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在新课程改革不断深入的背景下,角色扮演法越来越受到教师的广泛认可,在小学英语阅读教学过程中运用角色扮演法,能够有效激发学生英语学习兴趣,调动学生英语学习积极性,使得学生能够在学习英语的过程中感受到学习乐趣,这种情况下能够较大程度提高英语阅读教学质量以及教学效率。基于此,文章将针对角色扮演法在小学英语阅读教学中的应用教学策略进行分析探究,意在使得角色扮演法能够在小学英语阅读教学中充分发挥作用价值。 相似文献
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本文针对当前小学英语教学中写作训练不足的现状,结合教学实例介绍了依托教材文本的小学高年级英语写作教学策略,以促使学生在轻松、快乐的写作中丰富语言积累,训练语言能力,提高英语素养,发展综合语言运用能力。 相似文献
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在当前新课改全面落实背景下,促使小学英语教师转变自身的教学理念,将核心素养培养作为主要目标,实现对学生综合全面教育。因此教师与学生需要从传统教学模式中脱离出来,从整体角度分析,构建全面化与系统化英语教学体系。当前,大部分学校都认识到了小学英语单元整体教学设计的重要性,在实践教学中不断优化,引导学生进行深层次的学习,保证学生在潜移默化的过程中形成良好的核心素养,收获不一样的教学效果。 相似文献
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英语课程的学习对于小学阶段的学生来说是有困难的,不仅因为没有大的语言环境,而且学生自身因为年龄特点,对于学习英语的意志也不够坚定。因此,在小学英语教学中,教师需要将英语课堂变得更有趣味,以激发学生学习英语的兴趣。故而,本文将从角色扮演、反应游戏、多媒体演示三个方面入手,论述小学英语趣味课堂的构建,希望能够调动学生学习英语的积极性,提高小学英语教学质量。 相似文献
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薛婉群 《中国校外教育(理论)》2014,(11):85-85
英语是小学教学中的重要内容,如何使英语课堂教学生动有趣、提高教学实效性,一直是广大一线教育工作者的研究课题。本文首先介绍了角色扮演的涵义,指出了当前部分农村地区小学英语教学中存在的缺陷,结合英语教学实际,分析了角色扮演方法在小学英语教学中的应用,旨在丰富教学方式,增强学生英语学习兴趣,促进英语教学发展。 相似文献
6.
薛婉群 《中国校外教育(理论)》2014,(32):85
英语是小学教学中的重要内容,如何使英语课堂教学生动有趣、提高教学实效性,一直是广大一线教育工作者的研究课题。本文首先介绍了角色扮演的涵义,指出了当前部分农村地区小学英语教学中存在的缺陷,结合英语教学实际,分析了角色扮演方法在小学英语教学中的应用,旨在丰富教学方式,增强学生英语学习兴趣,促进英语教学发展。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(6)
在小学英语课堂中引入生活化教学,便于将英语学习与实际生活巧妙连接,激发学生的浓厚的学习兴趣。生活化的教学情境,促使英语课堂更加真切、生动,对提高小学生整体英语素养至关重要。本文从小学英语教学生活化的内涵出发,对推动小学英语课堂生活化的策略进行探讨。 相似文献
8.
《考试周刊》2017,(81)
提升小学英语课堂教学效率和质量是每一位小学英语教师的教学目标和期望,为了有效达到这一教学目的,教师则需要不断进行先进教学理念的学习和尝试,且需要在不断尝试的过程中结合自身班级学生的学习现状进行优化,从而促使自身的教学体系更为健全且合理。在众多先进的小学英语教学模式中,本人最为推荐的方案是以情境构建来活跃小学英语课堂,并促使学生的学习效率和学习质量在此过程中获得稳步提升。学生都具备极强的代入感,而情境的构建则满足了学生的这一需求,在学生带入角色以后,对相应内容的理解深度自然能够更上一层楼。本文就如何创设有效情境来活跃小学英语课堂并有效提升学生的英语素养阐述了观点,期望能够获得广大同仁的认可。 相似文献
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小学英语语篇教学是小学英语教学的重头戏,它是语言运用的途径,更是发展学生英语学科核心素养的主阵地。上海道小学英语学科组一直坚持培养学生的英语学科素养:培养民族情感,深化国际理解,发展语言能力,培养世界公民。英语学科素养主要是指学生通过英语课学习及自身的实践和认识活动,在获得相关英语语言的同时,技能、情感、观念和品质也得到发展。秉承“立足传统文化,拓展国际视野”的理念,我们按低段、中段、高段三个学段进行语篇教学,发展学生的英语学科核心素养。 相似文献
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教师在英语教学中应用情境体验式教学模式,符合当代教育教学发展趋势,有利于培养学生学习英语的兴趣。教师在英语教学中应用情境体验式教学模式时,可以从创设角色扮演情境、创设音乐教学情境、创设问题教学情境、运用微课创设教学情境等方面入手,提高英语课堂教学质量,提高学生的英语水平。 相似文献
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图式在大学英语写作教学中的应用 总被引：9，自引：0，他引：9
写作是一种输出性的语言应用能力，在它在新世纪对于国际性的英语语言学习来说越来越显得重要，因此，如何在有效地提高大学生英语写作水平便是大学英语教师所不可回避的一个重要课题，本度图独辟蹊径，率先提出将“图式”运用于大学英语写作教学中，即通过激活学生 已有的写作“图式”和帮助学生建立新的写作“图式”来提高大学生的英语写作质量和效率。 相似文献
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拓展性教学是一种综合性教学方法,能开阔学生知识视野,开发学生的潜在学习能力,提高学生的综合素质。在英语教学中,教师可通过完善教学目标、充实教学内容,增加课堂趣味性等,实施拓展性教学,打造高效英语课堂,提高教学质量,提升学生英语核心素养。 相似文献
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英语深度学习是对英语课堂教学的一个新探索,是提高英语课堂教学质量、实现英语课堂教学目标、提升学生英语应用能力的有力措施,是英语课堂教学研究和发展的新方向。对于英语教师而言,深度学习强调教师要突破过去英语课堂教学中的思维定式,构建有深度的英语课堂;对于学生而言,深度学习鼓励学生质疑浅层学习,自主进行深入探索和研究。文章从英语深度学习的意义入手,对深度学习背景下的初中英语教学策略进行论述。 相似文献
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小组合作学习模式符合新课程改革下的教学理念,能够凸显学生的主体地位,有效提升英语教学质量。教师要立足于小组合作学习存在的问题,对学生进行科学合理的分组,明确学习目标、科学布置合作学习任务;要正确定位自身在合作学习中的角色,营造良好的合作学习氛围,优化小组合作教学评价。 相似文献
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医学英语课程教材的现状不适应大学英语教学改革的新形势,不能满足医学生专业学习和工作的语言需求。本文在明确医学英语课程定位的基础上,分析医学英语教材现状,尝试建立医学英语语料库,通过语料库语境检索、语料库频率和主题词等功能,提高医学英语教材开发效率,增强其科学性、针对性和适用性,为学生创设多元、个性、自主、协作的医学英语学习环境。 相似文献
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培养学生的英语自主学习能力是提高高职院英语教学质量的关键,在英语学习中,学生是学习的主体,学生必须有志于学,乐于学,才能取得优良的学业成绩指出激发学生学习英语动机,调动学生课堂参与的热情和意识、改变传统＂满堂灌＂的教学模式,建立新型师生关系、挖掘学生学习潜能是培养学生自主学习的主要途径。 相似文献
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在高等教育教学中,专业英语是一门重要的课程,对于提高学生综合素质,提升就业竞争力都具有很重要的意义.随着信息化技术的发展与社会要求的不断变化,对于专业英语教学也提出了新的要求.从教学内容、教学方法等方面分析了信息化发展背景下专业英语教学改革思路,并以IT职业英语为例进行了阐述. 相似文献
19.
刘璃蔧 《佳木斯教育学院学报》2012,(8):319+321
随着社会多元化发展,当代的大学英语教育正面临诸多挑战,其中最为严峻的就是如何提高非英语专业学生学习英语的兴趣和提高大学英语课堂效率。在大学英语课堂教学中采用情景教学法,使学生身临其境不但有利于创造轻松愉快的课堂气氛,并且可以调动学生的积极性,激发学生学习的动机,从而对英语学习产生浓厚的兴趣,进而提高大学英语课堂效率。 相似文献
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角色扮演法在内科护理学教学中的应用效果分析 总被引：1，自引：0，他引：1
随着素质教育的推广及护理专业的快速发展，《内科护理学》教学方法应不断提升。通过对两种教学方法的对比分析，对新型实践教学方法进行了探讨，分析了角色扮演法对提高教学效果的作用。 相似文献