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近年来,沭阳职教中心秉承"五育并举、德育为先"的宗旨,谋求"素质教育,全面发展"之真谛,确立"以德立校"的德育指导思想,树立"生本为先、德育为首"的德育理念,特别是富有创新的德育学分制,使学生形成了"育德入心,成德于行"的德育特色。在学生的常规管理中,学校结合学生的特点实施了 相似文献
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李清湘 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2009,31(6):715-718
改革开放30年,青少年礼育之路十分艰难。当前,青少年礼育必须思考礼育与德育的关系、礼育中认知与行为的关系、礼育内容、古今中西传承创新等问题。 相似文献
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曹瑛 《宁波职业技术学院学报》2022,(1)
中国是礼仪之邦,礼仪既是德育的基础,也是美育的发展。新时代高职院校为落实立德树人根本任务,依托"四全媒体"数字化支持,创新"礼"文化教育,培育与提升高职学生礼仪素养,为高职学生树立起正确的世界观、人生观和价值观提供正向的指引。文章以培育与提升高职学生礼仪素养的时代意蕴为逻辑起点,聚焦其发展的困境,厘清"四全媒体"与礼仪素养教育的联系,探寻礼仪教育的新路径,进而为有效提升高职学生礼仪素养的创新教育提出建议。 相似文献
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在新课程改革背景下,教育部越来越重视小学生的道德教育,倡导学校在传授学生知识的同时,开展小学生心理教育和素质教育,为学生营造良好的学习氛围,使其养成良好的行为习惯。文章对德育视域下小学生的"三礼教育"进行研究,先阐述了"三礼教育"的含义,再提出"三礼教育"对小学生道德教育的影响,最后提出德育视域下"三礼教育"在小学生教育中的应用:重视"三礼教育",指导教育实践;营造育人氛围,以"三礼教育"助力学生成长。 相似文献
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"五育融和"是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,紧跟时代需要与教育改革的教育新理念。"五育融和"紧密贴合我国社会主义核心价值观,将学生健康成长所需的德育、体育、美育以及劳动教育、智育有机地结合在一起,形成一种全新的教育思想体系。本文将探讨将"五育融和"应用于小学教育的重要性,及如何将"五育融和"运用于小学各个学科及学校实践活动中。 相似文献
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校服,作为一种习惯化的非教育元素,如果对于普通学校的学生来说,教育功能越来越弱的话,那么,对于"以服务为宗旨,以就业为导向"的职业学校的学生来讲,却有着非常深远的教育意义。本文从养成学生职业素养为出发点,通过研究校服的功能和必要性,对于职业学校校服运用和管理提出了几点想法。 相似文献
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学校教育要以人为本,培养全面发展的人。我校以"润德教育"为办学理念,以"好德行,好人生,好未来"为校训,创新德育形式,培养学生良好的德行修养,进而滋润学生的心灵,造就有德行的社会主义建设者和接班人。一、以"生"为本,彰显"润德教育"理念一所学校,环境、硬件设备可以落后,但教学观念、学校管理不能落后。基于这样的认识,我校不断学习教育的新思想、新观念,用批判的眼光、理性的思维来分析教学中遇到的问题。 相似文献
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蓬莱市易三实验小学坚持五育并举、德育为首的办学宗旨,始终把育人放在第一位,以新伦理道德教育为切人点,加强学校精神文明建设,有效地提高了学生的道德水准和 相似文献
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正德育,始终是教育之首要任务。现代社会赋予学校德育更多的复杂性、模糊性、不确定性,致使学校德育边界不清、过程延长、效能低下。如何突破学校德育的瓶颈?深圳市福田竹园小学生态德育研究与实践值得关注。生态德育,是现代德育发展的趋势,吸纳生态学的核心概念"生态",强调"联系""持续"与"系统",是挑战孤立、静止、碎片化的德育。竹同小学基于生态德育视角,提出"体验—内化"生态德育模式。充分尊重学生个体生命的主体性,有效发 相似文献
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现代化教育是以创新能力培养为旨趣、以学生全面发展为宗旨的教育.如今,青少年学生思想意识更加自主,价值追求更加多样,个性特点更加鲜明,这些变化和需求对美育育人模式提出了更高要求.文章以萧红中学为例,从在教育中重视美育、在德育中强调美育、在区域内发展美育三方面探讨初中美育育人模式的构建,旨在开拓一条"美育育人"的新道路. 相似文献
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生本德育以学生的"生命""生活""生长"为本。文章对学校的生本德育实践提出了几点思考:"新型"师生关系是实施生本德育的关键;施行学生成长导师制是践行生本德育的有效途径;构建生本的课堂是践行生本德育的主要场所;"小立课程,大做功夫"是提升生本德育活动质量的有效策略。 相似文献
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心理健康教育是以提高心理健康水平为基础,培养学生心理素质为目标,开发心理潜能为宗旨的教育活动。加强心理健康教育与全面发展培养体系的融合,必须厘清心理健康教育与德智体美劳"五育"关系。德育是心理健康教育的价值导向,智育是心理健康教育的前提条件,体育是心理健康教育的体质基础,美育是心理健康教育的基本内涵,劳动教育是心理健康教育的重要途径。无论是哪种形式的教育,都是按照教育规律对人心理层面以道德、认知、情感、意志等组成的内在系统的发展、维持和修护。心理健康教育与五育重拳齐发、双向建构,是铸造新时代大格局教育,实施教育创新的一种重要探索和有益尝试。 相似文献
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王兴祥 《中国科教创新导刊》2012,(30):217-217
“德育为首、五育并举”是学生教育的基本宗旨,要让每个学生成才,首先要让每个学生都成人。所以在初中化学教学中德育教育尤为重要。本文从安全教育,价值观教育,意志品质教育等几个方面尝试讨论。 相似文献