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河南人文地杰,民间艺术资源丰富,像皮影、剪纸、麦草画、泥泥狗、南阳玉等,但是民间艺术产业发展存在诸多问题,民间艺术市场鱼龙混杂,产品档次低没有知名品牌,传统民间艺术资源受商品经济的冲击,行将消亡。因此,为大力发展民间艺术产业,必须做好产业规划,走产业化经营之路,进行品牌建设。 相似文献
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民间艺术是民间文化的重要组成,如何保护民间艺术,途径之一就是让民间艺术走进学校,走进中学生课堂。可以通过培养具有专业水平的艺术师资队伍、与教学相结合、开展课外活动、结合校园文化建设等方式,使广大中学生切身体会、领悟民间艺术的魅力,提升艺术修养。 相似文献
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闫庆来 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,39(3):101-103
艺术文化资源保护不是某一方面的问题,也不是某一部门的问题,而应形成一个多层次多角度的思考方式,立体式思考民间艺术文化的保护,把民间艺术文化保护与行政、经济、教育等环节联系在一起,形成正确的保护观.民间艺术文化资源保护体系一方面强调民间艺术文化资源的挖掘,只有发现才能保护;另一方面以原生态为切入点,强调以民众为基础还原民间艺术的本来面目,使民间艺术不失去其赖以生存的民间原生态氛围;同时还应明确政府、学者专家以及文化市场在民间艺术文化保护中的责任,即行政指导作用、教育传承作用,资源开发作用等.多层次保护体系可以有效弥补政府所实施一系列保护措施的浅泛与功利,也可以补充民间艺术文化学者提出的各种保护措施研究的传播短效,使民间艺术文化在民众氛围中自律性变迁,还原民间艺术文化的民间内涵.只有民问俗文化的自律性保护与政府保护措施、学者研究等精英文化相互配合,展开精英文化与()文化的融合,才能共同促进民间艺术文化的保护与传承. 相似文献
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当代民间艺术的生态环境巨变,不具备商品属性或商业价值低的民间艺术品类传承困难、多处濒危或失传状态,经济属性强、商业价值高的民间艺术,虽经历史流变,依然具有较强的生命力。文章试从民间艺术经济功能的发展演变及对当代社会经济影响入手,研究分析民间艺术经济价值与自身生存发展的内在和外在关系。 相似文献
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秦伟 《佳木斯教育学院学报》2012,(7):79-80
民间艺术作为一种艺术形态、民众的生活方式,一直以来深切地影响着台州人的生活。民间艺术的文化时空存在、信仰观念、伦理情感、真善美的统一、精绝的艺术品展示等是我们需要学习与传承的民族精粹。关注台州民间艺术整体现状,聚焦台州的地域个案,侧重于台州优美纯朴的民间艺术形式和艺术产业经营,是目前艺术传承和艺术教育的要旨。通过调查和总结研究,观察广大民众对台州民间艺术的认知情况,解读民间艺术的运营机制并对其进行深层发掘,以便达到对台州民间艺术的整体认识和找到行之有效的传承之路是我们当代人的职责所在。本文就台州民间艺术的生存状态、继承与保护、产业开发三方面进行探析。 相似文献
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李海平 《高等教育与学术研究》2007,(6)
民间艺术是反映了从古至今民众生活方式、生产方式、思考方式最丰富的文化积淀。随着社会的发展,民间艺术在其生存方面已经面临着很不容乐观的局面,很多优秀的民间艺术项目已经濒临灭绝,对传统文化的保护势在必行。本文深入分析了民间艺术的生存现状,从旅游中的保护性开发、资料收集和民俗教育的加强以及政策法规、媒体的宣传三个方面对民间艺术的保护和传承工作进行了深入的探讨。 相似文献
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张蒙蒙 《山东商业职业技术学院学报》2013,13(4):98-100
我国民间艺术作品种类丰富,是我国重要的文化遗产。但是在全球化和国际化发展的潮流中,民间艺术作品正面临严峻的生存和发展环境。如何保护民间艺术作品已经日益必要和紧迫。关于民间艺术作品的保护,学界存在两种保护模式之说,但是均有其利弊,从民间艺术作品的定义、保护模式进行论述,讲述民间艺术作品的法律保护。 相似文献
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袁月 《小学生导刊(高年级)》2010,(1)
你了解民间艺术吗?你身边有会剪纸、做风筝、演皮影戏的艺人吗?中国民间艺术丰富多彩。舞蹈、音乐、雕塑、编织、剪纸、篆刻、木偶、魔术、杂技……都是民间艺术的瑰宝。编辑部拟在刊物上展示中国民间艺术作品,让同学们大开眼界。但是,我们遇到了难题! 相似文献
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正一、与教材合理结合,亲近民间艺术教材是最主要也是最重要的课程资源,我首先在教学中根据本地民间艺术的情况,选取与教材相适应的民间艺术,将教材与民间艺术融会贯通,使学生对优秀的民间艺术有一定的了解,培养学生对民间文化艺术的热爱。在湘版二年级教材中我做了一些试尝。比如《快乐的舞蹈者》,本课难 相似文献
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一、“儿童化”民间艺术教育内容的开发
我国优秀的民间艺术浩如烟海、博大精深,但并非所有民间艺术内容都适合在幼儿园实施。我园以《纲要》为指导,遵循幼儿年龄特点和发展规律,根据幼儿的兴趣、能力、园内外教育资源状况,挖掘、筛选、整理优秀健康、适宜的民间艺术教育内容。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
我园地处镇江丹徒南郊,本地的民间艺术文化形态十分广泛,有与日常生活相关的挑花、采茶民间艺术,有和节日有关的舞龙、荡旱船等民间艺术。如何将民间艺术融入幼儿园课程,构建适宜的民间艺术园本课程目标体系和适宜的课程活动,我园在课程建设过程中注重将课程建设与环境创设、幼儿的一日生活和游戏相融合,积累了一些课程建设的经验。 相似文献
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幼儿园开展民间艺术教育的研究与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
南京市梅花山庄幼儿园课题组 《学前教育研究》2003,(12):51-52
一、幼儿园民间艺术教育的内涵及目标(一)内涵。幼儿园民间艺术教育是幼儿素质教育的重要组成部分,是根据幼儿身体、心理发展的需要,顺应各种教育要素之间相互联系、交互作用的客观规律,以素质教育理念开发符合幼儿特点且具有中国民间艺术特色的教育内容,合理选择教育手段与方法,科学地组织教育过程,培养幼儿全面素质的教育。(二)目标。探索幼儿园民间艺术教育的内容、形式、方法,建构具有民间艺术教育特色的园本课程,丰富幼儿素质教育内涵,传承和弘扬中国优秀民间艺术,培育民族精神,促进师、幼、园的共同发展。二、幼儿园民间艺术教育的实… 相似文献
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民间艺术是在人类长期的历史发展和生产生活实践中产生的,它有着浓郁的乡土气息和民族文化特征,有着具体的艺术体现形式,与现代艺术设计有着深厚的联系。在现代艺术设计中应运用民间艺术元素,能使民间艺术重新焕发活力,从而更有力地对民间艺术进行继承、发展和创新。 相似文献
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民间艺术是民族艺术之源,也是中国现代设计的最好源泉.本文重点谈了现代设计对民间艺术的借鉴如何本着趋利避害的原则,将传统民间艺术引入与融和、继承与发扬. 相似文献
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民间艺术有着鲜明的艺术特色和丰富的文化内涵,尽管它已经存在很长时间,依旧具有独特的生机和魅力,是古代人文精神、思想观念、道德规范的凝练,潜移默化影响着人们的思维方式和审美观念。将民间艺术与现代艺术设计融合,能让作品更具表现张力,同时也有助于现代艺术设计的创新发展。阐述了民间艺术与现代艺术设计融合的理论渊源,厘清了民间艺术与现代艺术设计的关系,并以万载傩舞艺术设计为例,归纳出民间艺术与现代艺术设计的融合方式。 相似文献
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民间艺术是农耕文明的产物,彰显农民的价值观和审美情趣,是农民喜闻乐见的文化娱乐形式。若按新农村文化建设的要求,科学利用农村民间艺术资源,发挥民间艺术在新农村文化建设中的功能优势,积极开展具有浓郁地域特色的群众文化活动,对于农村和谐社会的构建、乡风文明的重塑,农民精神文化需求的满足,农村经济发展的提高发挥着客观功效,也是有效地传承和保护本土民间艺术并形成民间艺术"文化自觉"的重要举措。 相似文献
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河北省民间艺术存量丰富、分布广泛,拥有巨大的发展潜力和前景,对于做大做强文化产业发挥着重要作用。但随着人们生产、生活方式的转变,民间艺术赖以生存的环境发生了重大改变,一些民间艺术形式逐渐消失,创作主体也趋于边缘化、老龄化。若要促进民间艺术的可持续发展,进行民间艺术产业开发是一条较为可行、有效的发展道路。文化产业关联效应分析结果显示,其前向关联性较小,后向关联性较大。进行民间艺术产业开发在鼓励创新的同时,要着重发挥其对相关行业的辐射作用。 相似文献
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开发和运用民间艺术,使其走进儿童美术教学中,具有改革性的意义。但是现阶段儿童美术教学对民间艺术的应用不容乐观,存在一些问题。本文从民间艺术在儿童美术教学中应用的意义,来探索民间艺术在儿童美术教学中的应用及对策,更好地肯定了民间艺术日后在儿童美术教学中的发展前景。 相似文献