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实践教学对形成学生职业岗位能力、提高综合素质、培养创新精神与实践能力有着重要的作用。本文作者结合教学及管理工作实践，从电大远程开放教育工商管理专业实践教学原则建立、体系形成、内容、方法改进以及质量评估等方面对该专业教学实践环节的教学改革途径进行了初步探索。 相似文献
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社会需要全面、均衡发展的人才,知识、能力、素质是衡量全面发展的三个具体指征。在"普通高校舞蹈专业"的限定条件下,从知识、能力和素质的涵义;知识、能力、素质的关系;舞蹈专业学生知识、能力和素质培养的现状;舞蹈专业学生知识、能力和素质培养的途径四个方面对普通高校舞蹈专业学生的知识、能力与素质培养进行了探讨。 相似文献
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地方院校应用型人才培养方案研究 总被引：16，自引：0，他引：16
专业培养方案是高等学校人才培养的总体设计蓝图。我们按照教育部有关修订本科专业教学计划文件精神,以及我院第一次教学工作会议的部署和要求,对现行物理学本科专业教学计划进行了全面的修订。一、培养方案修订的基本原则1.坚持知识、能力、素质协调发展综合提高培养方案的修订应以对学生知识、能力、素质结构的整体优化为基础,全面实施文化传承与创造相结合、人文精神与科学素养相结合、通识教育与专业教育相结合的原则,鼓励学生跨专业、跨学科选课,努力改善学生的知识结构,使学生在道德素质、文化素质、业务素质和身心素质等方面得到协调… 相似文献
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本文从我国工商管理教育发展现状入手,结合我国工商管理专业学生的素质与能力结构,分析了工商管理人才培养的意义及基本方式,指出市场对工商管理专业学生的需求实质是对学生所具有的素质与能力的需求,这种需求是我国高校制定和实施工商管理专业人才培养战略的基础和出发点,我国高校应就此制定相应的人才培养战略和措施。 相似文献
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远程开放教育利用信息技术在学历学位、职业培训等方面为我国社会应用型、复合型人才培养作出了突出的贡献。然而在强调知识、能力、素质协调发展的新时期,应如何审视远程开放教育人才的培养目标呢？本文通过探讨新形势下远程开放教育人才培养的目标体系,对远程开放教育人才智力与非智力培养及社会适用人才的培养目标进行了探讨,以促进学生全面素质的发展,使其更加适应社会。 相似文献
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中学信息技术教师的专业素质主要是指较全面的中学信息技术教学基础理论知识和技能技巧方面的素质、信息技术教育理论与信息技术实践方面的素质、教师从事课堂教学的能力、组织辅导学生开展课外信息技术活动的能力以及进行信息技术教育研究的能力等。信息技术教学教研是中学信息技术教师专业素质发展的有效途径之一,它可以发挥团队合作意识,提高信息技术教育教学质量,培养符合新时期需要的合格人才。加强信息技术教学教研,以促进中学信息技术教师专业素质的发展。 相似文献
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浅议高校社团活动与学生综合素质的提高 总被引：2，自引：0，他引：2
高等教育的根本任务是全面培养大学生的思想道德素质和科学文化素质,努力提高创新精神和实践能力,使他们在知识、能力和素质三个方面达到统一,做到德才兼备,全面发展。目前大学生综合素质存在四个方面的不足:过弱的文化陶冶,使他们人文素质不高;过窄的专业教育,使他们的学术视野不宽;过重的的功利主义导向,使学生的全面素质培养与基础训练不够;过强的共性制约,使学生的个性发展不足。今后,高校应着重三个方面的教育,即:道德教育、人文教育、创新教育。培养高素质的人才不仅依靠课堂教学,而且依靠校园文化的熏陶。大学生社团是校园文化活动的… 相似文献
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吴芳 《南京广播电视大学学报》2014,(2):40-41
如今与社会经济发展紧密相关的工商管理专业成为最受欢迎专业之一.但在现实中,教学效果不能很好地满足企业需求.该专业在远程开放教育还存在个性发展、师资队伍、评价体系和实践教学等方面的问题.文章从开放教育工商管理的专业特征出发,以探讨如何改善教学现状,寻求开放教育工商管理专业课程改革的新发展. 相似文献
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深化高职高专课程改革、全面推进素质教育是高职高专教学改革的重点。为了突出高职高专教育对学生知识、能力与素质结构的要求，按照基础理论教学要以应用为目的、以必需够用为度的基本原则，结合数学课程特点与工科专业数学课程要求，我们对高职高专工科数学教学中知识、能力与素质结构、教学内容、教学模式、教学方法、考试方式进行了整体优化。经过探索与实践，使学生能力与素质教育落实到教师的教学过程之中，促进了学生能力与素质的发展。 一、数学知识与能力素质结构体系的构建 构建符合工科专业人才培养要求的教学内容与能力素质结构… 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(18)
通过对工商管理专业人才需求及社会评价的调查研究,发现:企业对工商管理人才的需求呈现增加的趋势,但对知识、能力结构的要求发生了变化.因此,培养方式上的调整成为工商管理专业改革的方向.在专业基础知识教育和技能养成的同时,提高学生沟通表达能力,提升团队协作能力和养成吃苦耐劳精神成为工商管理专业培养目标的必然选择. 相似文献
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在知识经济时代,经济管理类大学生的培养应注重创新精神和创新能力培养。文章针对经管类大学生应具备的创新能力,构建了经管类大学生创新能力培养体系,提出了经管类大学生创新能力培养的长效机制,使创新教育的各项措施落到实处并取得成效。 相似文献
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文章利用问卷调查法,以陕西理工大学地理科学专业为例,对地方高校师范生地理核心素养掌握情况进行调研,结果发现:(1)该校地理师范生核心素养整体掌握水平不高,其中,人地协调观和区域认知掌握相对较好,地理实践力和综合思维明显较差;高年级地理核心素养整体掌握程度较高。(2)提出加强校校联系,把脉改革方向;提升教师素养,领悟核心理念;拓展专业教育,形成专业自信;寓教于学日常,循序渐进提升等方法提高地理师范生的核心素养。 相似文献
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朱飞 《成都教育学院学报》2008,22(7):39-42
高校旅游管理专业本科教育应当与时俱进,加快改革步伐,根据国际、国内旅游业对旅游管理专业人才的综合素质的迫切要求,旅游管理本科专业建设应当做到：人才培养科学地定位于应用型的本科层次;教学计划的制定与保障,要强调培养出人才市场需要的合格人才;构建旅游管理专业实践教学体系,要注重学生实践能力的培养。高校旅游管理专业本科教育应当培养基础扎实、实践能力强、综合素质高,适应国家、地方经济社会发展需要的高级应用型人才,为中国旅游业的持续、快速、健康、协调发展提供人才保障。 相似文献
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高校通过常态化开展户外素质拓展课程,提升大学生社交能力,促进大学生团队意识和能力的形成,使得大学生的综合素质得以提升.针对高等职业院校的在校生,综合素质能力的提升显得尤为重要,素质拓展课程可以使高职学生在轻松活泼的活动中接受教育,通过活动挑战自我,提高个人适应能力、创新思维和理解能力,为此我们应该积极推进素质拓展课程的有效开展. 相似文献
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在高职电子商务专业教学中,专业知识传授和人文素质培养是学生综合发展的两个重要因素。应围绕高职学生职业能力培养的目标,设计与构建基于职业活动为导向、以项目任务为载体、对接市场需求的教学模式,以改革高职电子商务专业人文素质教育的课程方案。 相似文献
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只有对学生的德、智、体各方面的素质进行较全面的了解与评价,教育管理者才能有针对性的对学生进行教育和管理。通过开展大学生综合素质测评,教育管理者能客观而全面地把握大学生各项素质的发展水平和现状,测度教育管理活动的实效,从中查找问题,分析原因,改进教育管理模式,切实提高大学生综合素质水平,适应社会发展的要求与祖国建设的需要。 相似文献
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高职商务型电子商务专业学生职业能力培养探索与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
肖祥伟 《河北能源职业技术学院学报》2009,9(2):32-35,37
电子商务的快速发展为电子商务专业人才的培养带来契机,各高职院校纷纷设立电子商务专业。但电子商务专业人才的就业率却不高。笔者运用VOCSCUM方法对电子商务专业目标定位及职业能力培养进行详细分析,并根据自身专业建设实际对高职商务型电子商务专业人才职业能力培养的途径与方法进行了有益的探索和实践。 相似文献
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英语专业大学生缺乏思辨能力是一种普遍现象,因此,培养学生的思辨能力应引起教育界足够的重视。“文学圈”教学模式能从多方面促进英语专业大学生思辨能力的发展,使他们的综合能力和综合素质得到全方位提高。 相似文献
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指出大学生评语对完善教育评价、促进学生健康发展、推进素质教育等方面的作用及存在的问题。提出在以人为本视阈下有利于大学生的评语写作策略,即应客观全面、突出重点,彰显个性、鼓励赞誉,讲究艺术、以人为本,以发挥最大的效用。 相似文献