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基于工作过程的课程开发是高职课程改革的热点,本文基于会计工作过程来确定工作任务,完成学习领域和学习情境的教学设计,开发设计了高职《会计基础》课程的教学目标、教学项目与教学方法、考核方法等。 相似文献
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职业教育的课程应着重于培养学生的综合职业能力,从学科体系到工作过程体系的课程模式转换已势在必行.基于这一目标阐述了工作过程、学习领域和行动领域的含义,以《网页设计与制作》课程为例,探讨了基于工作过程的课程开发方法与步骤. 相似文献
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改革高职课程模式,对《典型零件的数控加工技术》课程进行基于工作过程的理实一体化的学习领域课程开发。本文首先阐述了学习领域课程开发理念,然后对课程学习情境工作任务和职业能力进行设计,最后举例介绍学习情境的教学设计。 相似文献
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《建筑工程计量与计价施工》是建筑工程技术专业工作过程化课程体系中的核心学习领域之一。该学习领域根据教育部及学院改革的思想进行了课程开发。本文探讨了学习领域开发设计思路和教法、学法设计,为高职高专教师教学和学生学习提供一定参考。 相似文献
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《企业网络服务管理》是通过专业调研、实践专家访谈会开发出来的计算机网络技术专业的一门学习领域课程。本文通过本学习领域课程的开发实践,阐述了构建一套以工作过程为导向的实践性职业教育课程的开发方法。 相似文献
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本文提出了一种基于工作过程的《单片机》与《C语言》课程有机整合的改革模式和方法,结合几年来的探索和实践经验,将参加全国大学生电子设计竞赛的成果及时转化为教学内容,并对组合成的新课程《单片机与C语言程序设计》学习领域进行了重构。 相似文献
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曹京生 《中国科教创新导刊》2013,(1):178+180-178,180
现代电气控制技术课程依据企业对现代电气控制的需求,打破传统的学科体系,采用基于学习领域的模块化设计思路,将传统学科体系的课程《PLC技术《》变频器技术《》触摸屏技术》等课程通过解构、重构的方式,整合成基于学习领域的《现代电气控制技术》课程。 相似文献
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高保英 《中国科教创新导刊》2011,(26):6+8-6,8
过程导向的课程教学不仅要传授职业资格能力,更要使学生能自行完成资格能力的更新,从而适应工作环境和工作岗位的变化。经历了开展头脑风暴,对药学岗位进行典型工作任务分析;将相关性工作任务整合,开发三个职业行动领域;由药学专家和教育学专家论证,根据学生的认知规律和职业成长规律,构建药学专业的学习领域课程体系;制定《中药鉴定技术》的课程标准;以工作任务为载体设计课程的学习情境等过程,探索了工作过程为导向的学习领域课程《中药鉴定技术》的开发。 相似文献
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本文是基于工作过程对《图样的识读与绘制》学习领域（课程）学习情境的设计,对课程设计思路、教学模式设计、所应具备的教学条件、课程考评方法和教学建议加以介绍,起到借鉴与引导作用。 相似文献
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高职工作过程系统化课程开发研究 总被引：2，自引：0，他引：2
高职院校在还原外贸工作过程的同时,可通过对国贸类课程学习领域的分析,提出工作过程系统化课程开发的有效途径。文章以《外贸客户开发与维护》课程为例,从外贸业务员工作岗位的要求出发,探讨该课程学习情境的设计、组织及实施方法。 相似文献
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关于工作过程导向的《植物组织培养技术》课程体系开发 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对"以工作过程为导向"的《植物组织培养技术》课程所涉及的职业工作岗位和职业能力需求分析,本文探讨了其典型工作任务,并进行了相应的行动领域归纳、学习领域转换以及学习情境设计,认为应针对企业的需求选择教学内容,并按照企业实际工作过程将教学内容重新排序,构建"以工作过程为导向"的理论与实践一体化、教学做一体化的职业教育课程。 相似文献
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基于工作过程的《机械设计》学习领域课程开发 总被引：2，自引：0，他引：2
《机械设计》课程开发将学科体系的机械类专业6门专业基础课进行解构,通过工作任务分析和学生素质分析,对课程进行重构,形成基于工作过程的《机械设计》学习领域课程。 相似文献
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基于工作过程的高职教育课程开发研究——兼论国家级精品课程《商务谈判》的设计与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
基于工作过程的课程改革是当前高职教育课程开发的主流方向．遵循“行动领域一学习领域一学习情境”的开发路径。国家级精品课程《商务谈判》采取的是典型的基于工作过程的课程开发模式,即以商务谈判典型工作过程与职业资格标准为依据．以商务谈判典型业务的逐步深入为台阶,以培养商务谈判职业核心能力和职业道德素质为主线．对课程目标与内容、课程标准、学习情境、教学模式、教学评价进行基于工作过程的全方位改革。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
为贯彻落实国务院印发的《关于学前教育发展的若干意见》,教育部于2012年10月颁布了《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)。《指南》是学前教育领域的指导性文件,对于缺乏国家课程的幼教系统来说,它起着引领和指导作用。《指南》通过制定五大领域中不同年龄阶段幼儿的教育目标,为幼儿园教师和家长提供了具体的、专业化的指导,提高了社会对学前教育的关注度,是学前教育课程改革中的一件大事。但在《指南》实施的过程中也存在一些问题,值得反思。 相似文献
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《商务英语视听说》课程标准的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
以任务型教学和学习领域课程为理论指导,职业教育背景下《商务英语视听说》课程标准的构建思路是,在学习领域课程中实施任务型教学,在基于工作过程的学习情境中培养职业能力,文章展示了学习领域课程标准的开发个案。 相似文献
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通过对电子计算机(微机)装配调试员的职业工作岗位和职业能力需求分析,确定典型工作任务,进行了相应的行动领域归纳、学习领域转换和学习情境设计.针对岗位需求选择教学内容,并按照岗位实际工作过程将教学内容重新排序,构建了基于工作过程的《计算机组装与系统维护》课程. 相似文献
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《货币资金的核算与管理》课程是一门主要针对出纳岗位的典型工作任务进行的学习领域课程。通过设置相应的学习情境,充分利用校企合作机制,共同完成该课程的整个教学过程,以提高学生的实践动手能力,进而提高教学质量。 相似文献