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结合普通工科院校的特点,分析硕士研究生培养在高校发展、学科建设以及本科教育中的地位和作用,并对普通工科院校硕士研究生的培养模式进行探讨。 相似文献
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轻工院校培养工程型硕士研究生的尝试陆剑雄自１９８０年清华大学、西安交通大学等１１所工科院校提出《关于培养工程硕士生的建议》到１９９６年工科研究生教育改革研究课题组第二次会议形成《关于设置工程硕士学位的建议》,至今已历经十几年。国务院学位办在广泛调查、... 相似文献
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魏丽娜等 《学位与研究生教育》2023,(6):49-60
基于全国338所研究生培养单位的21973名工学硕士生和22967名工程硕士生的离校反馈调查数据,从“以学生为中心”的内部视角对我国工科硕士生的培养状况和就读体验进行了实证分析。研究发现,我国工科研究生对培养环境、导师指导、培养过程的认同度较高,对课程设置、教学质量、生活条件的认同度都较低;工学硕士生和工程硕士生在课题参与、论文发表方面存在显著差异;工科硕士生对课程教学改革的需求均较为紧迫,工程实践机会与就业指导是学生最大的诉求。重新定位工科研究生教育的性质,改革课程结构与提升教学质量,增加工程实习实践活动的比重,是提高工科研究生教育质量的根本。 相似文献
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以航空航天专业为例,从专业设置、培养目标、课程体系结构、数学与专业课程设置、实验实践教学及师资等方面对MIT与北航学术型硕士研究生的课程教学进行了比较。通过对差异的分析,提出我国工科学术型硕士研究生课程教学应树立面向工程的人才培养理念,明确、细化培养目标,在加强综合化建设和优化师资队伍等方面实现改进和提升。 相似文献
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研究生课程设置是决定研究生教育质量的重要环节,文章从经管类研究生<西方经济学>课程设置的角度分析其存在的问题,从一个侧面反映出课程设置与研究生招生制度改革之间的不协调关系,分析原因,提出对策. 相似文献
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现有研究生培养模式在适应企业需求方面仍待创新和完善.产业硕士培养模式旨在面向特定产业培养具有"三维"复合型知识结构和较强应用能力的人才,从市场需求、发展基础和组织管理等方面看均具可行性,而且以工科为主的综合性高校更具实施优势.目前可行途径主要有:以工科院系为主培养技术型产业硕士,以经济管理院系为主培养经管类产业硕士,面... 相似文献
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工科院校课程设置的几点思考 总被引：5，自引：0，他引：5
本文反思了我国工科院校课程设置的现状,分析了未来社会对工科院校人才培养的要求.从增加工科院校的人文素质课程、增加有关校园文化方面的课程、增加工科院校实践性课程和按照未来社会的需求设置课程等四个方面阐述了作者的观点. 相似文献
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吴菁 《中国教育技术装备》2011,(12):5-8
我国研究生教育的历史相对较短,课程设置主要是模仿和借鉴国外课程设置的体系和模式。目前的工科研究生课程设置存在一定的问题,已经严重影响研究生培养的质量,需要进行一定的改革。首先分析我国工科研究生课程设置上存在的问题,同时提供哈工大深圳研究生院在课程设置方面的一些经验,力图共同探讨研究生课程设置改革的出路。 相似文献
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设立工程管理硕士学位的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
自1984年原教育部研究生司转发清华大学、西安交通大学等11所高等工科院校《关于培养工程类型硕士研究生的建议》以来,特别是1989年国家教委发出《关于加强培养工程类型工学硕士研究生的通知》以来,培养工程类型硕士研究生的工作已经在全国各工科研究生培养单位普遍开展,培养了一批适应经济建设和社会发展需要的高层次应用性人才。我们认为,为了全面实施党中央、国务院确定的科教兴国的战略,加快实现经济体制和经济增长方式两个根本性转变,使工程类型硕士研究生的培养能有较大的发展,改变目前工科研究生教育存在的"硕士研究生培养规… 相似文献
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国家战略的实施需要研究生教育提供创新性复合型拔尖人才。广大理工科院校不具备学科优势的经管类专业,需要打破传统单一学科的培养方式,实行研究生跨学科培养以满足市场对人才的需求。为探索这种跨学科培养模式,课题组对全国理工科院校的经管类研究生进行了网络问卷调查。调查结果表明,理工科院校经管类研究生实行跨学科培养不仅必要而且可行;培养模式中跨学科课程的内容、培养方式、选择标准以及导师制为被调查者最关心的要素;跨学科培养方式是未来研究生教育的主流模式。真正科学的理工科院校经管类研究生跨学科培养模式需要反复实践去检验。 相似文献
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赵玉霞 《延边教育学院学报》2012,(6):15-17
随着教育硕士专业学位研究生培养工作的皮展,其课程设置、培养模式、教育质量等方面也越来越受到关注．由于民族院校独特的地域特点和办学特点,故民族院校语文教育硕士课程设置和培养模式也应具有鲜明的地域文化和校本文化特色,以适应地区语文教学工作的需要． 相似文献
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课程设置是教育经济与管理专业硕士研究生培养的中心环节,课程设置的科学性和合理性是保障我国教育经济与管理专业硕士研究生培养质量的重要因素。本文选取东部地区六所招收教育经济与管理专业硕士研究生的地方高校,基于培养方案,对课程设置进行文本分析。目前,各院校教育经济与管理专业硕士研究生培养目标的设置趋于一致,课程类型设置不完整、学分比例分配不合理。为了提高教育经济与管理专业硕士研究生培养质量,亟须优化课程设置,提高其合理性和科学性。 相似文献
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《学位与研究生教育》1987,(6):30-30
西南地区工科研究生培养工作研讨会,于1987年6月16至20日在成都科技大学召开。来自云、贵、川的廾所院校43位同志参加了会议。会议就应用型人才的培养、工科硕士研究生的质量以及工科院校研究生管理体制等问题进行了热烈的讨论。会议共收到研究生培养、管理和学位工作等方面的论文51篇。会议期间,四川省委宣传 相似文献
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课程设置是实现研究生人才培养目标的重要途径和保障。通过对具有代表性的华东师范大学、西南大学和重庆师范大学特殊教育硕士研究生课程设置资料的收集整理与对比分析,发现其存在理论课程门数偏多、技能课程门数偏少,必修课程学分比重大、选修课程比重偏小,部分课程科目更新较慢、课程内容有待充实,学术型硕士和专业型硕士课程设置缺乏针对性等问题;从更新课程内容、调整课程结构、优化课程体系三方面提出建议,从而完善特殊教育硕士研究生课程设置,以突出特殊教育硕士研究生人才培养的时代性、科学性和创新性。 相似文献
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创新型研究生的培养是研究生教育的核心,是评价研究生教育质量的基本标准.本文从课程设置,科研管理,创新平台建设、导师职责等多个方面总结了我校创新型硕士研究生的培养经验,期望能够为中医药院校创新型研究生培养提供一些借鉴,为进一步探索更加合适中医药院校创新型研究生培养模式提供思路. 相似文献
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“俄罗斯文学”是我国高校俄语语言文学专业硕士研究生的主要研究方向之一,很多院校都开设了此类课程,然而各高校在教学内容的设计及培养目标的制定上差别很大。俄语语言文学专业硕士研究生的相关文学类课程建设可从三个方面加以改进和完善：按培养方向分类设置课程,加强跨院系选课,以及在文学课程中融入言语实践训练。 相似文献
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针对目前研究生培养质量的现状,深入分析了工科硕士研究生实践、工程能力培养方面存在的问题,结合我校研究生培养的特点,提出了提高工科硕士研究生实践能力的具体措施,以期为我国工科硕士研究生的教育培养提供参考。 相似文献
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中美风景园林专业硕士研究生教育比较 总被引：2，自引：0，他引：2
本文从风景园林专业的硕士研究生招生制度、课程设置、教学形式、素质教育等方面,以美国弗吉尼亚理工大学为例做了介绍,分析其合理性和优越性;并将国内相关院校的风景园林硕士研究生教育与之进行比较,分析国内院校教育的特点及问题,提出改进的思路. 相似文献