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1.
《晋城职业技术学院学报》2017,(5)
全媒体时代,读者需求呈现多样化趋势,需要图书馆从建筑结构到空间设计等方面突破传统观念,形成新的变革思维。文章通过分析读者不同层次的阅读需求,对图书馆空间重构提出了合理化建议,并分析了空间重构在图书馆提升读者服务中的促进作用。 相似文献
2.
小说评点在读者阅读、作品接受中所表现出的价值主要有三方面：评点家通过点明书中的“智慧”来激活读者的思维，从而实现读者对作品的充分理解；读者在小说评点家的指导下，在阅读过程中摆脱了“知闲事”、“广见闻”的阅读心理，阅读层次由“猎奇”，上升为审美；在提高读者的艺木感悟力的同时丰富读者的阅读经验，使其在以后阅读同一部作品或者其他作品时都能以自己的思维去阅读。 相似文献
3.
黄萍萍 《洛阳师范学院学报》2008,27(4):104-107
本文运用空间形式理论,分析西蒙在小说艺术形式革新方面的努力及成就。西蒙在小说中以"意识流"作为结构方式,是其小说空间形式得以生成的前提;在文本具体操作手段方面,西蒙以大量的细节描写中止叙述时间流,造成诸多场景、事件并置的结果,从而为读者营造了一种空间感,形成了小说的空间形式。 相似文献
4.
《好人难寻》是美国作家奥康纳最难解读的作品之一。该作品反映了20世纪的美国南方社会生活。小说讲述了一家人旅行途中的遭遇，塑造了一个个性格鲜明的角色，启发读者在阅读过程中对“好人”的定义作出反思。本文基于列斐伏尔的空间理论，通过分析小说中的社会空间、小说中角色的心理空间以及空间与人格的重构这三个方面，来探讨小说中人物的遭遇、空间之下人物的异化和畸形以及人物在人格重构过程中的困境。 相似文献
5.
李江山 《常德师范学院学报(社会科学版)》2002,27(4):31-33
“先锋小说”就像一个网状结构，任何一个地方都可以被当成一个局部，引起读者进入阅读，人们形象地将“先锋小说”经作拼贴画、玛赛克、甚至迷宫。“先锋小说”的变异使现代读者获得了更多的话语权，读者以对话者身份介入小说创伤，使阅读的主体性发生了很大变化。 相似文献
6.
本文以意大利小说家卡尔维诺的作品为例,探讨在多元、包容、多样化的后现代语境中小说叙事策略的运用及意义:作者现身文本,进而从小说与现实、虚构与世界关系角度进行"自我拆台";互文性策略的运用,指明文学作品的总体意义总是超出本文范围变动游移;拼贴与戏仿,使作品变得滑稽,从而否定小说的现实模仿性、颠覆传统小说的意义之维,从而使读者在阅读中形成独特的阅读体验. 相似文献
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在阅读教学中,教师要根据不同文体的特点,启发引导擎生再现意境、假设想象、体察言外之意、领悟形象意蕴,努力构建阅读想象空间,供学生大胆驰骋,以提高学生的阅读欣赏能力. 相似文献
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穿越小说是近来伴随着影视改编再度盛行的一个网络小说门类。网络穿越小说之所以盛行,是因其在叙事上从三个方面满足了读者的深层心理欲求:一是满足了读者突破心理空间的诉求,二是满足了读者对安全感的诉求,三是满足了读者对于自我实现的诉求。这三点使网络穿越小说的叙事策略有效地与读者的阅读心路历程产生共鸣,并激起读者潜在的心理认同感,这便决定了网络穿越小说热潮的兴起。 相似文献
9.
小学美术教科书高度重视革命传统题材的编排,这类题材具有多样化艺术形式、多层次绘画形象、多方面时代内容等艺术特征.鉴于统编小学美术教科书的编排特点,把握革命传统题材的艺术特征、明确革命传统题材的教学价值,精选此类题材的教学内容,找准三个切入点:感知英雄的人格风范、品味作品的艺术表达、传承红色的文化基因. 相似文献
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现行人教版高中《语文》第四册以古今中外小说为主,占三个半单元总计14篇课文。与课本配套的《语文读本》里还选入了古今中外小说35篇。为了引起学生对“读本”的重视,提高其利用率,在实际教学中,我们可以把“读本”的某些篇目引入课堂教学,并且打乱现有课本的编排顺序,按照不同的专题进行重新组合。这样不仅能拓宽学生的阅读面,增加阅读量,调动其阅读积极性和阅读兴趣,还能使之获得相对完整的文学史知识和相关专题知识。具体重组方案如下:第一单元中国古代小说(7课时):1.中国古代小说概说(1课时)2.柳毅传(李朝威)(1课时)3.杜十娘(冯梦龙)(2… 相似文献
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<正>《祝福》与《装在套子里的人》两篇小说,艺术技巧高超,思想内涵深厚,单篇阅读的难度都很大,比较阅读则更难。但比较阅读是有必要的：比较阅读能更好地体现两篇小说各自的特点;在比较中发现同中之异、异中之同,更能激发读者的阅读热情,也更能深化读者的思考。本文运用叙事学（又称叙述学）理论,从叙述者、叙述空间、外来者三个方面比较两篇名作。 相似文献
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靳洁 《乐山师范学院学报》2008,23(10):66-69
美国作家乔伊斯·卡罗尔·奥茨（JoyceCarolOates）的小说《在那一年的秋天》展现了她作品中一个常见的主题一爱情的失落与死亡。以往的评论多从心理现实主义的角度来理解和阐释其艺术力量,本文则运用叙事学理论对其进行文本分析,着重从叙述视角转变的角度讨论男主人公人物形象的塑造。在这篇小说中,作者先让男主人公“缺席”,对其形象预设一片空白,从而激起读者的好奇心,使其有继续阅读的冲动。随即借助女主人公的叙述视角切人,对空白进行“填补”,逐步建构出男主人公的形象。紧接着作者又改变叙述视角,从男主人公的儿子的眼光中彻底解构之前建立起来的男主人公形象,还原其真实面貌。小说以“解结式的打结”方式结尾,留绘读者无穷想象、思索与回味的空间。 相似文献
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曹学庆 《湖南科技学院学报》2013,(7):50-52
茨威格是奥地利最著名的作家之一,其作品在全世界都有广泛的影响力,其小说以敏感的心理描写、朴素的人文主义情感,带给人们心灵上的震撼。茨威格的小说中,主人公的形象大多都是失败的,他们迫于生存和情感的压迫,遭到命运的捉弄和安排。在他的小说中,没有大悲大欢的离奇故事,相反它们多以平淡的叙述见长,让读者在阅读中感受其小说的张力。文章将围绕茨威格作品中的失败者形象展开讨论,究其根源所在,进而研究茨威格的小说对世界文学的影响。 相似文献
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期待视野是指在文学阅读之先及阅读中．作为接受主体的读者,基于个人与社会的复杂原因．心理上往往会有一个既成的结构图式。在具体的文学阅读活动中,它主要呈现为文体期待、形象期待、意蕴期待三个层次。本文通过对《呼啸山庄》读者期待受挫的分析,再现了小说魅力经久不衰的原因。 相似文献
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随着人工智能和大数据技术的广泛应用,数字图片、视频凭借其生动形象、真实细腻等特点有效提升了读者的阅读体验.传统的文字阅读已经无法满足读者多样化、个性化的阅读需求,图书馆必须立足信息化时代背景探索构建图像阅读的新型模式,大力推进数字图像数据库建设,将珍贵的历史文献和图书资料以图片、视频的形式呈现出来,提升图书馆的服务水平... 相似文献
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本文借助露西·莫德·蒙哥马利的代表作《绿山墙的安妮》,这样一部极具田园浪漫主义特色的儿童成长小说,从自然景物、人物形象以及故事主题三个方面分析小说所具有的浪漫主义特点,这些特点帮助小说构建起浪漫、温情、感人的基调,使安妮成为了经典的儿童小说形象,在文学史上留下了不可磨灭的印记和地位。通过分析《绿山墙的安妮》中的浪漫主义特点,使读者进一步了解和认识了蒙哥马利的写作风格和创作内涵,同时也提高了读者的审美水平。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2020,(Z2)
正在高中语文教材中编排了非常多的小说,但是学生却未能对此生发浓厚的学习兴趣,甚至认为阅读小说枯燥乏味,不愿主动参与教学活动。我认为,需要对当前的高中小说教学展开全面的优化和设计,推广个性化阅读。这样才能为学生营造积极良好的学习氛围,才有助于拓展其阅读视野,使学生在阅读小说的过程中收获独特体验,深化对内容的理解,顺利实现课堂教学目标。 相似文献
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美国著名现实主义作家杰克·伦敦在其半自传体小说《马丁·伊登》中成功刻画主人翁马丁·伊登这一形象。马丁·伊登不屈不挠艰苦奋斗的精神鼓舞了千万读者,其超人般的艺术形象也给读者留下不可磨灭的印象。但小说以成名后的马丁·伊登投海自杀结尾也使众多读者困惑不已,感叹唏嘘。文章将从马丁·伊登的爱情、事业、及个人归属三个方面探讨其自杀悲剧的原因。 相似文献
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李渔积极发挥他经商的才能,刻意迎合读者的消费心理,有意识地在小说形式、内容上刻意经营,以精美的形式引逗读者的阅读兴趣,以多维的内容迎合读者的阅读体验。他的作品,不仅使文士的情怀得到了极大满足,给女性营造了适度的空间,还使部分读者的家长情结得以抚慰。使贰臣的罪感得到了一定程度的消解。 相似文献