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课间活动时间到了,操场上一下子变得热闹起来,孩子们如同出笼的小鸟,叽叽喳喳,笑笑哈哈.同学们都在踢毽子,我看着他们如此高兴,便灵机一动.哎!我们正在学古诗,愿不愿意借机背古诗,如果踢一个键子背一句诗,岂不使枯燥无味地背古诗变得生动有趣了?想到这,我凑上前去,说:"来,让老师给你们踢几个看看."同学们一听可来劲了,一下子围拢过来."老师,你也会踢?""我只能踢几个." 相似文献
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遇到他那年,我17岁,他47岁.
17岁的我,把头发烫得像盛放的牡丹,涂紫色的眼影,装模作样地叼根烟,跟一群不良少年混迹在夜店里.课旷得多了,老师就给我打电话,我很嚣张地笑:"不就是请家长嘛,又不是第一次,你看着办好了."老师软软地说:"叶小羽,你这样对得起……"我知道她会说什么,很快挂了电话,继续喝酒,可是心里却酸酸的,很难受. 相似文献
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《聪明泉(少儿版)》2008,(7)
<正>今天的语文课上,老师让我们背第九课,真是好险啊。老师一进教室就说:"同学们,我现在来检查背第九课课文的情况。"我听到这话,心里一紧:呀,这可怎么办?第九课的第四段我还不会 相似文献
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陈鹏 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(2)
玩家 放晚学了,一缕余晖懒洋洋地落在红瓦白墙的校园中.这时候,白天被铃声、读书声渲染起来的紧张气息,已悄然淡了开去.逐渐适应寄宿生活的我,边哼着歌儿边向教室走去."啪嗒",咦,什么声音?我一闪身,贴着教室后门的玻璃窥望.啊,几个黑乎乎的脑袋凑在一起,"啪嗒",又是一声."哈,自习时间就快到了,你们还在下棋.哼,准得吓唬吓唬你们!"我心里边嘀咕边打定主意,便三步并作两步,"砰"地推开教室门:"夏老师来了,你们还在下棋!" 相似文献
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苏丽辉 《中小学心理健康教育》2005,(10):26-27
问题情境 2004年5月的一天,初一年级的小文走进了我的办公室.她满脸愁容,进来后的第一句话就是:"老师,我该怎么办?"待情绪稍稍稳定之后,她叙述了自己的情况:"上英语课时,只要一听写单词,我就紧张得要命,有时写字的手直抖.我不停地在心里说:别紧张,别紧张,可就是控制不住自己,结果记住的单词有时也想不起来.还有,就是英语老师提问我问题,如果回答错了,坐下之后脑子里又乱又紧张,接下来的听课就会受影响.这些情况只发生在英语课上." 相似文献
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积累本上的惊喜经过一段时间,阿娟老师欣喜地发现:孩子们的"每日一句积累本"上的句子正在慢慢发生变化。有的孩子用比喻句来记录心情,如:今天我开心得就像一只蹦蹦跳跳的兔子!有的孩子用一个比较长的句子完整记录一件事,如:今天我穿着新衣服去上学,同学们都说很好看,我真开心。有的孩子甚至还写出了诗一样的语言,如:太阳照得大地暖洋洋,我的心里也暖洋洋。阿娟老师读着这些越来越灵动的句子,心里非常欣慰。她知道,孩 相似文献
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公开课《詹天佑》下课了,我如释重负.
"学生还算积极,第一次在名师面前‘秀’课,应该不会出丑吧?"就在我心里忐忑不安的时候,耳边传来一个充满磁性的声音:"尹老师,请你把这篇课文的课题再写一遍!"
哦,是孙建锋老师.难道是我的板书写错了?我心里更加忐忑了.说句心里话,我对自己的板书一点儿自信都没有,虽然读师范时学校要求"三笔字"都要过关,但那时候我满脑子的三毛、琼瑶、席慕蓉,压根儿就没认真练,每次练字都与老师玩猫和老鼠的游戏.参加工作以后,更为自己找了很多借口,从没好好练过字.以前,上公开课我都尽量减少板书,现在要我在这么多优秀教师特别是孙老师面前写字,我惶恐到了极点.我硬着头皮走上讲台,小声地请求:"孙老师,我能不能不写?"孙老师和蔼地说:"没关系,大胆写吧,就像你刚才一样."看着孙老师充满鼓励的眼神,我鼓起勇气,拿起粉笔在黑板上工工整整地写下了"詹天佑"三个字. 相似文献
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郑思琦 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(11):68-69
星期五下午放学的时候,班主任李老师对我们说:"这个星期天,同学们要参加社会实践活动,用自己的劳动赚钱."老师的话一说完,我的脑海里马上就浮现出了一个念头:卖报."对,就卖报纸去."我在心里默默地说道. 相似文献
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俞思远 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(5):13
有一天中午,老师叫我到办公室去.到了办公室,我的心里好像有一只小兔子"蹦蹦蹦"在跳,不知道老师找我有什么事.老师笑眯眯地说:"俞思远,我想请你帮我解一个难题,愿不愿意?"我点了点头,心里觉得很奇怪. 相似文献