律、物质条件等原因。学校应从现存的法律中找到保护学生隐私权的依据和救济的途径。 相似文献
7.
马淑芳 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(5):42-44
侵犯公民隐私权已成为一个日益突出的问题。中结合我国对隐私权立法缺陷，隐私权的含义及范围，隐私权的认定及法律保护等方面进行了法律思考，而强化隐私权的保护是现代各国立法及司法实践的发展趋势。 相似文献
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医护人员由于职业上的原因需要了解患者的诸多隐私,也容易有意无意地泄露患者的隐私,从而发生“侵犯患者隐私权纠纷”。文章探讨了侵犯患者隐私权行为的认定以及侵犯患者隐私权民事责任的承担问题。 相似文献
10.
樊秀荣 《毕节师范高等专科学校学报》2005,23(2):67-70
侵犯隐私权是目前社会生活领域和法学界争议不定的一个热门话题，隐私权保护是我国经济社会发展洪流中人们法律意识增强的体现。探讨稳私权的概念，并对之进行系统的论述，给侵犯隐私权行为作一个简单的认定，根据民法理论分析构成隐私权行为的四个特征，并提出特殊群体的隐私权应当给予限制，指出稳私权保护在中国的现状，对于侵犯隐私权行为在我国的明确界定具有一定的理论意义和现实意义。 相似文献
11.
网络隐私权是隐私权在网络环境下的延伸。日前对网络隐私权的法律保护体现在两方面：一是体现在一切保护隐私权的立法和法律条文中，二是体现在有关网络数据和网络安全的立法中。我国网络臆私权的法律保护亟待加强。 相似文献
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隐私权的保护范围可以从广度和深度两个方面加以分析,建立起一个隐私权保护范围的平面图。在美国法中,实际上将肖像、姓名都置于隐私权中加以保护。而隐私权在我国为具体人格权已为通说,不加更改直接移植美国隐私权制度必然造成隐私权范围的扩大,最终因与其它权利冲突而造成体系上的重叠和混乱。欲将隐私权作为具体人格权加以准确规范,就必须对隐私权与相近具体人格权的区别与联系进行充分的了解和研究。其它具体人格权实质上构成了隐私权的制度背景,也可以说是隐私权的外部范围。加强对隐私权范围的广度和深度进行立法规范,对于我们这样一个法官业务素质差异较大的国家实现适用法律的统一具有更加重要的意义。 相似文献
13.
Chantal Mutimukwe Olga Viberg Lena-Maria Oberg Teresa Cerratto-Pargman 《British journal of educational technology : journal of the Council for Educational Technology》2022,53(4):932-951
Understanding students' privacy concerns is an essential first step toward effective privacy-enhancing practices in learning analytics (LA). In this study, we develop and validate a model to explore the students' privacy concerns (SPICE) regarding LA practice in higher education. The SPICE model considers privacy concerns as a central construct between two antecedents—perceived privacy risk and perceived privacy control, and two outcomes—trusting beliefs and non-self-disclosure behaviours. To validate the model, data through an online survey were collected, and 132 students from three Swedish universities participated in the study. Partial least square results show that the model accounts for high variance in privacy concerns, trusting beliefs, and non-self-disclosure behaviours. They also illustrate that students' perceived privacy risk is a firm predictor of their privacy concerns. The students' privacy concerns and perceived privacy risk were found to affect their non-self-disclosure behaviours. Finally, the results show that the students' perceptions of privacy control and privacy risks determine their trusting beliefs. The study results contribute to understand the relationships between students' privacy concerns, trust and non-self-disclosure behaviours in the LA context. A set of relevant implications for LA systems' design and privacy-enhancing practices' development in higher education is offered.
Practitioner notes
What is already known about this topic- Addressing students' privacy is critical for large-scale learning analytics (LA) implementation.
- Understanding students' privacy concerns is an essential first step to developing effective privacy-enhancing practices in LA.
- Several conceptual, not empirically validated frameworks focus on ethics and privacy in LA.
- The paper offers a validated model to explore the nature of students' privacy concerns in LA in higher education.
- It provides an enhanced theoretical understanding of the relationship between privacy concerns, trust and self-disclosure behaviour in the LA context of higher education.
- It offers a set of relevant implications for LA researchers and practitioners.
- Students' perceptions of privacy risks and privacy control are antecedents of students' privacy concerns, trust in the higher education institution and the willingness to share personal information.
- Enhancing students' perceptions of privacy control and reducing perceptions of privacy risks are essential for LA adoption and success.
- Contextual factors that may influence students' privacy concerns should be considered.
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我国法律对隐私权的保护未作具体的规定,导致在司法实践中发生的侵犯隐私权的案件不能得到合理地解决。对隐私和隐私权进行界定,分析我国隐私权立法存在的不足,提出完善我国隐私权立法的建议。对隐私权的确认和保护,是人类文明进步的标志,也是实现个人之间的和谐、达到整个社会和谐的必然要求。 相似文献
15.
张献 《邵阳学院学报(社会科学版)》2007,6(5):29-31
隐私权是公民的一项重要的人格权。世界各国对隐私权的保护非常重视，大多数国家在其法律中直接或间接地规定了隐私权．我国也从多方面、间接地保护了隐私权，初步形成了低层次的隐私权保护体系。笔者通过对我国隐私权保护现状及存在问题的分析，认为我国隐私权的保护体系建立的时间短，立法上存在诸多缺陷与漏洞，只有采用最有效的直接保护方式，从多方面着手，建立完善的隐私权保护体系，才能保障人权，构建和谐社会． 相似文献
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These years have witnessed the rapid growing of internet,and we are stepping into a new age-Internet Age.But the privacy on human rights that followed has become the hot issue.This essay tries to expose the privacy focusing on the human rights under the internet age.It illuminates the right of privacy in internet age through the origin of privacy.By the comparison of traditional understanding of privacy and expedition of privacy under internet age,the essay concludes that the right of privacy will be transmitted by internet and will influence the development of internet as well. 相似文献
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刘兰兰 《金华职业技术学院学报》2012,(1):78-81
＂人肉搜索＂这一搜索方式存在侵犯个人信息权和隐私权之虞。个人信息包含隐私的内容,是隐私的上位概念。除隐私以外的能够把主体直接或间接识别出来的信息均属于个人信息的范畴。侵犯隐私权的构成要件之一是存在公布他人隐私的行为,而侵犯个人信息权的构成要件之一是对个人信息的商业利用。通过＂人肉搜索＂披露他人的隐私,即构成侵犯隐私权。在此基础上,如果对获取的个人信息加以商业利用,则侵犯他人的个人信息权;如果滥用获取的个人信息则侵犯他人的其他合法权益。 相似文献
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陈振乾 《湖北广播电视大学学报》2013,33(4):82-83
隐私在人类社会不同的历史发展阶段其概念不尽相同,不同国家和民族的人们对隐私的认识也是不相同的。隐私和隐私权应当有一个明确的定义,隐私包括比较广泛的内容,隐私权的主体只能是公民个人。保护公民的隐私权具有十分重要的意义,保护公民隐私权是多个法律部门的共同任务。本人试图从公民的隐私和隐私权概念和内容着手,来谈一谈保护公民隐私权的意义和途径。 相似文献