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《新校园(当代教育研究)》2016,(4)
本文提出了开展愉快教学法的有效策略。对于枯燥的音乐知识,教师可以通过改编成有趣的儿歌,激发学生的学习兴趣;启发学生去理解、感受音乐的美感、情感,激发学生对音乐的热爱;创设教学活动,引导学生参与表演,增强学生对音乐的理解;教师自制乐器供学生演练使用,提升学生学习音乐的兴趣;教学过程中可以通过图片、表演、讲解等多种方式,激发学生欣赏音乐的兴趣。 相似文献
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音乐在人的发展方面表现出一定的优势,能培养人的创新精神和实践能力。新时期,小学音乐教师不仅要教唱歌曲和简单的乐理知识,而且要激发学生的学习兴趣,培养学生的独立性与自主性。兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。激发小学生学习音乐的兴趣,可以从以下两方面入手：一、创设情境,营造氛围教师在教学过程中,要为学生积极营造富有感染力、自 相似文献
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叶欣 《试题与研究：高中理科综合》2021,(21)
小学音乐是素质教育体系中的重要课程,有着其他学科无法替代的作用。音乐教学可以培养学生的审美能力,提高学生的艺术修养,缓解学生的学习压力,为学生的生活带来快乐。在教育改革的背景下,小学音乐教学逐渐受到了人们的重视。兴趣是学生学习的动力,有了兴趣才能激发学生音乐学习的热情与积极性,才能促进学生德智体美劳的全面发展。教师作为学生的引导者,要注意激发与培养学生的音乐兴趣,从而提升小学音乐教学的有效性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
音乐是义务教育阶段素质教育的有机组成部分之一,承载着激发学生音乐兴趣、培养学生音乐审美能力的重任。如何激发学生学习兴趣并逐步提高学生音乐审美能力,是每一位小学音乐教师都在深思的课题。情景教学法的出现,为音乐教师开展教学带来了福音。对游戏情景、多媒体情景、表演情景这三种情景创设方法做简单探索。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
体态律动在小学音乐的教学过程中有着十分重要的地位,对于学生记忆歌词和激发学生的表现欲有一定的促进作用。小学音乐教师在教学过程中运用体态律动,在一定程度上可以激发学生的学习兴趣,教师要根据小学生的学习特点,采用多元化的教学模式来提高教学效率。 相似文献
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只有学生带着兴趣,才能够真正发自内心地去自主学习,才能够充分发挥学生学习的能动性,提高学习的效率。小学数学教师应该在注重素质教育的接触下,努力激发学生学习的主动性与积极性,为学生将来的学习与生活夯实基础。对此,笔者从小学数学教师要精心创设情境,激发学生学习兴趣;小学数学教师要鼓励学生动手实践,激发学生的参与兴趣;小学数学教师可以给学生分作小组,使学生学小组合作;小学数学教师要引导学生学以致用,促进学生发展四个方面进行了阐述。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
音乐是小学教学中一门重要的艺术启蒙课程,音乐教学可以陶冶学生的情操,给小学生艺术享受,还能挖掘小学生的艺术潜能、提高审美能力,是培养小学生的创造力、发挥小学生想象力和促进学生全面发展的重要课程。但是目前大多数小学学校对音乐教学的重视程度不够,教师的音乐教学方法单一刻板,教学效果不理想。要提高小学音乐教学的效果,激发小学生学习音乐的兴趣至关重要。结合音乐教学实践经验,就激发小学生学习音乐兴趣进行探究。 相似文献
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小学音乐新课标提出"要在音乐听觉感知基础上识读乐谱,在音乐表现活动中运用乐谱。"我们可以根据学生的年龄特点,通过加强节奏训练,激发学生学习音乐的兴趣,进而提高学生的识谱能力。 相似文献
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李梦竹 《中国校外教育(理论)》2014,(4):167-167
在学生学习音乐的过程中,兴趣起着非常重要的作用,并且兴趣也是学生可持续发展的基础。在小学音乐课堂中,由于兴趣是吸引学生的注意力,提高学生的观察力、思维能力以及创新能力的关键,所以教师要不断培养以及激发学生的学习兴趣。主要分析了小学音乐教学中的激趣艺术,促使小学音乐课堂的效率得以提高。 相似文献
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新的小学英语课程标准要求学生能用所学英语做事情.在小学英语教学中,运用音乐渲染、生活展现、表演体会等情境教学法,可以充分激发学生学习的兴趣和积极性,引导学生自主学习,发展学生的创造力,提高英语教学效果. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(31)
以小学音乐课堂中教学为切入点,展开具体分析,阐述了小学音乐课程在小学中的必要性,并以此为依据,提出了小学音乐课堂中提问设计有效性的对策分析:教师在教学中要创设有效的音乐教学情境,激发学生学习兴趣;通过转变教学观念,提高学生学习积极性。提问是课堂教学中不可或缺的环节,教师在教学中要找准问题切入点,紧扣目标,对学生进行针对性分析,并以此开展高效教学。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
随着我国新课程改革的不断推进和深入发展,音乐教学成为人们关注的重点,人们希望学生在学习文化知识的同时可以提高他们的音乐创作、鉴赏能力。在小学音乐教学中乐器表演可以提高学生的创作能力,可以激发他们的学习兴趣,可以提高课堂教学的效率,进而达到教学目的。对乐器在农村小学音乐课堂中的作用进行了分析。 相似文献
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新的小学英语课程标准要求学生能用所学英语做事情。在小学英语教学中,运用音乐渲染、生活展现、表演体会等情境教学法,可以充分激发学生学习的兴趣和积极性,引导学生自主学习,发展学生的创造力,提高英语教学效果。 相似文献